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BELN SEPLVEDA RIQUELME

EDUCADORA DIFERENCIAL
MAGSTER EN EDUCACIN
 ADECUACIONES CURRICULARES (AC)
Segn el decreto 83:
Es un documento tcnico
Cambios a los diferentes elementos del currculum, traducidos
en ajustes en la programacin del trabajo en el aula
Considera diferencias individuales de los alumnos , sus NEE
con el fin de ASEGURAR LA PARTICIPACIN, PERMANENCIA Y
PROGRESO EN EL SISTEMA ESCOLAR.
El uso de las AC de debe definir buscando favorecer que los
estudiantes con NEE, adquieran los aprendizajes bsicos
imprescindibles establecidos en las Bases Curriculares,
promoviendo adems, el desarrollo de sus capacidades con
respecto a sus diferencias.
 ADECUACIONES CURRICULARES (AC)
Las AC NO contemplan adecuaciones de tipo
metodolgicas y de evaluacin, ya que stas deben
ser parte de la planificacin habitual de los
profesores para responder a la diversidad de
estudiantes en el aula en general a travs del DUA.
Las AC no son para todos los alumnos con NEE o del
PIE. Cuando el equipo tcnico del establecimiento y
del PIE, luego de haber aplicado el DUA en el aula, se
considera que no se cumple con la adquisicin de
aprendizajes, mediante una EVALUACIN, se
determina el requerimiento de la AC y el tipo.
La responsabilidad de la AC es COMPARTIDA del
equipo de aula, exista o no PIE en el establecimiento.
 ADECUACIONES CURRICULARES (AC)
Las AC son UNIVERSALES, es decir, cualquier
estudiante en algn momento de su
trayectoria escolar.
Sin embargo, debe existir un PROCESO
ACUCIOSO DE EVALUACIN pedaggica o
psicoeducativa para determinar y
fundamentar que un estudiante las requiere.
Siempre debe ser autorizado por el apoderado.
Las AC pueden ser temporales y su
implementacin debe ser registradas y
evaluadas. (evidencia)
 RECORDAR:

Una educacin de calidad se basa en la

equidad por lo tanto implementar
adaptaciones no implica permitir que
unos estudiantes tengan que esforzarse y
otros no, sino que el esfuerzo que cada
uno debe hacer sean proporcionales a sus
capacidades y contexto sociocultural.
 RECORDAR:
Las AC slo son necesarias cuando la
programacin diversificada de aula,
diseada con el claro propsito de dar
respuesta a las diferencias individuales,
no es suficientemente efectiva para
asegurar los logros en el aprendizaje de
c/u de los estudiantes.
 Adecuaciones de
Acceso
A.C. Adecuaciones a
los Objetivos de
Aprendizaje
 DUA
NECESIDADES
DE APOYO
(puede ser de
acceso)

AC
ADECUACIONES DE ACCESO
 ADECUACIONES DE ACCESO
Involucran a veces a toda la comunidad escolar en su conjunto,
aluden a las formas de comunicacin, informacin y espacios.
CRITERIOS:
ADECUACIONES CURRICULARES EN LOS
OBJETIVOS

Los objetivos de Aprendizajes establecidos en las

Bases Curriculares pueden ser ajustados en funcin
de los requerimientos especficos de cada
estudiantes.
Un criterio fundamental a tener en cuenta para la
decisin del uso de adecuaciones en los objetivos de
aprendizaje es EVITAR LA ELIMINACIN de aquellos
aprendizajes considerados BSICOS para el
desarrollo integral del estudiante y que son requisito
para seguir aprendiendo
CRITERIOS A CONSIDERAR
 PLAN DE ADECUACIONES CURRICULARES
INDIVIDUALIZADO (PACI)

Es un documento para registrar las medidas de

apoyo curricular y orientar la accin pedaggica
para apoyar el aprendizaje del estudiante en
particular, as como llevar el seguimiento.
El proceso de la PACI se define a partir de la
planificacin del docente que elabora para el grupo
curso
El PAI debe contar con la participacin del
apoderado y del estudiante.