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INTERNET Y EDUCACIN

Internet es un medio de comunicacin que


permite el acceso a la educacin,
informacin y entretenimiento con unas
posibilidades sin precedentes. Al igual que
el resto de la sociedad, el mundo educativo
no puede quedarse al margen de este
nuevo fenmeno al que podemos calificar
como autntica revolucin.
Este nuevo medio de comunicacin ha
entrado con fuerza en nuestras vidas y su
crecimiento en los ltimos aos est
siendo espectacular, principalmente a raz
de la introduccin de las denominadas
pginas WWW (o Web).
El mundo de la enseanza ha mostrado desde un
principio cierto inters y curiosidad sobre dicho
medio, aunque para el aprovechamiento de
cualquier nueva tecnologa se requiere conocerla
y en el caso de los docentes, adems,
dominarla.
Surge as la necesidad de que la profesin
docente se adapte a los nuevos inventos y
para ello, en la mayora de los pases
desarrollados, se puso en marcha
programas para la introduccin de la red
Internet en los centros docentes como un
recurso didctico ms, tanto como
herramienta del profesorado como del
alumnado.
En los ltimos aos la idea de la
incorporacin de diferentes tipos de
tecnologa en las situaciones de
enseanza y aprendizaje ha provocado
reacciones diversas. Desde aquellos
que suponen que mgicamente su
introduccin va a terminar con todas las
carencias y dificultades del sistema
educativo hasta aquellos que
demonizan los recursos tecnolgicos
suponiendo que stos pueden afectar el
vnculo entre docentes y estudiantes.
Internet, y en general las
telecomunicaciones, constituyen el
fenmeno sociolgico y
tecnolgico de finales de siglo XX y
principios del XXI. Internet ha
pasado de ser un medio de
comunicacin utilizado casi de
modo exclusivo en ambientes
acadmicos a ser un fenmeno de
enorme y creciente popularidad con
ms de 5 millones de nuevos
usuarios diarios en todo el mundo,
la mayora de ellos jvenes, lo que
asegura el futuro de la red.
La Educacin, el trabajo,
la actividad econmica,
las relaciones sociales e
incluso la vida privada se
ven profundamente
afectadas por esta nueva
interconectividad.
La Sociedad de la
Informacin en la que
vivimos, o Sociedad Digital
como la han denominada
algunos tericos, se
caracteriza por la circulacin
ilimitada, rpida y barata de la
informacin y por el
desarrollo de mtodos para
captar dicha informacin.
Esta nueva sociedad est
haciendo cambiar
radicalmente nuestros
hbitos de vida.
Esta nueva sociedad est
haciendo cambiar radicalmente
nuestros hbitos de vida. Desde
la ptica de algunos se fomenta
el individualismo y el
aislamiento de las personas. El
hogar se convierte as en el
centro de nuestra existencia,
pero un hogar interconectado
mediante las redes con el resto
del mundo.
Actualmente los nuevos medios de comunicacin nos
permiten interconectarnos y comunicarnos
prcticamente con cualquier punto del globo de forma
instantnea, pero para ello tenemos que aprender a
manejar unas nuevas herramientas que son las que nos
permiten dicha comunicacin.
Y puede ocurrir que la sociedad se divida entre
aqullos que saben manejar estas herramientas y
los que no saben manejarlas y por tanto sern
considerados como analfabetos informticos,
ahondando as en las diferencias entre sociedades
y dentro de la misma sociedad entre los individuos
que la componen.
En la docencia esto ltimo se aprecia con bastante claridad. El
profesorado, en general, en bastante tmido al uso de las nuevas
herramientas de comunicacin basadas en la informtica y
tradicionalmente le ha tenido bastante respeto a estos nuevos
ingenios electrnicos. Se piensa que hay que dedicarle
demasiadas horas para el rendimiento que se le saca
posteriormente y tambin nos preguntamos si esto aporta algo
nuevo o es simplemente una moda.
La respuesta viene en parte de los propios
alumnos. Para la juventud que se forma en
las aulas no es una moda, ya que han
nacido en su mayor parte rodeados por
estas nuevas tecnologas y las manejan o
se adaptan a ellas con total naturalidad y
sin ningn tipo de complejo.
Adems, hay que tener en cuenta que las nuevas
generaciones saben ms sobre el uso de las nuevas
herramientas de comunicacin que el profesor medio y
esto genera una paradoja en las aulas, las cuales ya no
pueden quedar reducidas a las cuatro paredes
tradicionales. Por todo ello, el concepto de aula tiene
que ser redefinido y traspasar las limitaciones de
dichas cuatro paredes.
Esto no quiere decir que el profesorado
haya de ser sustituido por las nuevas
tecnologas. Todo lo contrario, las
computadoras son slo herramientas
que nos pueden ayudar en nuestro
trabajo y liberarnos en parte de la tarea
de ser meros transmisores de
informacin y hacen que el profesor
pueda dedicarse ms a las labores de
tutora o de gua, pudiendo en parte ser
ms educadores.
Adems, siempre queda la palabra. Por otra
parte, las nuevas tecnologas aplicadas a la
enseanza hacen que los estudiantes se
sientan ms implicados en su propia
formacin y dejen as de ser meros
receptores pasivos.
Como profesores, para qu nos sirve Internet?

