COMPETENCIAS

Segn la LOMCE, las competencias son capacidades para

aplicar de forma integrada los contenidos propios de cada
enseanza y etapa educativa, con el fin de lograr la
realizacin adecuada de actividades y la resolucin eficaz de
problemas complejos.
 Justificacin

Insistencia de la UE en la necesidad de la adquisicin de
las competencias clave para lograr que los individuos
alcancen un pleno desarrollo personal, social y
profesional.
El Consejo Europeo Educacin y Formacin 2010
mencion el desarrollo de capacidades para la sociedad
del conocimiento.
La UNESCO (1996) estableci los principios precursores
de la aplicacin de la enseanza basada en competencias.
La Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo
Econmico (OCDE) desde la puesta en marcha del
programa PISA plantea que el xito en la vida de un
estudiante depende de la adquisicin de competencias.
 COMPETENCIAS

DeSeCo (2003) define competencia como la capacidad
de responder a demandas complejas y llevar a cabo
tareas diversas de forma adecuada.
 COMPETENCIAS

La competencia supone una combinacin de
habilidades prcticas, conocimientos, motivacin,
valores ticos, actitudes, emociones, y otros
componentes sociales y de comportamiento que se
movilizan conjuntamente para lograr una accin
eficaz.
Se adquieren tanto en el contexto formal como en el no
formal.
 COMPETENCIAS

La Recomendacin 2006/962/EC, del Parlamento Europeo y
del Consejo, de 18 de diciembre de 2006, sobre las
competencias clave para el aprendizaje permanente, insta a
los Estados miembros a desarrollar la oferta de
competencias clave. Se delimita la definicin de
competencia, entendida como una combinacin de
conocimientos, capacidades, o destrezas, y actitudes
adecuadas al contexto.
Las competencias clave son aquellas que todas las personas
precisan para su realizacin y desarrollo personal, as como
para la ciudadana activa, la inclusin social y el empleo.
 COMPETENCIAS

El conocimiento competencial integra un
conocimiento de base conceptual: conceptos,
principios, teoras, datos y hechos (conocimiento
declarativo-saber decir); un conocimiento relativo a
las destrezas, referidas tanto a la accin fsica
observable como a la accin mental (conocimiento
procedimental-saber hacer); y un tercer componente
que tiene una gran influencia social y cultural, y que
implica un conjunto de actitudes y valores (saber
ser).
 COMPETENCIAS

La LOMCE presenta un modelo de aprendizaje basado
en competencias. sta se caracteriza por su
transversalidad, su dinamismo y su carcter integral,
por tanto, el proceso de enseanza-aprendizaje
competencial debe abordarse desde todas las reas de
conocimiento y por parte de las diversas instancias que
conforman la comunidad educativa, tanto en los
mbitos formales como en los no formales.
 COMPETENCIAS

Las competencias clave debern estar
estrechamente vinculadas a los objetivos definidos
para la Educacin Primaria, la Educacin
Secundaria Obligatoria y el Bachillerato.
 COMPETENCIAS SEGN
LOMCE

Comunicacin lingstica.
Competencia matemtica y competencias
bsicas en ciencia y tecnologa.
Competencia digital.
Aprender a aprender.
Competencias sociales y cvicas.
Sentido de iniciativa y espritu emprendedor.
Conciencia y expresiones culturales
 COMPETENCIA
COMUNICACIN LINGSTICA

La competencia en comunicacin lingstica es el
resultado de la accin comunicativa, el individuo
acta con otros interlocutores y a travs de textos en
mltiples modalidades, formatos y soportes.
Esta competencia ofrece una imagen del individuo
como agente comunicativo que produce y recibe
mensajes a travs de las lenguas.
 COMPETENCIA
COMUNICACIN LINGSTICA

La competencia en comunicacin lingstica contacta
directamente con la diversidad cultural, lo que implica
un factor de enriquecimiento para la propia
competencia y que adquiere una particular relevancia
en el caso de las lenguas extranjeras.
 COMPETENCIA
COMUNICACIN LINGSTICA

Esta competencia precisa de la interaccin de
distintas destrezas, ya que se produce en mltiples
modalidades de comunicacin y en diferentes
soportes, desde la oralidad y la escritura hasta las
formas ms sofisticadas de comunicacin
audiovisual.
 COMPETENCIA
COMUNICACIN LINGSTICA

La competencia en comunicacin lingstica es tambin
un instrumento fundamental para la socializacin, por
ser una va privilegiada de acceso al conocimiento
dentro y fuera de la escuela.
 COMPETENCIA
COMUNICACIN LINGSTICA

