LAS PREGUNTAS QUE SE

PLANTEAN LOS
TERAPEUTAS
INEXPERTOS
 CUESTIONES DE LIMITE/
MANEJO
Se plantea algn tipo de
debate entre los
psicoterapeutas con
respecto a lo Rgidamente
que deberan mantenerse
las Condiciones Limites de
la psicoterapia
1. COMO DEBERA
PRESENTARME?
La mayora de los mbitos
sugiere el empleo de formas de
tratamiento

Debemos presentarnos con la

manera con la que nos sintamos
mas cmodos
 2. SI SOY ESTUDIANTES EN
FORMACIN DEBERAN LOS CLIENTES
CONOCER ESTE HECHO?
El CDIGO TICO nos lo
exige.

Los clientes tienen

DERECHO a saber.
C. Las dificultades de aprendizaje comienzan en la
edad escolar, pero puede no manifestarse
totalmente hasta que las demandas de las
aptitudes acadmicas afectadas superan las
capacidades limitadas del individuo.
D. Las dificultades de aprendizaje no se explican mejor por
discapacidades intelectuales, trastornos visuales o auditivos no
corregidos, otros trastornos mentales o neurolgicos, adversidad
psicosocial, falta de dominio en el lenguaje, de instruccin
acadmica o directrices educativas inadecuadas.
CRITERIOS DE EXCLUSIN DE LOS
TRASTORNOS EVOLUTIVOS DEL
APRENDIZAJE Y LENGUAJE.

NOSEDEBAN QUENOES NOSEREFIEREANIOSCUYASDA

NOSEPRODUCEPOR ALA: SECUNDARIAA: RESULTANDE:
UN:

Alterationemotionalsevera Perturbacionesemocionales,

Unretrasomental
Retrasomental Retrasomental,
Deficienciamental generalizado,

Deprivacin Deficienciasvisuales,
Alteracin
sensorial Prdidasensorial auditivas,
sensorial

Deficienciasmotoras,

Factores Desventajasecon-micas
Deprivacincultural,
culturales ambientales,culturales

FACTORES
INSTRUCCIONALES Deprivacineducativa

Ocausas

psicognicas
 PREVALENCIA.
Los criterios diagnsticos DSM-IV especifican que el TA debe basarse en
algo ms que la exploracin clnica; es imprescindible evaluar la
presencia de un dficit especfico mediante protocolos de test
estandarizados. Adems, es tambin indispensable la medida formal
del Cociente Intelectual (CI). Esta evaluacin, realizada por un
especialista en neuropsicologa o psicopedagoga se detalla en el
apartado Evaluacin psicopedaggica.