METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN

Docente: Caroll Schilling

 FORMULACIN O PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
DE INVESTIGACIN

PLANTEAR EL PROBLEMA NO ES SI NO AFINAR Y ESTRUCTURAR

MS FORMALMENTE LA IDEA DE INVESTIGACIN, EN
TRMINOS CONCRETOS Y EXPLCITOS

LA GNESIS DE ESTOS PROBLEMAS SE DAR POR LA REFLEXIN

SURGIDA CON OCASIN DE LAS LECTURAS, DE LOS DEBATES, DE
LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE; EN FIN, DE LA VIVENCIA
INTELECTUAL DENTRO DEL MEDIO DE EDUCACIN SUPERIOR Y
EN EL AMBIENTE CIENTFICO Y CULTURAL.
FORMULACIN O PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
DE INVESTIGACIN

EL INVESTIGADOR DEBE SER CAPAZ NO SLO DE

CONCEPTUALIZAR EL PROBLEMA SINO TAMBIN DE
VERBALIZARLO EN FORMA CLARA, PRECISA Y ACCESIBLE,
ES NECESARIO REALIZAR UN ESFUERZO POR
COMUNICAR EL PENSAMIENTO EN TRMINOS COMPRENSIBLE

POR LO TANTO, SE HAR IMPERIOSO TENER CLARIDAD SOBRE LO

QUE SE PRETENDE EXPRESAR CON RESPECTO AL ASUNTO ELEGIDO
Y QUE SE PRESENTA COMO UNA POSICIN ADOPTADA SOBRE EL
TEMA-PROBLEMA.
 PLANTEAMIENTO EL PROBLEMA

NO TODA DUDA LLEGA A SER UN TRABAJO CIENTFICO, LA

PROBLEMATIZACIN ES UNA TAREA QUE REQUIERE UN TRABAJO
CREADOR, CURIOSIDAD, ENTUSIASMO JUNTO CON LA EXPERIENCIA
Y APOYO DOCUMENTADO PREVIO AL CONTEXTO DEL PROBLEMA

CMO CONSTRUIR UN PROBLEMA DE INVESTIGACIN?

A) PLANTEAMIENTO INICIAL: EN ESTA ETAPA SE

INTENTA RESPONDER A LA PREGUNTA QU INVESTIGAR?
DEFINO Y DESCRIBO EL OBJETO DE ESTUDIO, A TRAVS DEL
PLANTEAMIENTO DE INTERROGANTES ENTORNO AL TEMA
ESCOGIDO.
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

B) ANTECEDENTES DEL PROBLEMA: ES IMPORTANTE DEFINIR EL

CONTEXTO DE LA INVESTIGACIN, ES DECIR, RECABAR TODA LA
INFORMACIN SOBRE EL TEMA

ANTECEDENTES TERICOS: REVISIN BIBLIOGRFICA SOBRE

OTROS ESTUDIOS CON RESPECTO AL TEMA
CONSULTA A EXPERTOS EN LA TEMTICA
EVOLUCIN HISTRICA DE LA TEMTICA

ANTECEDENTES EMPRICOS: EXPERIENCIA PRCTICA QUE SE

POSEE SOBRE EL TEMA
EXPERIENCIA DIRECTA DEL INVESTIGADOR
MOTIVACIONES PERSONALES
 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

C) PLANTEAMIENTO DEFINITIVO: LUEGO DE REALIZAR UNA

DESCRIPCIN DE LA TEMTICA EXPONIENDO LOS ANTECEDENTES
TERICOS Y EMPRICOS, SE PRECISA CUAL ES LA FINALIDAD DE LA
INVESTIGACIN.

DEFINICIN DE LA PREGUNTA DE INVESTIGACIN

 OBJETIVOS DE INVESTIGACIN

DEBEN TRANSMITIR CLARAMENTE LO QUE SE PRETENDE OBTENER

COMO RESULTADO

OBJETIVO GENERAL DE LA INVESTIGACIN: ES EL ENUNCIADO

CLARO Y PRECISO DEL PROPOSITO CENTRAL QUE SE PERSIGUEN
CON LA INVESTIGACIN
OBJETIVOS ESPECFICOS: INDICA LO QUE SE PRETENDE LLEVAR A
CABO EN CADA ETAPA, DESCOMPOSICIN DEL OBJETIVO
GENERAL

DURANTE EL TRANSCURSO DE LA INVESTIGACIN PUEDEN SURGIR

OBJETIVOS ADICIONALES, MODIFICARSE LOS OBJETIVOS
INICIALES E INCLUSO SER SUBSTITUIDOS POR NUEVOS OBJETIVOS,
SEGN LA DIRECCIN QUE TOME LA INVESTIGACIN
 HIPOTESIS DE INVESTIGACIN

LAS HIPTESIS SON PROPOSICIONES O AFIRMACIONES

COMPROBABLES, QUE PODRAN SER POSIBLES
SOLUCIONES AL PROBLEMA PLANTEADO

CRITERIOS PARA LA FORMULACIN DE UNA HIPTESIS:

DEBE SER COMPROBABLE O EMPRICAMENTE

DEMOSTRABLE

DEBE ESTAR EN ARMONA CON EL MARCO TERICO Y

OTRAS HIPTESIS DEL CAMPO DE INVESTIGACIN

DEBE RESPONDER AL PROBLEMA O SER APLICABLE A L

 HIPOTESIS DE INVESTIGACIN
CRITERIOS PARA LA FORMULACIN DE UNA HIPTESIS:

