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Evolucin del trmino psicologa
h (psij / psich) = alma (principio de vida)
Psicologa = ciencia de la vida (tambin vegetal y animal)
Parte de la filosofa que trata del alma, sus facultades y operaciones (RAE)
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Races filosficas de la
Races
Filosofa
Fisiologa
Metodologa cientfica
Mundo griego XVII XIX XX
Conducta
Mente
Alma
Objeto estudio
Historia de la psicologa
Dualismo
Alma
(origen divino)
HOMBRE
prisin
(castigo)
Cuerpo
Aristteles
Sistematiz el estudio del alma.
Concepcin biologicista
alma = principio de la vida.
tres tipos:
Actos involuntarios
Automatismos (mecanicismo)
Reacciones innatas a estmulos externos
Propios de animales
CUERPO
Actos voluntarios
Dirigidos por la mente
Fruto de la reflexin y decisin
Especficos humanos
MENTE
1.1. Psicologa
filosfica Descartes
la Glndula Pineal
MENTALISTA FISIOLOGISTA
1er ps cientfico:
1er laboratorio
1 revista
1er tratado: Principios de fisiolgica
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Estructuralismo: W. Wundt
Objeto de la : estructura bsica de la mente
humana
descomponerla en sus componentes elementales (qumico de la
mente)
hombre como ser pasivo con sensaciones
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Estructuralismo: W. Wundt
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Escuelas de despus de Wundt
Psicoanlisis (Freud)
En Europa
Gestalt
En EEUU
Humanista
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Psicoanlisis. Sigmund Freud (1856-1939)
Teora desarrollada en el campo de la prctica
mdica
No acadmica (ciencia, investigacin)...
... sino aplicada (terapia)
Poco dilogo con otras escuelas
Objeto ampliado: 3 niveles de conciencia:
El Consciente: experiencias reconocidas
El Preconsciente: fcilmente accesible a la conciencia
El Inconsciente: ideas y experiencias reprimidas
Mtodo del caso: sujetos especiales (pocos)
Introspeccin retrospectiva: sujeto relata su experiencia y se
remonta al problema, al origen
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Psicoanlisis. Sigmund Freud
Estructura de la personalidad. 3 instancias
funcionales (motores de la conducta):
Ello (id): instintos (sexo, agresin), ppio placer, satisfaccin inmediata
Yo (ego): satisfaccin racional de los deseos del ello; ppio de
realidad
Super-yo (superego): conciencia, moral social
Es el que reprime lo inaceptable y lo enva al Inconsciente
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La de la Gestalt
Alemania, 1 mitad del s. XX
Max Wertheimer (1880-1943), Kurt Koffka (1886-1941),
Wolfgang Khler (1887-1967)
La mente es un todo organizado
El todo es ms que la suma de sus partes
Rechaza el atomismo de Wundt
Percepcin: No percibimos conjuntos de
elementos, sino unidades de sentido
estructuradas: formas
Leyes de la percepcin (veremos ms adelante)
Resolucin de problemas: no R mecnica a
estmulos, sino nueva configuracin (insight)
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Procesos Psicolgicos Bsicos
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La de la Gestalt (4)
Trate de formar cuatro
tringulos equilteros
empleando seis fsforos
Principales autores
William James (1842-1910)
John Dewey (1859-1952). Educacin
Aprendizaje prctico, nfasis en necesidades de los
estudiantes...
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Funcionalismo
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Conductismo:
Reflexologa
Reflejo condicionado
Fundamento de su teora del aprendizaje.
Llam a la actividad psquica la actividad
nerviosa superior.
1849-1936
Conductismo
Antecedentes:
Funcionalismo
conducta flexible (aprendizaje)
observacin externa de la conducta del sujeto
Pavlov: reflejo condicionado -> condicionamiento
clsico
Thorndike: ley del efecto -> condicionamiento
operante
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Conductismo
Conductismo clsico: John Watson (1878-1958)
Crtica al subjetivismo de escuelas anteriores
Procesos mentales
Introspeccin
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Conductismo
Conductismo clsico: John Watson
Objeto de la : la conducta externa (observable)
No los procesos mentales (que ni siquiera existen)
Conductismo - terico (dogmtico): no existe la mente
- metodolgico: no podemos conocer la mente
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Conductismo
Conductismo clsico: John Watson (3)
Postulados del conductismo:
Estudiar la conducta en trminos de E-R (estmulo-
respuesta)
Mtodo cientfico: estudio objetivo
Continuidad biolgica hombre-animal
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Procesos Psicolgicos Bsicos
El pequeo Albert
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Conductismo
Conductismo formal (neoconductismo):
Debe haber algo en el sujeto que intervenga entre el E y
la R: variables intervinientes (o intermedias)
E-O-R: El sujeto u organismo (O) media entre E y R
Clark Hull (1884-1952)
Variables intervinientes de naturaleza fisiolgica
Relevante su Teora del Impulso (motivacin)
Edward Tolman (1886-1959)
Variables intervinientes de naturaleza cognitiva (propsitos,
expectativas, mapas mentales)
Relevancia en el aprendizaje cognitivo
Antecedente del cognitivismo
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Conductismo
Conductismo radical: B. F. Skinner (1904-1990)
Vuelta a la postura clsica de Watson, pero con nuevos
conceptos tcnicos (condicionamiento operante)
El ambiente determina la conducta (premios y castigos)
No hay mente, ni libertad, ni mrito ni culpa
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Psicologa cognitiva
Sujeto activo
Factores de naturaleza
cognitiva
Busca
Elige Planifica
Elabora Programa
E Interpreta R
Ejecuta
Transforma
Corrige
Almacena
Reproduce
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Cognitivismo
Input Output
entra informacin sale informacin
(teclado, ratn...) (pantalla, impresora...)
(Estmulo) (Respuesta)
Procesamiento
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Cognitivismo
La psicologa segn el cognitivismo
Objeto: la cognicin, lo cognitivo. En 2 sentidos:
Restringido: el conocimiento (aprendizaje, almacenamiento...)
Amplio: actividad mental en general (cto., motivacin, emocin)
La psicologa retoma la mente, la conciencia
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Cognitivismo
El procesamiento de la informacin: modelos
Direccin del procesamiento (bottom-up / top-down)
Procesamiento bottom-up (abajo-arriba): dirigido por los estmulos
La informacin sensorial determina el procesamiento
Hay acuerdo general en la importancia de este tipo de procesamiento
Procesamiento top-down (arriba- abajo): dirigido conceptualmente
Influencia de conocimientos previos, expectativas, emociones...
El conocimiento es el conjunto de
estructuras cognitiva que permiten
la adaptacin al medio
Caractersticas principales
Lo humano como distintivo
Diferencia radical entre hombre y otros animales
Salto cualitativo (no slo cuantitativo)
Visin integral del individuo
La suma de las distintas funciones no explica al ser humano
Carcter intencional de la conducta humana
El hombre es libre y responsable. Se controla a s mismo
No est gobernado por
fuerzas internas oscuras (psicoanlisis)
fuerzas externas (conductismo)
Visin positiva, centrada en la salud
La patologa es una deformacin de lo normal (NO un extremo del continuo)
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No aparece en el libro!
Humanista (fenomenolgica)
Objeto: La vida anmica humana
Ms amplio que la mera conducta
Y engloba muchos aspectos que otros dejan fuera:
sentido de la vida, responsabilidad, esperanza, amor...
Se refiere especficamente al hombre
Mtodo:
Auto-observacin: reflexin sobre la vida anmica propia
Hetero-observacin: observacin de la conducta ajena
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Psicologa humanista