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INTRODUCCIN
CONTEXTO HISTRICO:
Es la poca de la ascensin de la burguesa a amplios sectores del poder poltico y econmico, lo cual
tendr consecuencias en el mundo de la cultura y de la msica. En la 2 mitad del siglo XVIII se van a dar
una serie de acontecimientos histricos importantes y reformas sociales que darn lugar a violentos
movimientos de masas, destacando entre ellos "La Revolucin Francesa" de 1789, hecho que romper
con las monarquas absolutas. El lema revolucionario de "Libertad, Igualdad y Fraternidad" ser llevado a
todos los contextos, tambin al de la msica.
CONTEXTO CULTURAL:
El Clasicismo es la poca de la Ilustracin, un movimiento intelectual promovido por la burguesa y la
pequea nobleza, cuya principal manifestacin fue La Enciclopedia de Diderot y D'Alambert que divulgar
la cultura en amplias capas de la poblacin. En Francia, al movimiento de la Ilustracin se le denomina
Enciclopedismo. Este movimiento encabezar la Revolucin Francesa.
Los artistas, encontrarn en la burguesa un nuevo pblico que paga por apreciar sus obras y al que
deban satisfacer con creaciones entretenidas y naturales; de esta forma se van liberar poco a poco de
las obligaciones de trabajar supeditados al gusto de los mecenas, obteniendo as una mayor
independencia creativa pero contando con el reto de tener que depender del pblico para rentabilizar sus
ingresos.
CONTEXTO MUSICAL:
La msica ir abandonando los crculos eclesisticos y palaciegos para desenvolverse en casas
privadas de la burguesa y en espectculos pblicos.
En este periodo se produce una vuelta a los ideales de la cultura clsica grecorromana, basados
sobretodo en el equilibrio, la sencillez y la belleza (dejando atrs el estilo recargado del Barroco); por
ello, en el resto de las artes se conoce a este periodo como "Neoclasicismo". No sucede esto con la
msica, ya que no pueden copiar los modelos clsicos porque no nos han llegado; sin embargo, s van a
compartir la bsqueda de la belleza y la perfeccin formal.
Entre los precursores de la msica de este periodo podemos nombrar a dos de los hijos de Bach:
C.P.E. Bach y J.C. Bach, pero los tres compositores que se van a convertir en las grandes figuras de este
periodo son Haydn, Mozart y Beethoven, que trabajarn en Viena, ya que sta es considerada la ciudad
ms importante dentro del contexto musical.
CARACTERSTICAS MUSICALES
Dentro de este tipo de gnero, podemos destacar "El Rquiem de Mozart", obra
maestra de la msica clsica. Segn cuenta la leyenda, esta obra le fue encargada a
Mozart por un desconocido. El compositor, que entonces ya estaba gravemente
enfermo, crey que se trataba de un encargo del ms all para su propio funeral y muri
componiendo la sptima parte de la obra que lleva por ttulo Lacrimosa. Esta parte
termina con la palabra Amen, palabra que se utilizaba al final de la misa, algo extrao
teniendo en cuenta que a Mozart an le quedaba la mitad del rquiem por componer. La
obra sera completada , siguiendo las instrucciones que el compositor dej escritas, por
su alumno Ssmayr.
LA PERA SERIA
El clasicismo fue uno de los periodos histricos ms importantes para el gnero operstico. Este gnero, nacido en el
Barroco dentro de los crculos aristocrticos, experimentar durante el Clasicismo un cambio, ya que se eliminarn los
excesos barrocos y se tender a la naturalidad y acercamiento del argumento al pblico.
Los teatros se multiplicaron, el pblico aument en gran medida y los compositores encontraron en la pera una de sus
formas favoritas de expresin.
A mediados del siglo XVIII, y especialmente en Francia, la pera seria haba alcanzado una gran complejidad y
artificiosidad: los argumentos sobre temas mitolgicos eran demasiado sofisticados y difciles de entender, los cantantes se
inventaban partes enteras debido a la complejidad de las arias,... Esto haca que el pblico cada vez estuviese ms
descontento con este tipo de pera.
En 1752 se produjo un cambio, ya que una compaa ambulante de pera se instal en Pars y present la famosa pera
bufa de Pergolesi "La serva padrona". Su xito fue muy grande, hasta tal punto que se crearon dos bandos, uno que va a
defender este tipo de pera y otro que va a estar en contra. A este enfrentamiento se le conoce como "La querella de los
bufones".
