Cuando un adulto

tuvo en su niez
Trastornos que suelen sntomas que cumplan
diagnosticarse por todos los criterios
primera vez en la diagnsticos de un
infancia trastorno, pueden
presentar trastorno
en remisin parcial

Retraso Trastornos de Trastornos Dficit de atencin

mental aprendizaje generalizados y comportamiento
del desarrollo perturbador
 Capacidad intelectual
por debajo del
promedio (CI <70)
Edad de inicio
anterior a 18 aos
Va final comn de
FACTORES PREDISPONENTES:
Herencia 5%
Alteraciones tempranas del desarrollo embriolgico 30%
Problemas perinatales del embarazo 10%
Enfermedades mdicas adquiridas en infancia 5% Trastornos de la
Influencias ambientales 15-20%
comunicacin: alteracin
RETRASO
del desarrollo en un rea
especfica (lectura)
Trastorno generalizado

MENTAL
varios procesos
del desarrollo: afeccin
patolgicos del SNC
cualitativa del desarrollo
Demencia: afeccin dela
Incapacidad GRAVEDAD
adaptativa memoria (4-6 aos)
DEL RETRASO
MENTAL

Retraso mental leve: CI Retraso mental moderado Retraso mental grave: CI Retraso mental profundo:
entre 50-55 y CI entre 35-40 y 50-55. entre 20-25 y 35-40. CI inferior a 20 o 25.
aproximadamente 70

educable en pedagoga. Incluye 3-4% de retrasos. Incluye 1-2% de retrasos.

adiestrable en pedagoga.
Incluye 85% de retrasos. mayora enfermedad
Incluye 10% de retrasos. Niez: lenguaje
Aos preescolares: neurolgica identificada
Niez: habilidades en la comunicativo escaso o
Insuficiencias mnimas Niez: considerables
comunicacin nulo, lectura global.
sensoriomotoras. alteraciones
Adolescencia: dificultad en Vida adulta: realizan tareas
Adolescencia: sensoriomotoras.
relaciones sociales. simples supervisados en
conocimientos acadmicos Desarrollo ptimo con
Vida adulta: capaces de instituciones.
6 grado ayuda y supervisin
realizar trabajos no Buena adaptacin en la
Vida adulta: adquieren constante.
cualificados y vida en la comunidad
habilidades sociales y Llegan a realizar tareas
semicualificados siempre (hogares colectivos o
laborales, necesitan simples en instituciones
con supervisin supervisin. familias).
supervisin. protegidas
 Retraso mental de
gravedad no
especificada

Clara presuncin de
retraso mental pero la
persona no puede ser
evaluada mediante test
(falta de cooperacin)
 Dficit sensorial,
puede asociarse a
desmoralizacin ,
baja autoestima.
Enseanza deficiente
Persiste a lo largo de Alteraciones de la visin
la vida adulta
TRASTORNOS DEL y audicin
Trastorno generalizado
Rendimiento
acadmico bajo para
APRENDIZAJE del desarrollo
Trastorno de la
la edad (abandono comunicacin
escolar 40%)

Trastorno de la lectura Trastorno del clculo Trastorno de la Trastorno del aprendizaje

Dislexia expresin escrita no especificado
Rendimiento de la lectura Capacidad aritmtica debajo
por debajo de lo esperad para de lo esperado para la edad Habilidad para la escritura Trastornos que no
la edad, escolaridad y CI Interfiere en el rendimiento debajo de lo esperado para la cumplen los criterios de
Interfiere en el rendimiento acadmico (matemticas) edad, CI y escolaridad
Dficit sensorial: asociado a trastornos especficos
acadmico Interfiere en el rendimiento
Caracterizado: distorsiones, dificultades en la aptitud acadmico Deficiencia de la tres
sustituciones u omisiones, matemtica Asociado a Dficit sensorial reas (lectura, clculo y
errores de comprensin Se pueden afectar Enfermedad neurolgica expresin escrita)
60-80% son varones habilidades lingstica, eje III
Generalmente se perceptiva atencin y Errores gramaticales o de
diagnostica en el primer matemticas puntuacin, organizacin
curso de enseanza bsica Se manifiesta durante el pobre de los prrafos
Puede persistir en la vida segundo o tercer grado de se manifiesta durante
adulta enseanza bsica. primer y segundo curso
 Perturbacin grave y
generalizada de varias
reas de desarrollo