La competencia en comunicacin lingstica se inscribe
en un marco de actitudes y valores que el individuo
pone en funcionamiento: el respeto a las normas de
convivencia, el ejercicio activo de la ciudadana, el
desarrollo de un espritu crtico, el respeto a los
derechos humanos y el pluralismo, la concepcin del
dilogo como herramienta primordial para la
convivencia, la resolucin de conflictos y el desarrollo
de las capacidades afectivas en todos los mbitos...
Competencia matemtica y competencias
bsicas en ciencia y tecnologa

El bienestar social exige conductas y toma de
decisiones personales estrechamente vinculadas a la
capacidad crtica y visin razonada y razonable de las
personas. A ello contribuyen la competencia
matemtica y competencias bsicas en ciencia y
tecnologa.
 Competencia matemtica

La competencia matemtica implica la capacidad de
aplicar el razonamiento matemtico para describir,
interpretar y predecir distintos fenmenos en su
contexto.
 Competencia matemtica

Forma parte de esta destreza la creacin de

descripciones y explicaciones matemticas que
llevan implcitas la interpretacin de resultados
matemticos y la reflexin sobre su adecuacin
a la situacin en que se presentan.
 Competencia matemtica

Consiste en reconocer el papel que desempean las
matemticas en el mundo y utilizar los conceptos,
procedimientos y herramientas para aplicarlos en la
resolucin de los problemas
Esta competencia incluye una serie de actitudes y
valores que se basan en el rigor, el respeto a los
datos y la veracidad.
 Competencias bsicas en
ciencia y tecnologa

Son aquellas que proporcionan un acercamiento al
mundo fsico y a la interaccin responsable con l
desde acciones, tanto individuales como colectivas,
orientadas a la conservacin y mejora del medio
natural, y proteccin y mantenimiento de la calidad de
vida.
 Competencias bsicas en ciencia y
tecnologa

Estas competencias han de capacitar para
identificar, plantear y resolver situaciones de la vida
cotidiana, personal y social, anlogamente a como
se acta frente a los retos y problemas propios de la
actividades cientficas y tecnolgicas.
Se requiere el fomento de destrezas que permitan
identificar preguntas, resolver problemas, llegar a
una conclusin o tomar decisiones basadas en
pruebas y argumentos.
 Competencia digital

Es aquella que implica el uso creativo, crtico y
seguro de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin para alcanzar los objetivos
relacionados con el trabajo, la empleabilidad, el
aprendizaje, el uso del tiempo libre, la inclusin y
participacin en la sociedad.
 Competencia digital

Precisa del desarrollo de diversas destrezas
relacionadas con el acceso a la informacin, el
procesamiento y uso para la comunicacin, la
creacin de contenidos, la seguridad y la resolucin
de problemas, tanto en contextos formales como no
formales.
La persona ha de ser capaz de hacer un uso
habitual de los recursos tecnolgicos disponibles con
el fin de resolver los problemas reales de un modo
eficiente.
 Aprender a aprender

Se caracteriza por la habilidad para iniciar, organizar y
persistir en el aprendizaje. Esto exige, en primer lugar,
la capacidad para motivarse por aprender. Esta
motivacin depende de que se genere la curiosidad y la
necesidad de aprender, de que el estudiante se sienta
protagonista del proceso y del resultado de su
aprendizaje y, finalmente, de que llegue a alcanzar las
metas de aprendizaje propuestas y, con ello, que se
produzca en l una percepcin de auto-eficacia.
 Aprender a aprender

Requiere conocer y controlar los propios procesos
de aprendizaje para ajustarlos a los tiempos y las
demandas de las tareas y actividades que conducen
al aprendizaje. La competencia de aprender a
aprender desemboca en un aprendizaje cada vez
ms eficaz y autnomo.
Esta competencia incluye una serie de
conocimientos y destrezas que requieren la reflexin
y la toma de conciencia de los propios procesos de
aprendizaje.
 Aprender a aprender

Esta competencia incorpora el conocimiento que posee el
estudiante sobre su propio proceso de aprendizaje que se
desarrolla en tres dimensiones:
a) el conocimiento que tiene acerca de lo que sabe y
desconoce, de lo que es capaz de aprender, de lo que le
interesa, etctera;
b) el conocimiento de la disciplina en la que se localiza la
tarea de aprendizaje y el conocimiento del contenido
concreto;
c) el conocimiento sobre las distintas estrategias posibles
para afrontar la tarea.
 Competencias sociales y cvicas

