DEBO CAMBIAR COMO ENSEO, SI LA ESENCIA

DE LO QUE ENSEO NO CAMBIA?

La misin de los educadores es preparar a las nuevas generaciones para el
mundo en que tendrn que vivir. Es decir, impartirles las enseanzas
necesarias para que adquieran las destrezas y habilidades que van a necesitar
para desempearse con comodidad y eficiencia en el seno de la sociedad con
que se van a encontrar al terminar el periodo escolar.
Por esto, como el mundo actual es rpidamente cambiante, tambin la
escuela debe estar en continuo estado de alerta para adaptar su enseanza,
tanto en contenidos como en metodologa, a la evolucin de estos cambios,
que afectan tanto a las condiciones materiales de vida como al espritu con
que los individuos se adaptan a ellas.
En caso contrario, si la escuela se descuida y sigue esttica o con movimiento
lento en comparacin a la velocidad exterior, se origina un desfase o divorcio
entre la escuela y la realidad ambiental, que hace que los alumnos se sientan
poco atrados por las actividades del aula y busquen adquirir por otros medios
los conocimientos que consideren necesarios para comprender, a su manera,
el mundo de la calle que perciben directamente o a travs de los medios
 LA
MATEMTI
CA
CLSICA
Luego de los ejercicios, se presenta el ttulo Problemas con los siguientes
subttulos: Problemas
empleando las cuatro operaciones, Ejercicios, Problemas de
recapitulacin.
Hasta aqu, en nuestro anlisis, los problemas mantienen la funcin de
aplicar los algoritmos, la
estructura estereotipada de los enunciados, y la presencia de palabras clave
(total, quedaron,
repartir, etc.), que facilitaban el reconocimiento de la operacin a utilizar.
Pero si se presentaba
alguna situacin nueva, los alumnos no podan decidir qu hay que hacer.
EN UN TEXTO DE CIRCULACIN HABITUAL EN LAS ESCUELAS NORMALES, EDITADO
EN 1969, LEEMOS:

LA ACTIVIDAD DEL CLCULO NO TIENDE A OTRA COSA QUE A DESPERTAR HABILIDADES

PARA LOGRAR LA FORMACIN DE HBITOS. SIN EMBARGO, LOS HBITOS FORMADOS DEBEN
SER CONSTANTEMENTE REVISADOS PARA IMPEDIR LA INCORPORACIN DE FORMAS
DEFECTUOSAS Y FORTALECER, EN CAMBIO, LOS PROCESOS ARITMTICOS ADECUADOS Y
CORRECTOS.

LA ENSEANZA DEL CLCULO:

1) ES CONSIDERADO UN EJERCICIO UTILITARIO,
2) PERMITE LA OBTENCIN DE RESULTADOS PRCTICOS,
3) DESARROLLA LA CAPACIDAD MENTAL.
(COMBETA, 1969: 183)
LA MATEMTICA MODERNA (
1960 EN ADELANTE)
La matemtica moderna pretenda llevar a la enseanza bsica el mtodo axiomtico, el lenguaje
lgico-simblico y teora de conjuntos, a partir del impacto que haba tenido la vinculacin de sus
ramas mediante conceptos generales.
Entre los libros para docentes de la poca encontramos:
el estudio elemental de los conjuntos resulta valioso para la escuela primaria por las siguientes
razones:
a) pone en evidencia los fundamentos lgicos de la matemtica,
b) promueve el enlace en espiral de los elementos de la matemtica y facilita la visualizacin de las
relaciones para el planteamiento de nuevos problemas
Mucho ms importante que brindar al alumno conocimientos, por actualizados que ellos sean, es
darle formas de pensar y de actuar, habituarlo al razonamiento lgico y aun ms, iniciarlo en los
mtodos cientficos del trabajo.
En sntesis ofrecerle todo aquello que le permita encontrar por s mismo las soluciones a los
problemas que se le planteen en su quehacer futuro. Ms que ensearle matemtica hay que
ensearle a matematizar situaciones.
(Tapia, 1972: 1)
 LLEGAN LOS C.B.S. (1995)
N.A.P(2005)
No se trata de ensear a reproducir unos procedimientos fijos y universales bajo una nica
forma de escritura, sino de buscar que los alumnos participen de una actividad de
produccin matemtica, que involucra una variedad de representaciones, procedimientos y
argumentos posibles.
Por ejemplo: la enseanza de las operaciones ya no se circunscribe a los
algoritmos ni los
prioriza, sino que se define como una prctica compleja, cuya transmisin
requiere un trabajo
particular sobre los significados de las operaciones y la apertura a una variedad
de
procedimientos de clculo, incluyendo el contol sobre esos procedimientos.
 COMO RESUELVEN LOS Como lo
ALUMNOS ESTE PROBLEMA? resuelvo yo?
QUE DE LO QUE ENSEAMOS HOY EN LA ESCUELA ,
EN RELACIN CON LAS OPERACIONES CON
NMEROS NATURALES RESPONDE A LAS
NECESIDADES DEL CIUDADANO