MEIBY MELISSA VIA MARTE

14-5168
 Los gneros literarios son los distintos
grupos o categoras en que podemos
clasificar las obras literarias atendiendo a
su contenido y estructura.
La retrica los ha clasificado en tres
grupos importantes: pico o narrativo,
lrico y dramtico, a los que se aade con
frecuencia el gnero didctico,
convirtindose en un punto de referencia
para el anlisis de la literatura.
 El gnero pico, actualmente asimilado al gnero narrativo. En
su origen fue un gnero literario en el que el autor presentaba hechos
legendarios, generalmente hacindolos pasar por verdaderos o basados en
la verdad.

El gnero lrico, en el que el autor transmite sentimientos,

emociones o sensaciones respecto a una persona u objeto de
inspiracin. La expresin habitual del gnero lrico es el poema.

El gnero lrico, en el que el autor transmite

sentimientos, emociones o sensaciones respecto a una
persona u objeto de inspiracin. La expresin habitual del
gnero lrico es el poema.
 El gnero dramtico,
fundamentalmente ligado al teatro, es aquel
que representa algn episodio o conflicto de la
vida de los seres humanos por medio del
dilogo de los personajes. Sus rasgos ms
caractersticos son el uso del dilogo y que no
aparece la figura del narrador.
Subgneros:

Los cuatro grandes gneros literarios bajo la

visin moderna (narrativa, lrica, dramtica y

didctica) comprenden cada uno de ellos una

variedad de subgneros, en algunos textos

definidos como formas literarias.

La pica: referida a las hazaas de uno o ms hroes y las
luchas reales o imaginarias en las que han participado.
La epopeya: en una edad antigua de carcter
mtico. Sus personajes son dioses y seres mitolgicos.
El cantar de gesta: cuenta hazaas realizadas por
los caballeros de la Edad Media.
El cuento: una narracin breve basada o no en
hechos reales, inspirada o no en anteriores escritos o
leyendas, cuya trama es protagonizada por un grupo reducido
de personajes, y que tiene un argumento relativamente
sencillo.
La novela: una obra literaria en prosa en la que se
narra una accin fingida en todo o en parte, y cuyo fin es
causar placer esttico a los lectores con la descripcin o
pintura de sucesos o lances interesantes, as como de
caracteres, pasiones y costumbres.
 La lrica coral de la Grecia clsica (Oda, himno, anacrentica, epitalamio,
pen).

Cancin: Un poema admirativo que expresa una emocin o sentimiento.

Himno: Una cancin muy exaltada (religiosa, nacional o patritica).

Oda: Un poema reflexivo y meditativo que tiende a exaltar y elogiar un

tema o asunto.

Elega: Un poema meditativo y melanclico.

gloga: Un poema buclico.

Stira: Un poema mordaz.

Epigrama: poema mordaz, conciso, generalmente escrito en verso.

Romance: poema narrativo caracterstico de la tradicin oral compuesto

usando la combinacin mtrica homnima.
 Soneto: Composicin potica formada por catorce
versos de arte mayor, generalmente
endecaslabos, y rima consonante, que se
distribuyen en dos cuartetos y dos tercetos. "el
soneto castellano es de influencia italiana y se
empieza a ensayar en el siglo XV".

Madrigal: Poema lrico breve, generalmente

amoroso, que expresa un cumplido elogioso
dirigido a una dama, y en el que se combinan
versos de 11 y 7 slabas.
 SUBGNEROS DRAMTICOS
Son las distintas variedades del drama u obra de teatro, constituida por
dilogos entre personajes y con un cierto orden.

La tragedia, en la que los personajes protagnicos se ven enfrentados de

manera misteriosa, invencible e inevitable contra el destino o los dioses.

La comedia, una obra que presenta una mayora de escenas y

situaciones humorsticas o festivas.

El melodrama, en la que los aspectos sentimentales, patticos o

lacrimgenos de la obra se exageran con la intencin de provocar emociones en
el pblico.

La tragicomedia, en la que se mezclan los elementos trgicos y cmicos,

aunque tambin hay lugar para el sarcasmo y la parodia.

La farsa, cuya estructura y trama estn basadas en situaciones en que

los personajes se comportan de manera extravagante y extraa, aunque por lo
general manteniendo una cuota de credibilidad.
 SUBGNEROS DIDCTICOS:

Actualmente tambin se consideran formas literarias

aquellas que son didcticas como:

El ensayo.

La biografa.

La crnica.

La oratoria: discurso forense, festivo, poltico; pregn,

arenga, exaltacin...

La epstola o carta.

El tratado cientfico o filosfico.

La fbula, con carcter mixto entre narrativo y didctico.

La novela didctica.
 La literatura como una forma de arte puesta en palabras. La literatura
como forma de arte es una de las ms antiguas siendo que existe desde
tiempos inmemoriales en los que los pueblos escriban sus historias y sus
hazaas para la posteridad.

La literatura es hoy en da un conjunto complejo de formas

artsticas que si bien comparten entre s la palabra escrita mucho
difieren en cuanto a las formas, estilos, longitud e inters u objetivo
de lo que se compone.

Es as que surgen los gneros literarios, distintos tipos de

composicin literaria que apunta a diferentes objetivos y a
expresar distintas formas de tal vez la misma realidad.

La importancia de los gneros literarios es que son la base de toda

elaboracin escrita siempre que hablemos de la escritura como arte.
As, cada gnero literario aporta su riqueza propia a un hecho que
puede ser contado de diversas maneras
 Desarrollo de la fantasa y la creatividad en la etapa de
Educacin Infantil.

En esta etapa de Educacin infantil, podemos trabajar

con multitud de aspectos y uno de ellos es trabajar con
la innata espontaneidad que los ms pequeos tienen
desde su comienzo en la exploracin del mundo y van
desarrollando de forma progresiva y activa a lo largo de
toda su vida
 En el desarrollo de la creatividad en etapas
tempranas, nos ayuda a que el nio ample la
percepcin que ste tiene del mundo y la conciencia
del mismo, reteniendo en su memoria todo aquello
que observa, experimenta y manipula. Todo ello le
ayudar a que su proceso de enseanza-aprendizaje
evolucione satisfactoriamente.
 La fantasa es una facultad mental en la que la imaginacin juega
un papel esencial, pues nos ayuda a imaginarnos objetos
inexistentes, es capaz de dar forma sensible a las ideas y alterar
nuestra realidad.

En la etapa infantil, la fantasa juega un papel esencial en la vida

de nuestros pequeos imaginadores. En el estadio preoperacional
que Piagetnos mostr, se despierta el inters de interaccin ms
activa con el entorno, surgiendo lo que denominamos juego
simblico.
 No se trata de una opinin, sino de participar de una
conviccin acerca de la importancia de la literatura en
el desarrollo cultural del nio, a partir de las
primeras manifestaciones de su relacin con el
mundo. Las canciones de cuna mediante el halago de
sus sonidos, la repeticin y sus ritmos transmitidos en
el vnculo emocional con su madre- establecen su
primer contacto con la literatura.
EL ROL QUE DEBE OCUPAR LA ESCUELA EN EL
ACERCAMIENTO DE LOS NIOS A LA LECTURA
DE OBRAS LITERARIAS:

Si en la familia tiene lugar la prehistoria del

lenguaje escrito, tambin se confirma que en la
escuela comienza su historia, es decir, la
posibilidad de llegar al dominio pleno de la
lengua escrita, con todo el valor simblico que
tiene como lgebra del lenguaje.