DEBE SER COMPROBABLE O

EMPRICAMENTE DEMOSTRABLE

DEBE ESTAR EN ARMONA CON EL MARCO

TERICO Y OTRAS HIPTESIS DEL CAMPO DE
INVESTIGACIN

DEBE RESPONDER AL PROBLEMA O SER APLICABLE A L

 HIPOTESIS DE INVESTIGACIN

CRITERIOS PARA LA FORMULACIN DE UNA HIPTESIS:

DEBE SER PRECISA, ESPECFICA Y

EXPRESARSE CON SIMPLICIDAD LGICA

ADEMS DE DESCRIPTIVA DEBE INTENTAR

UNA EXPLICACIN DEL FENMENO

DEBE SER SUSCEPTIBLE DE MEDICIN

DEBE TENER UN GRAN NMERO DE CONSECUENCIAS

 CARACTERSTICAS DE LAS HIPOTESIS

LAS HIPTESIS DEBEN ESTAR BIEN FUNDAMENTADOS

Y SER CONTRASTABLES. ESTN BIEN FUNDAMENTADAS
CUANDO ESTN INSERTAS EN UNA TEORA CIENTFICA Y SON
CONTRASTABLE CUANDO SE RECURRE A LA EXPERIENCIA
PARA DEMOSTRAR SU VEROSIMILITUD

LAS HIPTESIS SON PODEROSOS INSTRUMENTOS QUE

CONTRIBUYEN AL PROGRESO DE LA CIENCIA Y QUE AYUDAN A NO
PERDERSE EN EL LARGO PROCESO DE INVESTIGACIN
 ELEMENTOS QUE HAY QUE TENER EN CUENTA
EN RELACION CON LAS HIPOTESIS

TODAS LAS INVESTIGACIONES SON DIFERENTES, ALGUNAS

CONTIENEN GRAN CANTIDAD DE HIPTESIS(PUEDEN SER
IGUALES O DIFERENTES ENTRE SI) PORQUE EL PROBLEMA ES
COMPLEJO. SIN EMBARGO, LA CALIDAD DE LA
INVESTIGACIN NO NECESARIAMENTE EST RELACIONADA
CON EL NMERO DE HIPTESIS QUE SE FORMULEN

LOS ESTUDIOS QUE SE INICIAN Y CONCLUYEN COMO

DESCRIPTIVOS, FORMULARAN HIPTESIS DESCRIPTIVAS
 ESTUDIO DE LAS VARIABLES
EN LOS ESTUDIOS CUANTITATIVOS SE UTILIZAN VARIABLES DE
INVESTIGACIN

UNA VARIABLE ES UNA CARACTERSTICA QUE PUEDE

ADOPTAR DISTINTOS VALORES, ES DECIR, UNA CUALIDAD O
ASPECTO EN EL CUAL DIFIEREN LOS INDIVIDUOS, POR EJEMPLO,
EL PESO, LA EDAD, LA INTELIGENCIA

DEFINICIN DE LAS VARIABLES:

NOMINAL SE IDENTIFICA CON EL CONSTRUCTOR Y SE REFIERE

A LA ESENCIA DEL FENMENO. DEFINICIN CONCEPTUAL

OPERACIONAL DESCRIBE LAS OPERACIONES A REALIZAR PARA

MEDIR UNA VARIABLE. SE REFIERE, POR LO TANTO, AL CAMPO
DE LO OBSERVABLE.
 CLASIFICACIN DE LAS VARIABLES

SEGN CRITERIO METODOLGICO:

VARIABLES INDEPENDIENTES: FACTOR QUE EL INVESTIGADOR SE

PROPONE OBSERVAR Y MANIPULAR DE MANERA DELIBERADA
PARA DESCUBRIR SUS RELACIONES CON LA VARIABLE
DEPENDIENTE. PUEDE SER UNA VARIABLE EXPERIMENTAL,
MANIPULADA Y CONTROLADA POR EL INVESTIGADOR.
SON LA SUPUESTA CAUSA DE UNA MODIFICACIN EN
UNA RELACIN DE CAUSA-EFECTO
 CLASIFICACIN DE LAS VARIABLES
SEGN CRITERIO METODOLGICO:

VARIABLES DEPENDIENTES: FENMENO QUE APARECE,

DESAPARECE O CAMBIA CUANDO EL INVESTIGADOR APLICA,
SUPRIME O MODIFICA LA VARIABLE INDEPENDIENTE. EJ. EL
RENDIMIENTO ACADMICO. EL COMPORTAMIENTO DEL SUJETO,
CONSIDERANDO LA CLASE DE RESPUESTA EMITIDA, PUEDE SER:
1) CONDUCTA MANIFIESTA O DIRECTAMENTE OBSERVABLE; 2)
COMPORTAMIENTO O RESPUESTAS VERBALES; 3) RESPUESTAS
FISIOLGICAS. SEGN LA CLASE DE MEDIDA EN EL REGISTRO DE
LA CONDUCTA SE PUEDE OBSERVAR LA FRECUENCIA, LA
LATENCIA, LA DURACIN Y LA AMPLITUD.

VARIABLES EXTRAAS: SON VARIABLES AJENAS AL

EXPERIMENTO, PERO QUE PUEDEN EJERCER UNA INFLUENCIA
SOBRE LOS RESULTADOS.