MOVERSEENLIBERTAD,DESDEELJARDININFANTILALA

ESCOLARIZACIONANTICIPADAENEDUCACIONPREBASICA

Autora:MaraMagdalenaRiveraRivera

 CAPTULOI
FORMULACINDELPROBLEMA.
ANTECEDENTES GENERALES.

Chile posee una trayectoria importante a nivel de educacin formal e informal,

desde tiempos de la colonia, con la ordenes jesuitas se dio importancia a la
instruccin de nios y nias, del mismo modo nuestras culturas pre colombinas
ya posean tcnicas de crianza y educacin de los nios desde edades
tempranas que favorecan el apego, la trasmisin de cultura propia de la etnia,
sistemas de estimulacin, juego y aprendizaje.

Colonia y educacin primara, (bsica) (educacin prusiana)

Creacin organismo primera infancia JUNJI Integra
 PLANTEAMIENTODELPROBLEMA.

El estudio de caso se basara en la comparacin de lo que sucede a

un alumno migrante que egreso del nivel medio mayor y
actualmente asiste al nivel NT2 de una escuela bsica Municipal de
la comuna de Independencia,

Consecuencias de la escolarizacin temprana y la educacin

bancaria
 JUSTIFICACIN

Como Educadora Diferencial la Universidad nos hace un llamado al

trabajo y compromiso social real de la diversidad, a enfrentar con
argumentos slidos los nuevos paradigmas del trabajo con nios y nias
desde una perspectiva ms humanista de forma critica aportando con esta
investigacin.

La lnea Investigativa que pretendo desarrollar apunta precisamente al

observar el caso de un nio que egreso del nivel medio mayor y
actualmente cursa NT2 y como en los comits comunales de educadoras
de prvulos el nio se ha transformado en un nio con dificultades de
aprendizaje, lenguaje y comportamiento.
 PREGUNTADEINVESTIGACIN

Si en los niveles medios de los jardines infantiles se reconoce en el juego

y el movimiento libre como un eje fundamental para la adquisicin de
nuevos aprendizajes, por que se torna ms rgido y escolarizado cuando los
nios ingresan al NT2, de las escuelas bsicas como requisito para
ingresar al primer ao de enseanza bsica?