Fundamentos de

Investigacin cientfica

Dra. Olga Zumarn Alayo.

Docente Oficina de Investigacin
Coordinadora de Cultura Estadsitica

2017
 PRESENTACION DEL DOCENTE
GRADOS Y TTULOS:

EXPERIENCIA PROFESIONAL:

INVESTIGACIONES PUBLICADAS:
 Entrega del SLABO

ASISTENCIA

Tendrn nota todos aquellos

alumnos que cumplan con el 70% de
asistencia a clases, de lo contrario
no le corresponder rendir sus
exmenes correspondientes.
Existir 15 minutos de tolerancia
para el ingreso a las clases.
 TEMATICA:
CONTENIDO:
Fundamentos de Investigacin Cientfica: ciencia,
conocimiento, importancia de la investigacin y
caractersticas del investigador.

CAPACIDADES:

Explica los fundamentos y el mtodo de investigacin

cientfica.

ACTIVIDADES
 Motivacin

VIDEO:
QU ES LA CIENCIA?
Recuperado el 23 de agosto del 2016, de:
http://www.youtube.com/watch?v=Nwe7M71Fqxo
 Proceso Mtodo Cientfico

Ciencia
- Observar
- Preguntar
- hiptesis conocimient
- Experimentacin o
y comprobar Hipot.
- conclusiones

CIENCIA: Tamayo (2011, p. 65) Conjunto de

conocimientos racionales, cierto y probables, obtenidos
metdicamente, mediante la sistematizacin y la
QU ES LA INVESTIGACION
CIENTFICA?
Se puede definir:
como un tipo de
investigacin
sistemtica,
controlada, emprica, y
crtica, de
proposiciones
hipotticas sobre las
presumidas relaciones
entre fenmenos
naturales (Kerlinger, F.
and Lee, H., 2002 p.24)
Es sistemtica y controlada implica que hay
una disciplina constante para hacer
investigacin cientfica y que no se dejan los
hechos a la casualidad. Emprica significa que
se basa en fenmenos
observables de la
realidad.

Crtica quiere decir

que se juzga
constantemente de
manera objetiva y se
eliminan las
preferencias
personales y los
El mtodo es un camino para alcanzar
un objetivo y por ello, es necesario
para investigar la realidad.

El mtodo cientfico es una forma de

actuar mediante operaciones
ordenadas que orientan la
investigacin hacia los fines de la
ciencia, a travs de una serie de fases
interdependientes entre s.
 MTODO CIENTFICO DE ROBERTO HERNNDEZ,
CARLOS FERNNDEZ Y PILAR BAPTISTA( 2010)

Concebir la idea de
i. Paso 1. investigacin:

Plantear el problema de
investigacin:
ii. Paso 2.
Establecer el problema de investigacin
Desarrollar las preguntas de
investigacin
Justificar la investigacin y su viabilidad

Elaborar el marco terico:

iii. Paso 3.
Revisar la literatura
Detectar la literatura
Obtener la literatura
Consultar la literatura
Extraer y recopilar la informacin de
inters
Construir el marco terico
 Definir si la investigacin es exploratoria,
descriptiva, correlacional o explicativa y
iv. Paso 4. hasta qu nivel llegar.

Establecer hiptesis:
Detectar las variables
v. Paso 5. Definir conceptualmente las
variables
Definir operacionalmente las
variables
Seleccionar el diseo apropiado de
investigacin (diseo experimental,
vi. Paso 6. preexperimental o cuasi experimental o
no experimental).

Determinar la poblacin y la
muestra:
vii.Paso 7.
Seleccionar la muestra
Determinar el universo
Estimar la muestra
viii. Paso Recoleccin de datos:
8.
Elaborar el instrumento de medicin y
aplicarlo
Determinar la validez y confiabilidad del
instrumento
Codificar los datos
Crear un archivo o base de datos

Analizar los datos:

ix. Paso 9.

Seleccionar las pruebas estadsticas

Elaborar el problema de anlisis
Realizar los anlisis

Presentar los resultados

x. Paso
10. Elaborar el informe de
investigacin
Presentar el informe de
investigacin
 VARIABLES
Hernndez, et, al. (2010) establecen:
Una variables es una propiedad que puede variar y cuya
variacin es susceptible de medirse u observarse (p.
143).

Ejemplo:
El sexo (hombre- mujer), edad (5-15 aos),
mtodo de enseanza (tradicional-moderno), etc.
 CLASIFICACION
DE VARIABLES
SEGN
NATURALEZA

VARIABLES VARIABLES
CUALITATIVA CUANTITATIV
S AS

NOMINAL ORDINAL DISCRETA CONTINUA

Ejm: Gnero, Ejm: Grado de Ejm: Nmero de

Estado Civil, instruccin, artculos Ejm: Edad, Talla,
Marca de ,Jerarqua en una vendidos, peso, precio, etc.
computador, empresa, clase Nmero de
etc social, etc. estudiantes, etc.

