Es un camino adecuado a travs del cul

el investigador desea adquirir y crear

conocimiento, utilizando el mtodo
cientfico para tal fin.
El proceso de investigacin contiene
distintas etapas, las cules son
elementales para cumplir con la meta de
la creacin de conocimiento cientfico.
Desde que el investigador piensa y perfila
las ideas de investigacin, ya se est
frente al proceso de investigacin.
 Dinmico, cambiante y continuo.
Abierto al cambio.
Se da de manera secuencial
 Es un proceso
lgico a travs del
cual se obtiene el
PROYECTO DE
conocimiento. Es INVESTIGACIN
el medio para
lograr un fin.
 Es el procedimiento
o instrumento de la
ciencia adecuado
para obtener una
expresin de las
cosas, gracias al RANGO DE LEY.
cual, es posible
manejar, combinar
y utilizar esas
mismas cosas. Nos
permite comprobar
si una hiptesis dada
merece el
 La tcnica es el
conjunto de instrumentos de
instrumentos y medios recoleccin de
a travs de los cuales informacin
se efecta el mtodo.

De esta forma, la
Clasificacin,
tcnica es la medicin, correlacin
estructura del mtodo
mientras que la teora,
el fundamento de la
ciencia y la base
terica en que
Anlisis de datos
descansa la
investigacin.
 Verificacin emprica: Utiliza la
comprobacin de los hechos para
formular y resolver problemas.
Experimentacin controlada: Define,
mide y controla las variables del problema
por resolver con el fin de obtener
soluciones cientficas.
Bsqueda de generalizaciones ms
amplias: La solucin prctica a un
problema es slo un medio y no el fin del
mtodo cientfico.
 Se fundamenta en un cuerpo de
generalizaciones ya existentes:
Intenta crear un sistema terico nuevo
con base en lo que ya se tiene.
Va ms all de los hechos: Parte de los
hechos tal y como son para encontrar
causas, efectos y algo ms.
Objetividad: Busca la verdad
independiente de la escala de valores y
criterio personal del investigador.
 Se separan los
Mtodo Inductivo:
actos ms
elementales
El mtodo inductivo es un para
proceso en que a partir del
estudio de casos examinarlos en
particulares, se obtienen forma individual,
conclusiones o leyes se observan en
universales que explican o relaccin con
relacionan los fenmenos
estudiados. utiliza la fenmenos
observacin directa de los similares, se
fenmenos, la formulan
experimentacin y el hiptesis y a
estudio de las relaciones
que existen entre ellos.
travs de la
experimentacin
se contrastan
 Mtodo Deductivo

Consiste en obtener conclusiones particulares a

partir de una ley universal. El mtodo deductivo
consta de las siguientes etapas:
1. Determina los hechos ms importantes en el
fenmeno por analizar.
2. Deduce las relaciones constantes de
naturaleza uniforme que dan lugar al fenmeno.
3. Con base en las deducciones anteriores se
formula la hiptesis.
4. Se observa la realidad para comprobar la
hiptesis.
5. Del proceso anterior se deducen leyes.
 Mientras que el mtodo inductivo parte de los
hechos para hacer inferencias de carcter
general, en el mtodo deductivo se parte
siempre de verdades generales y progresa por el
razonamiento. La deduccin es el mtodo que
permite pasar de afirmaciones de carcter
general a hechos particulares.
Proviene de deductivo que significa descender.
Este mtodo fue ampliamente utilizado por
Aristteles en la filosofa en donde a partir de
ciertas premisas se derivan conclusiones:

Ejemplo: Todos los hombres son mortales,

Scrates es hombre, luego entonces,
Scrates es mortal.
 Mtodo Sinttico

Se relacionan los hechos

aparentemente aislados y
se formula una teora que
unifica los diversos La historia de
elementos. un pueblo,
grupo o/y
El historiador que realiza organizacin
investigacin documental
y de campo acerca de una
comunidad, integra todos
los acontecimientos de
determinada poca, en
ese momento aplica el
mtodo sinttico.

 En este mtodo se distinguen los elementos de
un fenmeno y se procede a revisar
ordenadamente cada uno por separado. La fsica,
la qumica y la biologa utilizan este mtodo a
partir de la experimentacin y el anlisis de gran
nmero de casos, a partir de all se establecern
leyes universales.
 Si se analizan las caractersticas de los mtodos
enunciados anteriormente, es fcil concluir que todos
ellos se relacionan y complementan. A partir del
mtodo analtico se observan fenmenos singulares;
con la induccin se formulan leyes universales;
mediante el mtodo deductivo se aplican esas leyes a
situaciones particulares y a travs de la sntesis se
integran conocimientos aparentemente no
relacionados.

Existe una ntima relacin entre el mtodo deductivo y

el sinttico al igual que entre el mtodo inductivo y el
analtico, ya que la induccin puede considerarse como
un anlisis y la deduccin como una parte de la
sntesis.
 El pensamiento Cartesiano en el mundo
Contemporneo
Rene Descartes (1596-1650), ha sido el ms
famoso genio
del siglo XVII. Con l se coloca en la Historia una
primera
piedra divisoria, con respecto al pensamiento
antigua y
medieval, y por eso se le suele llamar el Padre
de la Filosofa moderna.
 Mtodo Racional, que por principio libere
al hombre de la fcil cada en el error.
Regla de la Evidencia: No aceptar
como verdadero sino lo que es evidente.
slo se puede poseer la verdad cuando
el espritu capta las ideas con toda su
evidencia, de un modo fcil, inmediatas,
serenas y claras. Esta evidencia ya no
puede encerrar la duda y el error.
 Regla del Anlisis:Dividir cada una de
las dificultades que se van a examinar,
en tantas partes como sea posible y
necesario para resolverlas mejor. Es
decir, descomponer las ideas complejas
en sus partes ms simples; pero,
adems, remontarse a los principios
ms simples, de los cuales depende el
asunto que se est examinando.
Regla de la Sntesis: Conducir por
orden los pensamientos, empezando
por los objetos ms sencillos, ms
fciles de conocer, para subir
gradualmente hasta el conocimiento
de los ms complejos Se trata de la
operacin contraria a la anterior, y es
complementacin.
 Regla de las Enumeraciones y
Repeticiones: Hacer enumeraciones
tan completas, y revisiones tan
generales, como para estar seguro de
no omitir nada.Con esto se persigue
una intuicin global del asunto tratado,
de tal manera que la inteligencia posea
y domine la materia desde el principio
hasta el fin, lo cual supone la repeticin
o repaso del camino andado.
 Analizar significa desintegrar,
descomponer un todo en sus partes
para estudiar en forma intensiva cada
uno de sus elementos, as como las
relaciones entre si y con el todo.
 Caracterizacin de los problemas
Las expresiones del pensamiento constituyen
preguntas y problemas por resolver, o bien,
respuestas y soluciones a las indagaciones
realizadas.
Estas preguntas se transforman en
problemas cuando reflexionamos sobre las
mismas y tratamos de complejizar dichas
preguntas.
 por problema entendemos cualquier
dificultad que no se puede resolver
automticamente, es decir, con la sola
accin de nuestros reflejos instintivos y
condicionados, o mediante el recuerdo
de los que hemos aprendido
anteriormente.
 Diseo d e la investigacin
Eleccin del tema
Planteamiento del problema