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EDUCACIN: HISTORIA DE
DESENCUENTROS
(Jos Rivero)
Mauro Rafaele de la
Cruz
CLASE POLTICA Y
La poltica aborda temas de
MODELO ECONOMICO: EDUCACIN: HISTORIA
DE DESENCUENTROS consensos y acuerdos,
- Pobres en escuelas Pblicas descentralizacin, ms recursos
sin recursos. para la educacin, valores,
- Sector privado y mercado: socializacin poltica, cultural y
educacin del sector moderno. participacin; sin embargo esto no
se ha podido asociar a la clase
poltica peruana.
ESCENARIO 7
Postvelasquismo
(Estado- Nacin),
reinicio del
dilogo con
dirigencias
magisteriales
El apoyo del
Muy escaza LA gobierno a la
educacin privada
importancia a los
productos DCADA hizo posible el
incremento del
educativos de la
gestin de Garca. DE 1980 nmero de
colegios.
Desastre
inflacionario y la
pauperizacin
qued
desacreditado
para todo tipo de
poltica.
Populismo
Neoliberal
caracterstico de
los gobiernos de
Amrica Latina
Carcter de dictadura
La reforma curricular y las graves
permiti la violaciones a los
incorporacin de LA PESADA derechos humanos,
nuevos contenidos sin HERENCIA para ser el sistema
embargo el descenso organizado de
de la calidad educativa FUJIMORISTA
corrupcin mas
se vieron grande de la historia.
condicionadas.
Dficits sealados en el
diagnostico general de la
educacin primaria
elaborado en 1993 que
sugiere estrategias de
accin.
Devolvi la dignidad
al ejercicio
presidencial luego de
la delictiva gestin de
Fujimori a partir de la
constitucin de la CVR
Incorporacin de
Descentralizacin de cuadros
la educacin, profesionales,
LA CORTA Consulta Nacional
aumento de la
inversin en TRANSICION de Educacin para l
educacin, la DE VALENTIN creacin de un
evaluacin a PANIAGUA Acuerdo Nacional
estndares de calidad por la Educacin.
internacional.
Objetivos de la
educacin, como la
preparacin para
ser ciudadanos,
revaloracin de la
profesin de
docente.
Tuvo el desafo de dar
acceso igualitario a
una educacin de
calidad como la
igualdad de
oportunidades.
La educacin como
un proceso
permanente
durante toda la vida
y en mbitos
sociales diferente.
Los medios de
comunicacin
muestran mayor
inters que hace un
lustro en la
educacin.
LAS Se promocionan
POTENCIALIDAD medidas orientadas
Se confunde la ES EDUCATIVAS a enfrentar
reforma educativa E colectivamente los
con enfrentamiento INTERROGANTE graves problemas
con l cpula dirigente S DE LA de nuestra
del SUTEP GESTIN DE educacin.
GARCA
Oficializacin del
Proyecto Educativo
Nacional y la
presentacin en el
Congreso para su
discusin.
Escaza
importancia al
maestro como
profesional.
1) Magisterio
desengaado
nico vnculo
existente Ley
conflictos 25212
salariales
Slo se moderniz la educacin
Crditos y
asesoras
internacionales Sin reforma integral
- Alta accesibilidad
- Baja calidad
- Sin programa nacional de
Diagnstico educacin
general de
educacin - Poca inversin
2) Incompetencia para asumir -Rigidez burocrtica
reformas integrales - Carencia de materiales y
deterioro de infraestructuras
Ausencia de Reformas
Resultado de UNESCO
en Toledo y Garca
CVR 2003 sugiere:
3) Indiferencia frente a las demandas
- Atender a la poblacin mas vulnerable
- Alfabetizacin con nfasis en la mujer
adolescente y adulta
- Redefinir la educacin en contenidos de
metodologa y cobertura(poblacin rural
de la CVR
El FORO
Aumentar al 6% DEL
del PBI la ACUERDO Toledo en el
inversin en NACIONAL 2005 increment
educacin 2002 al 2,19% PBI
orden
Garca ofreci
incrementar 0,25%
cada ao lo cual no
cumpli
Per ltimo en la
prueba a PISA
No cont con
5) Emergencia no Educacin en presupuesto propio
correspondida emergencia ni fondos
adicionales
Se desconoce el
estado actual de
emergencia
Bajo rendimiento
escolar
Remuneraciones
insuficientes
Evaluacin UNESCO
negativa
6)
Militarizaci
n de la
educacin
Separacin
de lo
Aprobacin
castrense de
popular
la educacin
en el 2007
Ciudadanos Por el
Identidad
patriotas y Viceministro
patritica
disciplinados Vexler
Actitud
confrontacional
entre el gobierno
y los dirigentes
7) Mala
culminacin
del proceso de
carrera pblica
magisterial
Demandas de la poblacin:
DEL 2006
- Capacitacin de maestros
- Aumento de presupuestos
Encuesta 2006
- Problemas que afectan la calidad educativa como la
corrupcin pobreza, baja calidad educativa, escasez de
recursos y poca participacin familiar.
POR SU ATENCIN