NOMINAL INTERVALO
ORDINAL
RAZN
(LIKERT)

ESCALAS
 Qu son las
hiptesis?
Hernndez, et al. (2014), las hiptesis indican lo
que estamos buscando o tratando de probar y
se definen como explicaciones tentativas del
fenmeno investigado, formuladas a manera de
proposiciones, pueden ser verdaderas o falsas. Las
hiptesis manifiestan una relacin entre dos o mas
La hiptesis es una poderosa herramienta que orienta
variables.
la investigacin y sirve de nexo entre la teora y la
realidad.
Hay autores que sostienen que la
investigacin puede realizarse con
y sin hiptesis. Las investigaciones
sin hiptesis las denominan
exploratorias y/o descriptivas y a
las investigaciones con hiptesis
las denominan explicativas o
causales.
TIPOS DE INVESTIGACIN
CIENTFICA
Pura o fundamental, lleva a la
bsqueda de nuevos conocimientos
y campos de investigacin, no
BSICA tiene objetivos prcticos
especficos. Enriquece el
conocimiento cientfico, se orienta
al descubrimiento de principios y
leyes.

Constructiva o utilitaria, se
interesa en la aplicacin de los
APLICA conocimientos tericos a
determinada situacin concreta.
DA Busca conocer para hacer, para
actuar, para modificar. Transforma
los conocimientos cientficos en
tecnologa
NIVELES DE INVESTIGACIN CIENTFICA

Investigacin exploratoria: Destaca los aspectos

fundamentales de una problemtica determinada
y encontrar los procedimientos adecuados para
elaborar una investigacin posterior.

Investigacin descriptiva: Utiliza el mtodo de

anlisis, se logra caracterizar un objeto de
estudio o una situacin concreta, sealar sus
caractersticas y propiedades.

Investigacin correlacional: Combina los

mtodos analtico y sinttico, en conjugacin con
el deductivo y el inductivo, se trata de responder
o dar cuenta de las relaciones o asociaciones de
los objetos que se investiga.
Investigacin explicativa: Pretende explicar la
relacin causa-efecto entre dos o ms variables.
Slo se alcanza con el Diseo Experimental.
Diseos de Investigacin
El diseo es el plan o estrategia elaborada para responder a
las preguntas de investigacin.

Se clasifican en :
Experimentales (Intervencin y manipulacin deliberada
de variables a travs de: pre-experimental, cuasi-
experimental y experimentos puros)

No experimentales: Transversales o Transeccionales y

longitudinales o evolutivos, ambos con sus diferentes tipos.
A considerarse segn las graficas siguientes:

*Fuente: Hernndez, Fernndez, Baptista (2010, p.119)

DISEO NO EXPERIMENTAL

TRANSVERS
UNA SOLA
AL
RECOPILACI
O
N DE
TRANSECCI
DATOS
ONAL

DISEO NO
EXPERIMEN
TAL
DEL PRESENTE
HACIA EL PASADO CASOS Y
(Retrospectivo) CONTROLES
UNA O MS
RECOPILACIONES LONGITUDINAL
DE DATOS
DEL PRESENTE
HACIA EL FUTURO COHORTE
(Prospectivo) S
DISEO EXPERIMENTAL

Diseos con medicin previa y posterior con un grupo de

control
Experimental Diseos con medicin previa y grupo de control
es Diseos de series cronolgicas
Verdaderos
Diseos factoriales

Diseos de un grupo con medicin antes y despus

Cuasi Diseos con grupos de comparacin equivalentes
Experimental
es Diseos con series de tiempo interrumpidos

Diseos de un caso nico

Pre experimentales Diseos de un grupo con medicin antes y despus

Diseos de comparacin con grupos estticos

DISCUSIN

3. Muestre la concordancia de sus

resultados con los trabajos antes
publicados.
4. Exponga las consecuencias tericas
de su trabajo.
5. Formule sus conclusiones de la
forma ms clara.
6. Resuma las pruebas que respaldan
cada conclusin.
La finalidad de la Discusin es
presentar las relaciones existentes
LAS CONCLUSIONES DE LA
INVESTIGACIN
Las conclusiones implican una
evaluacin final de la investigacin
Qu obtuve? Qu logr? Cules
Se
sondeben
esosredactar en tiempo
resultados?
presente y mostrarse en forma
condensada y en prrafos
numerados.
Las conclusiones no
corresponden a resultados.
LAS CONCLUSIONES DE LA
INVESTIGACIN
1. Las conclusiones se derivan de la
discusin de los resultados.
2. Se da respuesta a los objetivos
planteados en la tesis.
3. No debe ser una repeticin de los
resultados, sino hacer nfasis en lo
ms relevante y de formas concreta
de acuerdo a los objetivos.
4. La conclusin general debe estar
relacionado con el objetivo general y
de la misma forma con los objetivos
especficos.
 ACTIVIDAD GRUPAL
(4 o 5 integrantes)

En equipos de
trabajo
resolver las
actividades
propuestas de
la lectura de la
sesin N 1.
INFORME ESTADISTICO

Formar grupos de cinco

integrantes y seleccionar el tema
segn la lnea de investigacin
definida por la escuela.
Plantear el problema: Breve
descripcin del problema
Oficina de Investigacin