SINTESIS Y PROPUESTAS EN

RELACIN CON EL TRABAJO EN

GRUPO
 Preferencia por una forma de trabajo combinada: Individual y en
grupo. Ya que existen tareas especialmente aptas para cada
tipo de actividad
El trabajo en grupo da lugar a un enriquecimiento de ideas y a la
profundizacin del tema de trabajo
Los alumnos consolidan sus aprendizajes al tiempo que les
permite vencer sus inhibiciones a hablar en pblico
El nivel de participacin se condiciona al tamao del grupo
Manifiestan no contar con orientacin continua de carcter
sistemtico cuando se encuentran ante un problema difcil de
superar.
En lo referente a la evaluacin se proyecta sobre la calidad del
proceso seguido y los resultados que se obtienen.
 PROPUESTAS
Fomentar con mayor intensidad el trabajo en grupo
Facilitar al alumno condiciones materiales y
organizativas as como tiempo suficiente para los
trabajos
Permitir una mayor iniciativa al alumno para la
constitucin de los grupos
Limitar el nmero de componentes a cuatro
Es importante que se controle la existencia de un
equilibrio en la participacin de los componentes.
El trabajo de los grupos debe darse a conocer a todos
La responsabilidad de evaluar corresponde no slo al
profesor sino tambin al grupo y a la clase
 COMUNICACIN INDIRECTA, USO DE MEDIOS
UNIVERSIDAD A DISTANCIA
La comunicacin entre profesor y alumnos y entre alumnos es
predominantemente indirecta.
Las unidades didcticas constituyen un instrumento para el
autoaprendizaje del alumno y son estas:
La lecturabilidad es decir un lenguaje claro sencillo y directo

La autosuficiencia para que pueda progresar sin otros recursos

aunque no se descartan otras fuentes de informacin

La organizacin propuesta de acuerdo al siguiente esquema:

PRESENTACIN - DESARROLLO DE CONTENIDOS - AUTOCOMPROBACIN Y
REFUERZO APLICACIN Y TRANSFERENCIA INFORMACIN -
DOCUMENTACIN
 Integracin de aprendizajes, potenciada con motivacin y
refuerzo.

En los ltimos aos la utilizacin de los medios de informacin ha

venido perfeccionndose y en la actualidad la utilizacin del
correo electrnico amplia considerablemente las posibilidades
de comunicacin y ofrece un amplio abanico de posibilidades.

a) Una amplia cantidad de datos accesibles electrnicamente

b) La existencia de servicios de telecomunicacin como el e-mail
y servicios interactivos con acceso a base de datos.
c) La existencia de programas que se adecuan a los usuarios.
d) Preparacin de usuarios en el conocimientos de estos servicios
La comunicacin telemtica tiene un carcter bidireccional
Una primera manifestacin del trabajo grupal con
ordenador lo es la conferencia en video, en la que el
alumno puede ver y air al profesor e interactuar.
No obstante existen tambin indudables lmites. Se trata en
todo caso de una comunicacin indirecta que no puede
substituir completamente la relacin personal entre profesor
y alumno sino que ha de combinarse con ella.
Por otra parte la utilizacin de estos recursos exige del
profesor una preparacin tcnica en cuanto a
conocimiento, uso y aprovechamiento didctico de los
mismos