PROGRAMA DE

ESTUDIO 2011
DE:
 El programa se enfoca al desarrollo de
competencias de las nias y los nios que asisten
a los centros de educacin preescolar, y esta
decisin de orden curricular tiene como finalidad
principal propiciar que los alumnos integren sus
aprendizajes y los utilicen en su actuar cotidiano.

Establece que una COMPETENCIA es:

La capacidad que una persona tiene de
actuar con eficacia en cierto tipo de
situaciones mediante la puesta en marcha
de conocimientos, habilidades, actitudes y
valores.
 Por la diversidad social y cultural
del pas
Establecer una secuencia
detallada de situaciones
didcticas o tpicos de la
enseanza.
Una secuencia de actividades o
situaciones que deben realizarse
con el nio.
 La educadora es responsable de
establecer el orden en que se abordan
las competencias propuestas para el
nivel educativo.
 Seleccionar o disear las
situaciones didcticas.
Promover las
competencias y logro de
los aprendizajes
esperados.
Tiene la libertad para
seleccionar los temas o
problemas que
intervienen a los alumnos
y proporcionar su
aprendizaje.
 Al reconocer la
diversidad social,
lingstica y cultural
que caracteriza a
nuestro pas

y aprendizaje se
espera que vivan As como las
experiencias que caractersticas
contribuyan a sus individuales de las
procesos de nias y los nios.
desarrollo

se espera que Durante su trnsito

vivan experiencias por la educacin
que contribuyan a preescolar
sus procesos de
desarrollo
 Aprendan a regular sus
emociones, a trabajar
en colaboracin,
resolver conflictos

y fuera de ella, mediante el dilogo y a

actuando con iniciativa, respetar las reglas de
autonoma y disposicin convivencia en el aula,
para aprender. en la escuela
 en situaciones
variadas.

mejoren su
capacidad de
escucha, y
enriquezcan su
lenguaje oral
al comunicarse

Adquieran confianza
para expresarse,
dialogar y conversar en
su lengua materna;
 Desarrollen inters y gusto por
la lectura, usen diversos tipos
de texto

Sepan para qu sirven; se

inicien en la prctica de la
escritura al expresar
grficamente

las ideas que quieren

comunicar y reconozcan
algunas propiedades del
sistema de escritura.
 en situaciones que
demanden establecer
relaciones

de correspondencia,
cantidad y ubicacin
entre objetos al contar,
estimar,

Usen el razonamiento reconocer atributos,

matemtico comparar y medir

comprendan las
relaciones entre los
datos

de un problema y usen
estrategias o
procedimientos propios
para resolverlos.
Se apropien de los Acten con base en El ejercicio de y aprecio a la
Reconociendo que
valores y principios el respeto a las responsabilidades, diversidad
las personas
necesarios para la caractersticas y los la justicia y la lingstica, cultural,
tenemos rasgos
vida en derechos de los tolerancia, el tnica y de
culturales distintos.
comunidad, dems reconocimiento gnero.
 Por medio de los
lenguajes artsticos
(msica, artes
visuales, danza,
teatro) Apreciar
manifestaciones
La iniciativa y la
artsticas y
creatividad para
culturales de su
expresarse
entorno y de otros
contextos.
Usen la
imaginacin
y la
fantasa
 Mejoren sus
habilidades de
coordinacin,
control,
manipulacin y
desplazamiento;

practiquen
acciones de
salud individual
y colectiva para
preservar y
promover

Una vida
saludable, y
comprendan
qu actitudes y
medidas
adoptar ante
situaciones

que pongan en
riesgo su
integridad
personal.