En una lado estarn los que defendan la tradicin de la pera seria francesa, mucho ms elaborada que la bufa italiana, a
la que acusaban de frvola y superficial. Encabezaba este grupo Rameau. En el otro bando, estaban los defensores de la
nueva pera que haba llegado desde Italia, la cual consideraban que se ajustaba mejor a los ideales del Clasicismo de
sencillez y claridad. Era mucho ms fcil de entender para todo tipo de pblico, ya que sus argumentos eran mucho ms
cercanos al pueblo y adems destacaban por la belleza de sus melodas. Al frente de este grupo estaba Rouseau y algunos
otros enciclopedistas.
En este contexto de enfrentamiento surgi la figura de W.C. Gluck, que busc la reconciliacin de ambos grupos,
realizando una reforma de la pera seria para que se acercase ms a lo que el pblico peda. En el prefacio de su pera
"Orfeo y Eurdice" expone los principios de la reforma que la pera seria deba adoptar, que se resumen en los siguientes
puntos:
Utilizar msica sencilla, dejando de lado la complejidad a la que haba llegado la pera seria.
Evitar los contrastes entre recitativo y aria haciendo las arias ms simples y los recitativos ms expresivos.
El argumento debe ser ms sencillo y verosmil, desechando los elementos fantsticos y artificiales de Barroco.
La msica debe estar siempre al servicio del libreto y de los personajes.
Bajo estos parmetros se va a componer la mayor parte de la pera seria en Europa.
LA PERA BUFA
Se trata por lo tanto de una pera mucho ms fresca y alegre que la seria. Esto
no es extrao si tenemos en cuenta que su principal misin era la de entretener al
pblico, cada vez ms amplio y sin conocimientos musicales. Mozart, que como
hemos dicho ser uno de los principales compositores de este gnero, escribir
peras bufas tanto en italiano (Las bodas de Fgaro) como en Alemn (La flauta
Mgica). La pera bufa italiana lleg a toda Europa. En Alemania se denomin
Singpiel y en Francia se llam pera Cmique.
LA MSICA INSTRUMENTAL
LA MSICA DE CMARA:
Llamamos as a la msica compuesta para un reducido grupo de instrumentos, en contraposicin a
la msica de orquesta. El nombre viene de los lugares en los que ensayaban pequeos grupos de
msicos durante la Edad Media y el Renacimiento. A esas habitaciones, no muy grandes, se les
llamaba cmaras.
Relegada hasta entonces a los salones de la aristocracia, la msica de cmara comenzar poco a
poco a difundirse en pequeas salas de concierto y en casas particulares. Esto viene provocado por el
acceso de la burguesa a la prctica instrumental y a los conocimientos musicales y tambin porque
econmicamente una agrupacin de cmara era mucho ms rentable que una orquesta.
Con frecuencia, los compositores reciban encargos de msica sencilla que pudiera ser interpretada
por aficionados.
Las obras de cmara podan ser para un instrumento solista (como el piano o la guitarra), para un
tro (por ejemplo un violn, un piano o un violonchelo),; pero sin duda las agrupaciones de cmara
que se convirtieron en favoritas fueron el cuarteto de cuerda (dos violines, viola y violonchelo) y el
quinteto (que sumaba a esos instrumentos del cuarteto un instrumento de viento)
Sin embargo, dentro de este tipo de msica caben todas las posibilidades de instrumentos y
agrupaciones que podemos imaginar, siempre que no sean grupos demasiado numerosos.
LA MSICA INSTRUMENTAL
LA MSICA DE ORQUESTA:
Durante el Clasicismo, la orquesta evoluciona hasta convertirse en uno de los
medios de expresin ms utilizados por los compositores.
LA SONATA
Esta forma instrumental surgida en el Barroco, se convertir durante el Clasicismo en el
principal modelo de composicin para la msica instrumental de la poca.
Se trata de una obra musical compuesta para un teclado o para otro instrumento
acompaado normalmente por un instrumento de teclado. La sonata consta de cuatro
partes denominadas movimientos. Cada uno de esos movimientos se distingue por su
tempo y por su estructura, distinta de los dems.
Las orquestas sinfnicas reciben este nombre, ya que en principio eran concebidas para
interpretar sinfonas.
