INVESTIGACION

CIENTIFICA

EXPOSITOR:
MIGUEL ANGEL RAMOS RIOS
 QUE ES INVESTIGAR?

TECNICA DE PENSAR
INDAGAR
RECOLECTAR
PREGUNTAR
CONJETURAR
PROCESAR
PROCURAR
GESTIONAR
PLANIFICAR
CONTROLAR
EVALUAR

...es ver la realidad con ojos diferentes,

reflexionar sobre ella y tratar de transformarla
 Investigacin Cientfica

Deriva etimolgicamente de los trminos latinos

in (en , hacia) y vestigium (huella, pista), siendo
su significacin original hacia la pista o seguir
la pista, buscar o averiguar siguiendo algn
rastro.
 Investigacin Cientfica

Es el estudio sistemtico, controlado, emprico,

reflexivo y crtico de proposiciones hipteticas
sobre las supuestas relaciones que existen entre
fenmenos naturales. Permite descubrir nuevos
hechos o datos, relaciones o leyes, en cualquier
campo del conocimiento humano.

ES LA ACTIVIDAD QUE SE REALIZA PARA

HACER CIENCIA
 Quin investiga?

Ser investigador es una actitud ante la vida, no

algo que se aprende de memoria en la escuela.
Es producto, en parte, de una formacin
basada en una "pedagoga de la pregunta", y
no en una "pedagoga de la respuesta", donde
se haga hincapi en la relevancia de las
interrogantes que se formule el
PROFESIONAL da a da, obviamente
buscando contestarlas. Pero, si no existen
dudas, si no hay preguntas por hacer, Qu
respuestas se pueden buscar?
 RAZONES PARA EL USO DE LA
INVESTIGACION

Permiten el acceso a mtodos y tcnicas

bsicas de investigacin .
Resolver problemas.
Reflexionar, teorizar y probar estrategias.
Mayor efectividad en su ejercicio profesional.
Favorece procesos complejos de
pensamientos.
 METODO CIENTIFICO

MODELO NUEVOS
PRBLEMA DEDUCCION HIPOTESIS CONOCIMIEN
TEORICO
TOS

OBSERVACION
REVISION DE LITERATURA

OBJETIVOS VARIABLES
CONCLUSIONES

PROBLEMA TEORIAS HIPOTESIS R. DATOS

DISEO ANALISIS

INVESTIGACION
 Proceso de la Investigacin Cientfica
Delimitacin Problema
Eleccin del planteamiento
del tema tema

Alcance y limites
Area y lnea .

Formulacin
Descripcin

Elementos
Recursos
Generales
Objetivos

Especficos

Antecedentes

Teoras/Datos
Estadsticos
Marco de
Referencia

Hiptesis

Variables
Proceso de la Investigacin Cientfica
 Proceso de la Investigacin Cientfica

Metodologa Informe

Preparacin
Presentacin.

Codificacin
Recoleccin de

Procesamiento
Tcnicas e Instrumentos.
Poblacin y Muestra.
Mtodos/Diseos/

de datos

Tabulacin
datos
 Caractersticas de la Investigacin
Cientfica.
Es sitemtica y controlada.
Es lgica y objetiva.
Es emprica.
Utiliza instrumentos de medicin y busca
cuantificar sus hallazgos.
Recoge sus datos haciendo uso de una variedad de
tcnicas e instrumentos.
Es paciente.
 VENTAJAS DE LA
INVESTIGACION
Reconocimiento del valor formativo de la practica
profesional.
Modifica el papel o funcin del profesional.
Acompaa, evala y potencia las experiencias
innovadoras.
Cualifica los aprendizajes con la bsqueda de
alternativas.
Permite la comprensin de resultados de
investigaciones y evaluaciones .
Permite hacer estudios empricos cualitativos y
cuantitativos
 Tipos de investigacin:
1. Por la naturaleza de objeto de estudio...
ELEMENTOS CUANTITATIVA CUALITATIVA

RELACIN El investigador decide. El investigador y sujeto

participan
OBJETO/SUJETO

RESULTADO/FN El producto es la informacin. El fn es la transformacin.

No lleva a acciones concretas o a Involucra a los participantes en
la autogestin. acciones.
Es fundamentalmente terica. Es aplicada.

MARCO TERICO. Se define y construye al planificar Se

construye en los diferentes
la investigacin. momentos de la investigacin.

TIPO DE Se desactualiza por ser puntual, Tiende a ser un proceso

de un momento dado. permanente de evolucin.
CONOCIMIENTO
El conocimiento es ms Estudia los fenmenos dentro de
atomizado. su contexto.

...
 Tipos de investigacin:
... 1. Por la naturaleza de objeto de estudio
ELEMENTOS CUANTITATIVA CUALITATIVA

SELECCIN DE Pocas variables seleccionadas Las variables se van

VARIABLES y definidas de antemano. agregando y refinando en el
campo.
TIPOS DE VARIABLES Variables de tipo cuantitativo. Estudia con mayor
Poca capacidad para penetrar profundidad los aspectos
los fenmenos subjetivos. subjetivos cualitativos.
Enfatiza relaciones mltiples Facilidad para penetrar en
de variables. fenmenos subjetivos.
Define nuevas variables.

