El ttulo de la sesin comunica la actividad principal o el producto que

se obtendr en la sesin.
Al inicio de la sesin se comparte con los estudiantes lo que van a
aprender, a travs de qu actividades lo harn y cmo se darn cuenta
de que estn aprendiendo (criterios).
La secuencia didctica, las estrategias didcticas permitirn el
desarrollo de los aprendizajes previstos.
En la sesin de aprendizaje se considera tres momentos: inicio,
desarrollo y cierre. En ellos se genera el conflicto cognitivo, la
motivacin. La construccin del nuevo aprendizaje, la
retroalimentacin, entre otros; los que se dan de manera permanente
durante todo el desarrollo de la sesin.
En la sesin se prev momentos de atencin diferenciada a los
estudiantes a partir de las dificultades y los avances que manifiesten.
El docente ejerce el rol de mediador durante el desarrollo de toda la
sesin.