Para nombrar sinfonas se emplea el nmero de orden en el que se ha escrito. Por eso
hablamos de la 5 sinfona de Beethoven o la 83 de Haydn. Muchas de ellas tambin tienen un
sobrenombre; por ejemplo, la tercera de Beethoven se conoce como la heroica y la 101 de
Haydn se conoce como la sinfona del reloj.
Este tipo de obras se convirti en uno de los favoritos de los compositores del
Clasicismo, ya que va a aunar en una slo forma los nuevos avances de la orquesta (timbre
orquestal y novedades de la Escuela de Manheim) y el virtuosismo del solista.
Naci en Bonn, tuvo una infancia problemtica. Su padre era cantante de capilla del Elector de Bonn, adicto al
alcohol y violento, que al descubrir el talento musical de su hijo, le puso bajo un estricto rgimen de estudios de
piano. Ms tarde sufrira la prdida de su madre. En Viena conoce a Mozart, que no se entusiasma mucho con el
joven talento de Beethoven. Posteriormente conoce a Haydn, quien lo invit a estudiar con l en Viena, donde
acude en 1792 para instalarse definitivamente.
Pero el genio indomable y rebelde de Beethoven busca nuevos horizontes y pasiones de creacin musical, por lo
que acude a nuevos profesores y nobles que lo apoyen. En 1801 comienzan los primeros sntomas de sordera, a
los que seguirn problemas psicolgicos, por lo que en 1812 redacta el conocido como Testamento de
Heiligenstadt, casi al borde del suicidio.
De espritu perfeccionista, hizo mltiples correcciones de sus manuscritos, por lo que su catlogo de obras no es
tan abundante como cabra esperar. Su estilo sinfnico influira en las siguiente generaciones de compositores y se
proyecta hasta bien entrado el siglo XX.
PRINCIPALES OBRAS
Compositor austraco. Junto a Mozart y Beethoven, es una de las figuras claves del
Clasicismo, considerado padre de la sinfona, la sonata y el cuarteto de cuerdas
(aunque estas formas ya existan antes, fue l quien las desarroll con xito). De
origen humilde, estudia msica con un pariente de apellido Frank y luego en Viena.
Ms tarde, recibir clases de Porpora, a travs del cual conoce la obra de Gluck.
Sin embargo, su mejor amigo fue el joven prodigio Mozart, veinticuatro aos
menor que l. Fue profesor de Beethoven, pero no llegaron a congeniar. Su talento
madur lentamente y fue modelo de la evolucin del lenguaje artstico. Su msica se
caracteriza por su buen humor y picarda, aunque tambin ha creado pasajes de
gran profundidad. Su amplio catlogo abarca 108 sinfonas, 68 cuartetos de cuerda,
47 sonatas para piano, 26 peras, algunas misas y un Stabat Mater.
PRINCIPALES OBRAS:
Sinfona n 31 en re menor (con la llamada de la trompa) - 1760
Sinfona n 45 en fa sostenido menor (Los adioses) - 1772
Concierto en re mayor para clave y orquesta Op. 21 - 1783
Sinfona n 88 en sol mayor - 1787
Sinfona de los juguetes - 1788
Sinfona n 92 en sol mayor (Oxford) - 1791
Cuarteto en do mayor (Emperador) - 1798
La Creacin (oratorio) - 1798
Las estaciones (oratorio) - 1801
Dos movimientos del cuarteto de cuerdas Op. 103 - 1803
WOLFGANG AMADEUS MOZART
1756-1791 Austria
PRINCIPALES OBRAS:
Cinco conciertos para violn - 1775
La finta giardinera - 1775
Concierto en mi bemol mayor para piano y orquesta - 1777
Concierto para dos pianos en mi bemol mayor - 1779
Idomeneo (pera) - 1781
Cuartetos Haydn - 1782
Las bodas de Fgaro (pera) - 1785
Don Giovanni (pera) - 1787
Eine Kleine Nachtmusik - 1787
Sinfonas n 39 en mi bemol mayor y n 40 en sol menor - 1788
Sinfona n 41 "Jpiter" - 1788
La flauta mgica (pera) - 1791
LA DANZA CLSICA
A finales del siglo XVIII se van a producir una serie de cambios muy importantes para
la evolucin de la danza. Uno de ellos fue el acceso de las mujeres a los ballets
oficiales. De hecho, hasta ese momento slo se permita bailar a las mujeres en las
fiestas cortesanas. En las representaciones teatrales y opersticas los papeles femeninos
eran asumidos por hombres vestidos de mujer.