Alteraciones Interaccin
social, comunicacin, Esquizofrenia infantil
presencia de
comportamientos
TRASTORNOS Mutismo selectivo
Retraso mental
A veces se observan en
GENERALIZADOS Demencia
Trastorno obsesivo-
enfermedades mdicas
DEL DESARROLLO compulsivo

Trastorno autista Trastorno de Rett Trastorno Trastorno de Asperger

Presencia de desarrollo
anormal, deficiente interaccin
y comunicacin social
Tambin denominado
autismo infantil temprano o
autismo de Kanner
Retraso en el desarrollo del
lenguaje
No se implican en rutinas o
juegos imitativos simples
Inflexibilidad a rutinas y
preocupacin por algo limitado
Debe manifestarse antes de los
tres aos (hiperactividad,
hipersensibilidad)
Desarrollo de mltiples dficit Regresin en mltiples reas
especficos
5-30 meses de edad: prdida
de habilidades manuales
intencionales
Antes de los 10 aos el nio
Alteraciones en la
coordinacin de la marcha
Retraso psicomotor grave
Inicia antes de los 4 aos de
edad
Deficiencias comunicativas y
comportamentales
permanecen a lo largo de la
vida
Diagnosticado solo en
mujeres
desintegrativo infantil
Alteracin grave y persistente
de la interaccin social
de actividad
Desarrollo de
Primeros 2 aos de vida comportamientos y
normales
actividades restrictivas y
repetitivos
experimenta perdida de No hay retraso del desarrollo
habilidades adquiridas cognoscitivo
anteriormente No existe trastorno del
Alteracin cualitativa de la lenguaje
interaccin social Torpeza motora
Probablemente sea resultado Ms frecuente en hombres
de lesiones del SNC Vida adulta: problemas
Tambin llamado sndrome relacionados con empata y la
de Heller modulacin de la interaccin
Mas comn en varones social
 Dficit grave y
alteraciones
generalizadas
Alteraciones de
Interaccin social
presencia de
comportamientos
Trastorno por dficit de
atencin con
hiperactividad
Patrn persistente de
desatencin y/o
hiperactividad-impulsividad
Algunos sntomas aparecen
antes de los 7 aos ocurridos en
2 sitios distintos
No siguen instrucciones
Olvidadizos en actividades
cotidianas
Varia segn edad y desarrollo
del sujeto
Diagnstico en nios de 4-5
aos
Mayor frecuencia en varones
Retraso mental
Trastorno del estado de
nimo
Trastorno adaptativo
DEFICIT DE ATENCION Episodio maniaco
Y COMPORTAMIENTO Trastornos psicticos
Alteraciones de la
PERTURBADOR comprensin del lenguaje
Trastorno disocial Trastorno negativista Trastorno por dficit de
desafiante atencin con hiperacividad
Patrn de comportamiento no especificado
persistente y repetitivos que
Patrn recurrente de
violan derechos bsicos
comportamiento negativista,
Puede darse:
desafiante desobediente y hostil
comportamiento agresivo, no
Deterioro significativo a nivel Comportamiento
agresivo, fraudes y violaciones
social negativista desafiante que no
Diagnostico en individuos
Mas frecuente en hombres cumple con los criterios de
mayores de 18 aos
antes de la pubertad trastorno disocial
Tienen escasa empata y poca
Se manifiesta antes de los 8 Deterioro clnicamente
preocupacin por los
aos significativo
sentimientos
Mas frecuente en familias
inicio temprano de la
donde existen conflictos
actividad sexual
conyugales.
Rendimiento acadmico bajo
Componentes genticos y
ambientales
 SUBTIPOS SUBTIPOS ESPECIFICIDAD DE
Trastorno por dficit de Tipo de inicio infantil: inicio GRAVEDAD
atencin con hiperactividad, de por lo menos una Leve : pocos o ningn
tipo combinado caracterstica antes de 10 aos problema comportamental
Trastorno por dficit de de edad Moderado : numero de
atencin con hiperactividad, Tipo de inicio adolescente: problemas de
tipo con predominio de deficit ausencia de caractersticas de comportamiento es
de atencin trastorno disocial antes de los intermedio
Trastorno por dficit de 10 aos Grave: muchos problemas de
atencin con hiperactividad comportamiento que exceden
tipo con predominio los requeridos para el
hiperactivo-impulsivo diagnstico