ES UN DESORDEN DE INICIO QUE SE DA DURANTE

EL PERIODO DE DESARROLLO, QUE INCLUYE LA

VALORACION DEL DEFICIT EN EL FUNCIONAMIENTO
INTELECTUAL Y ADAPTATIVO

AREAS A
EVALUAR

SOCIAL CONCEPTUAL PRACTICO

DEBE CUMPLIR LOS TRES CRITERIOS:
 FUNCIONES INTELECTUALES

DEFICIENCIAS COMO :

RESOLUCION
RAZONAMIENTO DE PLANEACION
PROBLEMAS

PENSAMIENTO APRENDIZAJE
ABSTRACTO JUICIO ACADEMICO

ESTAS SE CONFIRMAN MEDIANTE PRUEBAS

ESTANDARIZADAZ DE INTELIGENCIA
 FUNCIONAMIENTO DEL COMPORTAMIENTO
O ADAPTATIVO

Estas producen fracaso del cumplimiento de los estndares

de desarrollo y socioculturales para la autonoma personal
y la responsabilidad social. Sin apoyo continuo, las
deficiencias adaptativas limitan el funcionamiento en una o
mas actividades de la vida cotidiana.

Comunicacin
Escuela hogar

Ser
independiente
La
participacin Trabajo comunidad
social
 INICIO DE DEFICIT INTELECTUAL

Se da en el periodo del desarrollo

RETRASO GLOBAL DEL
DESARROLLO
Para nios de 5 aos a
los que no se les puede
aplicar pruebas
estandarizadas, se
revala cada cierto
tiempo
DISCAPACIDAD INTELECTUAL
INESPECIFICADA
Para individuos mayores de 5
aos el diagnostico es difcil o
imposible debido a alteraciones
del sensorio
Ceguera Sordomudos Problemas del
comportamiento
Deber ser usado en casos excepcionales, y se reevaluara
a cada cierto tiempo el diagnostico
 SEVERIDAD
SEVERIDAD DE LA DI EDAD DE RECONOCIMIENTO
MAS FRECUENTE
LEVE > 6 AOS
MORERADA 3-5 AOS
SEVERA 2-3AOS
PROFUNDA > 2 AOS

SIGNOS Y SINTOMAS

R. EN EL DESARROLLO
RETRASO EN EL
DE HABILIDADES R. EN EL DESARROLLO PROBLEMAS ALTERACIONES
DESARROLLO DEL
MOTORAS FINAS Y COGNITIVO CONDUCTUALES NEUROLGICAS
LENGUAJE
ADAPTATIVAS