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Vigotsky
La idea fundamental de su obra es la de que
interaccin
travs de la
social.
Para entender la teora es necesario
considerar algunos conceptos bsicos
en los que se apoya:
1.Mediacin
2.Funciones mentales
3.Interiorizacin
4.Actividad
1 Mediacin
El ser humano, no tiene acceso directo a
interaccin con
travs de la
los dems
Vigotsky afirma que el nio
aprende a travs de mediadores
instrumentales y
mediadores sociales
Es decir,
.
aprendemos a
travs de
Aprendemos a travs de
Mediacin Mediacin
instrumental: social:
Lenguaje, Mam, pap,
objetos, maestro, etc
etc
Por mediacin del adulto, el
nio se entrega a sus actividades.
Las relaciones del nio con la realidad
son, desde el comienzo, relaciones
sociales. En este sentido, podra decirse
del nio de pecho que es un ser
social en el ms alto grado.
2 Las funciones mentales
Las funciones mentales, (acciones) segn
Vigotsky pueden ser
SUPERIORES INFERIORES
interiorizacin
intrapsicolgica
interpsicolgica
.
4 Actividad
Considerando la idea de
Marx, Vigotsky afirma que
laactividad
es el
mecanismo
central de la
construccin cultural
en sociedad
Leontiev, seguidor de Vigotsky propone un
sistema de organizacin de las actividades
Jugar un
actividad partido de
motivo basquetbol
para ganar
Lanzar tiros
accion accion accion triples
Meta
No cometer
faltas
color
Es decir..
La construccin del
conocimiento est influida
por la manipulacin fsica
del objeto y la
interaccin social presente
y pasada
b) El desarrollo no puede considerarse aparte
del contexto social
El contexto social es todo el entorno social
El contexto social es considerado en diversos Nivel
niveles: cultural
nivel
interactivo
inmediato
Nivel
estructural
Todos los contextos influyen en la
forma de pensar de las personas
En la ZDP
interactan:
personas
Un sujeto
de menor ( dos o mas)
experiencia O bien
Un sujeto
de menor
experiencia
un representante
simblico de la cultura:
un libro, una maquina,
una serie de
instrucciones
Lo que el nio
puede hacer
con ayuda de
Desempeo asistido otros
Zona de
desarrol
lo
prximo
Desempeo independiente
lo que el nio
sabe y puede
hacer
Por qu zona de desarrollo prximo?
Zona: prximo: no
permite se refiere a
concebir el
desarrollo
Zona de conductas
que han de
como un desarrollo surgir con el
continuum
de prximo tiempo, sino
a las que
conductas o estn a
de grados punto de
de madurez desarrollarse
y no como
una escala
Las ideas de Vigotsky sobre la relacion
entre aprendizaje y desarrollo permiten
explicar por qu es tan difcil la
enseanza.
Por lo tanto, no es posible ofrecer recetas
exactas para provocar cambios en los
nios. Este es el gran reto de los
educadores
Pero cmo interviene en el aprendizaje?
BIBLIOGRAFIA
Desarrollo psicolgico y educacin. Coll,
Cesar y Palacios, Jess. Editorial Alianza.
Espaa 1996.
Herramientas de la mente. Bodrova, Elena.
Biblioteca para la actualizacin del
magisterio. Mxico 2004
Teora socio histrica de Lev Vigotsky.
Graciela Paula Caldeiro. 2005
www.educacion.idoneos.com