Formacin del profesorado en ambientes

digitales

Una experiencia de analtica del

aprendizaje del Seminario anual
de actualizacin e investigacin
educativa de la UMA
Dra. Adriana Andrade Frich y Mtro. Antonio Martnez Castro
 Objetivo del estudio

Describir el desempeo de profesores en

ambientes digitales de formacin en
Mxico.

El caso del Seminario anual de actualizacin

e investigacin educativa de la UMA, en
modalidad a distancia de 2012 a 2016.
 Supuesto del Estudio

El valor que aportan los registros de la

plataforma (logs) para comprender la
dinmica del aprendizaje docente en
ambientes virtuales, como referente de base
para el diseo y mejoramiento de la
formacin del profesorado en ambientes
digitales ofrecida actualmente.
 Preguntas de investigacin
Cules son indicadores de la actividad de las y
los profesores en el Seminario de Actualizacin e
Investigacin educativa?

Cul es el comportamiento de las y los

profesores participantes en el Seminario de
Actualizacin e Investigacin educativa, en
relacin a cada uno de los indicadores
establecidos?
Metodologa: Analtica del aprendizaje
Es el uso inteligente de datos derivados del
comportamiento del estudiantado en un curso.

Relacionado con la minera de datos educativos:

hbitos/comportamientos particulares analizables a fin
de facilitar investigaciones posteriores.

Explora series de datos procedentes de ecosistemas

educativos que habitualmente se relacionan con el
nmero de accesos, materiales revisados,
participaciones, puntuaciones y similares.
 Resultados: Indicadores
a. La composicin de los grupos del Seminario

b. La actividad del profesorado en formacin

en la plataforma

c. La participacin

d. La percepcin de logro de aprendizaje

a. La composicin de los grupos del Seminario
b. La actividad del profesorado en formacin en la plataforma
c. La participacin

Grfica 5. Relacin entre Visualizacin y Publicacin en Foros

S2-2012
10.0

5.0
S6-2016 S3-2013 Todos
Mujeres
Hombres
0.0

S5-2015 S4-2014
d. La percepcin del logro de aprendizaje
 Conclusiones y Recomendaciones
Un ejercicio reflexivo que invita a sistematizar ms rigurosamente los
datos disponibles de forma automtica en la plataforma de Moodle.

El da de inicio, las particularidades de aprendizaje del grupo objetivo

de formacin, las formas de evaluacin, pueden adecuarse para
propiciar una mejora en el aprendizaje de las y los participantes.

Preguntas derivadas:
en qu medida se relacionan los indicadores establecidos con el
nivel educativo donde labora el profesorado en formacin?
Cul es su correspondencia con el rea de desarrollo?
Estos indicadores se asocian con la antigedad docente?
Las actividades, diferentes a los foros, que desarrollan las y los
profesores mantienen una misma frecuencia por sexo y edad?