CALIDAD DE Enfatiza la confiabilidad. Enfatiza en la validez.

INFORMACION
MUESTRA Grande. Pequea.

TIPO DE ANALISIS Anlisis causal/correlacional. Anlisis descriptivo-

interpretativo.
 Tipos de investigacin:
2. Por el propsito de incrementar el conocimiento.

TIPOS CARACTERISTICAS
Es el producto de la investigacin
BASICA bsica.
Esta dirigida fundamentalmente a la
obtencin, correccin y
perfeccionamiento del conocimiento
cientfico.
Permite descubrir leyes y teoras que
permitan la comprensin de la realidad
integra.

Permite buscar nuevos conocimientos

APLICADA que permitan controlar fenmenos.
Permite estudiar problemas de inters
social.
 La tecnologa

La tecnologa participa, con la

investigacin bsica y aplicada- de
un propsito de conocimiento y
aade finalidades prcticas.
 Tipos de investigacin:
3. Por su nivel de explicacin
TIPOS CARACTERISTICAS
Permite examinar un tema o problema de
EXPLORATORIO investigacin poco estudiado o que no han sido
abordados antes.
Aumenta el grado de familiaridad con fenmenos
relativamente desconocidos, obtiene informacin
sobre la posibililidad de llevar a cabo una
investigacin ms compleja.
Investigar problemas de comportamiento humano
que consideran cruciales los profesionales de
determinada rea.
Establecer prioridades para investigaciones
posteriores.
Permite especificar propiedades importantes de
DESCRIPTIVA personas, grupos, comunidades o cualquier otro
fenmeno que sea estudiado.
Miden o evalan diversos aspectos, dimensiones o
componentes del fenmeno investigado.
Miden con mayor precisin posible los
fenmenos estudiados.

...
 Tipos de investigacin:
... 3. Por su nivel de explicacin
TIPOS CARACTERISTICAS
CORRELACIONAL Permite medir el grado de relacin
que existe entre dos o ms variables
( en un contexto en particular).
Permiten analizar la relacin de
variables.
Tiene valor explicativo aunque sea
parcial.
Es el ms usado en las ciencias
sociales.
EXPLICATIVA Permite responder a las causas de los
eventos fsicos o sociales.
Permite explicar Por qu? Ocurre un
fenmeno y en qu condiciones se da
ste, o Por qu? Dos o ms variables
estn relacionadas.
 Recuerda:

Una investigacin puede incluir

elementos de los diferentes tipos de
estudio
 Factores que influyen en que una
investigacin se inicie como exploratoria,
escriptiva, corelacional o explicativa.

Estado del conocimiento

en el tema de
investigacin que nos
revele la revisin de la
literatura.
Enfoque que el
investigador pretende dar
a su estudio.
 Requisitos para la Investigar con eficacia
1. QUERER INVESTIGAR:
Motivacin
Inters
Actitud cientifica
2. SABER INVESTIGAR:
Experiencia profesional.
Actualizacin en el rea.
Manejo adecuado de la metodologa del
trabajo intelectual y de la investigacin.
3. TENER CON QUE INVESTIGAR:
Recursos logsticos.
Recursos econmicos.
Tiempo.
 Factores que impiden el uso de
los resultados de la investigacin
Tpicos de investigacin y
preguntas que no son relevantes
para la decisin sobre polticas .
Resultados que no reflejan los
valores de los legisladores clave.
Tiempo inapropiado.
Investigacin conducida por un
grupo con poca credibilidad.
Mtodos con poca credibilidad.
 Factores que impiden el uso de
los resultados de la investigacin
Las conclusiones negativas
Los resultados que no pueden
generalizarse para una
situacin local particular
Las implicaciones de las
polticas no son especficas
Los resultados se presentan en
trminos demasiado tcnicos
Los resultados no se
comunican a todos los usuarios
potenciales utilizando todos los
posibles canales
 Principios ticos
Objetividad (juicios de hecho).
Integridad (aceptar las propias
limitaciones).
Respeto y proteccin de los sujetos.
Confidencialidad (si los sujetos lo
piden).
Compromiso con la verdad (no
falsear).
Reconocimiento a los colaboradores.
Transparencia econmica (explicitar
los apoyos financieros).
 Qu se pide a la
investigacin?

Novedosa.
Barata.
Gran Calidad.
Mejores procesos:
a. Ms cortos.
b. Menos contaminantes.
 APRENDER A INVESTIGAR
SUPONE
PARA LOS ALUMNOS: PARA LOS DOCENTES:
Romper con la Propiciar ciertas
pasividad. caractersticas en sus
estudiantes.
Asumir un compromiso
Llevarlos al plano de la
con su propio proceso reflexin colectiva.
formativo, con el
Ejercitarse en la investigacin.
conocimiento y la
realidad.
Ciencia es comunidad.
Ciencia no es frontera.
Ciencia es universalidad.
Ciencia es DESARROLLO

MUCHAS
GRACIAS