Dime como castigas y te

dir como educas

M. Francisca Velozo Varela
Psicloga
PIE , San Ignacio
 Introduccin

El uso de los premios y castigos conforman estilos

educativos (o antieducativos) que van desde la rigurosidad
ms inhumana a la permisividad ms absoluta, pasando
por el justo medio, donde el buen uso de los premios y los
castigos los hacen imperceptibles y casi prescindibles.
tanto el premio como el castigo deben estar relacionados
con la accin a premiar o a castigar.
 Para que sirven los reforzamientos y
castigos?
Ayudan a que los nios
extingan conductas
inapropiadas y
permiten que aquellas
conductas positivas, se
repitan. Generan
aprendizaje en ellos.
 Castigos y reforzamientos.

Reforzamiento:
Castigo;
Repiten conductas
Extinguen conductas
Negativo: Quitar algo desagradable
Negativo: Quitar algo
Positivo: Dar algo agradable
Positivo: Dar algo desagradable
Como se debe aplicar el castigo?
1. Identificar la conducta

2. Explicarle al nio por que se castiga y cuales son las repercusiones de su conducta.

3. Pedir una explicacin y escuchar sus razones, porqu lo hizo?

4. Loa castigos se deben presentar de manera inmediata, esperar demasiado perder el castigo del mismo.

5. Los castigos no deben ser exagerados: no por demasiado tiempo, ni que daen la integridad del nio, evitar los
gritos.

6. El castigo siempre tiene que ser justificado y proporcional a la conducta.

El reforzamiento

. Felicitar a los nios de manera verbal, indicando

cual fue la conducta que logro realizar.

. Felicitar a los nios delante de sus compaeros.

. El reforzamiento debe ser atingente a la conducta

realizada y debe se realizar seguido de la conducta.
Comentemos experiencias en donde la
conducta de los nios fue difcil de manejar.
Qu ocurri?
Qu se hizo para controlar la situacin?
Qu sucedi despus?
Cuales fueron los resultados?
 Situaciones a evitar
Felipe: Est castigado todo el ao sin paga.
Benito: Les castigo muchsimo pero, como me dan pena, siempre acabo
perdonndoles el castigo.
Raquel: Me paso el da gritando y dicindole lo que hace mal. Me resulta
imposible encontrar algo positivo para felicitarle.
Carol: Me enfado tanto que termino dicindole que estoy harta de l, que no
le aguanto y que va a acabar conmigo.