Parece innegable la idea de que la comunicacin enriquece; el


saber en qu trabajan los colegas de tu profesin siempre
alumbra nuevas ideas a uno mismo. Con este fin nacieron las
revistas, los congresos, etc....
Hoy en da, tenemos a nuestra disposicin un medio ms rpido
y cmodo (en algunos aspectos) que cumple la funcin de
informar. Como no!, nos referimos a Internet, herramienta para
informar e informarse.
Como estudiantes para que sirve INTERNET ?

Utilizar las pginas Web como fuentes de informacin. As, igual


que se llevan a cabo actividades en el aula en las que deben
consultar libros y enciclopedias, el consultar informacin en
Internet hace ms accesible y rpido esa bsqueda.
Ventajas del uso de internet en la
Educacin

Entre las ventajas que tiene el uso de


internet, se mencionan las siguientes:

- El uso de esta herramienta estimula el


uso de nuevas formas de aprendizaje
- Es un medio de interaccin, es decir,
es posible aprender de otros.
- Estimula el desarrollo de destrezas
sociales y cognitivas.
- La informacin puede ser encontrada
las 24 hrs. Del da y los 365 dias del
ao.
- Estimula el trabajo en equipo, la
colaboracin y la comunicacin.
- En muchas pginas, la
informacin se encuentra de forma
ordenada, mostrando solo lo que el
alumno necesita.
- Si hablamos de ventajas en
general, podemos mencionar el uso
de internet para mirar televisin.
- Interaccin mediante el uso de
pginas como Facebook,
Instagram, Gmail, entre otras.
- Descarga de pelculas, msica,
imgenes, programas, entre otros.
-Mejorar la capacidad de
comprender y evaluar la
informacin.
Desventajas del uso de internet

Entre las desventajas que tiene el uso de internet se mencionan:


- No es posible estar seguro de que la informacin sea de calidad.
- La metodologa puede que no sea la mejor, siendo hasta
inmadura.
- Existe una carencia de respaldos (un hecho, testimonio que diga
que la informacin es confiable)
- Al usar esta herramienta se est expuesto a diferentes pginas
web, como publicidad no deseada, juegos de azar, pornografa,
violencia, etc.
- Hace que los estudiantes se
esfuercen menos en hacer sus
tareas, debido a la mala
prctica del copiar y pegar.

- Muchas de las pginas


encontradas pueden contener
cdigo ofensivo que podra
introducir virus o programas
espa en nuestro ordenador.
Al momento de utilizar el servidor lo podemos hacer de 2
formas creando la informacin o descargando la que ya
existe, esto es, participando como consumidores de
informacin producida por otros usuarios, donde el rol de
consumidor slo implica la bsqueda y recoleccin de
datos, o asumiendo un rol como partcipe directo en la
elaboracin de los materiales que circulan en la Red.
En cuanto a los usos pedaggicos de internet, los podramos agrupar,
de la siguiente manera, segn diferentes autores:

Internet como servicio/recurso de informacin: Acceso a sitios


educativos cientficos, a material de consulta, a una enciclopedia
global abierta.

Internet como recurso metodolgico: Apuntes de asignatura de


acceso local o distribuido en lnea, material de aprendizaje de aula en
lnea, herramienta de trabajo colaborativo y de apoyo al trabajo
colaborativo, pginas Web de proyectos, herramienta de trabajo de
proyectos. Herramienta para apoyar proyectos realizados por otros,
desarrollar proyectos propios centrados en Web.
Internet como medio de difusin:
Diario mural, boletines, imagen
corporativa, centro de alumnos.

Internet como herramienta


pedaggica: Generador de
herramientas, software educativo
(juegos, interactivos, applets, etc.),
herramientas para desarrollar
habilidades y/o reas curriculares
especficas.

Internet como medio de


construccin: Pginas Web
personales, pginas Web de
proyectos y actividades, pginas
Web de asignaturas, de cursos, etc.
Para utilizar los recursos de Internet, debe tenerse como premisa el
fomento en los usuarios de una actitud crtica hacia la informacin
circulante. El volumen y la diversa confiabilidad de los productores
de la informacin que hallamos en Internet ponen en primer plano
la cuestin de la capacidad del usuario para diferenciar la
informacin relevante y veraz de la que no lo es.