Implican la habilidad y capacidad para utilizar los
conocimientos y actitudes sobre la sociedad, para
interpretar fenmenos y problemas sociales en
contextos cada vez ms diversificados, para elaborar
respuestas, tomar decisiones y resolver conflictos, as
como para interactuar con otras personas y grupos
conforme a normas basadas en el respeto mutuo y en
convicciones democrticas.
 Competencias sociales y cvicas

Se trata de aunar el inters por profundizar y
garantizar la participacin en el funcionamiento
democrtico de la sociedad, tanto en el mbito
pblico como privado y participar plenamente en la
vida cvica y social.
 Competencia social

La competencia social se relaciona con el bienestar
personal y colectivo. Exige entender el modo en que
las personas pueden procurarse un estado de salud
fsica y mental ptimo, tanto para ellas mismas como
para sus familias y para su entorno social prximo.
 Competencia social

Es fundamental adquirir los conocimientos que permitan
comprender y analizar de manera crtica los cdigos de
conducta y los usos generalmente aceptados en las
distintas sociedades y entornos.
Es necesario conocer los conceptos bsicos relativos al
individuo, al grupo, a la organizacin del trabajo, la
igualdad y la no discriminacin entre hombres y mujeres
y entre diferentes grupos tnicos o culturales.
Es necesario desarrollar destrezas como la capacidad de
comunicarse de una manera constructiva en distintos
entornos sociales y culturales, mostrar tolerancia,
expresar y comprender puntos de vista diferentes,
negociar sabiendo inspirar confianza y sentir empata.
 Competencia cvica

La competencia cvica se basa en el
conocimiento crtico de los conceptos de
democracia, justicia, igualdad, ciudadana y
derechos humanos y civiles.
 Competencia cvica

Las destrezas de esta competencia estn relacionadas
con la habilidad para interactuar eficazmente en el
mbito pblico y para manifestar solidaridad e inters
por resolver los problemas que afecten al entorno
escolar y a la comunidad. Conlleva la reflexin crtica y
creativa y la participacin constructiva en las
actividades de la comunidad.
 Competencia cvica

Las actitudes y valores inherentes a esta competencia
son aquellos que se dirigen al pleno respeto de los
derechos humanos y a la voluntad de participar en la
toma de decisiones democrticas a todos los niveles.
 Sentido de iniciativa y espritu
emprendedor

Implica la capacidad de transformar las ideas en
actos. Ello significa saber elegir, planificar y
gestionar los conocimientos, destrezas o habilidades
y actitudes necesarios con criterio propio, con el fin
de alcanzar el objetivo previsto.
Esta competencia est presente en los mbitos
personal, social, escolar y laboral permitindoles el
desarrollo de sus actividades y el aprovechamiento
de nuevas oportunidades.
 Sentido de iniciativa y espritu
emprendedor

La adquisicin de esta competencia incluye
conocimientos y destrezas relacionados con las
oportunidades de carrera y el mundo del trabajo, la
educacin econmica y financiera o el conocimiento de
la organizacin y los procesos empresariales, as como
el desarrollo de actitudes que conlleven un cambio de
mentalidad que favorezca la iniciativa emprendedora, la
capacidad de pensar de forma creativa, de gestionar el
riesgo y de manejar la incertidumbre.
 Sentido de iniciativa y espritu
emprendedor

Esta competencia requiere destrezas como:
capacidad de anlisis.
capacidades de planificacin, organizacin, gestin y toma de
decisiones.
capacidad de adaptacin al cambio y resolucin de problemas.
comunicacin, presentacin, representacin y negociacin
efectivas.
habilidad para trabajar, tanto individualmente como dentro de
un equipo.
Participacin.
capacidad de liderazgo.
pensamiento crtico.
 Conciencia y expresiones culturales

Esta competencia implica conocer, comprender,
apreciar y valorar con espritu crtico, con una actitud
abierta y respetuosa, las diferentes manifestaciones
culturales y artsticas, utilizarlas como fuente de
enriquecimiento y disfrute personal y considerarlas
como parte de la riqueza y patrimonio de los pueblos.
Conciencia y expresiones culturales

Esta competencia incluye la capacidad esttica y
creadora y el dominio de capacidades relacionadas
con los diferentes cdigos artsticos y culturales,
para poder utilizarlas como medio de comunicacin y
expresin personal.
Implica igualmente manifestar inters por la
participacin en la vida cultural y por contribuir a la
conservacin del patrimonio cultural y artstico, tanto
de la propia comunidad como de otras comunidades.
 Conciencia y expresiones culturales

Requiere de conocimientos que permitan acceder a las
distintas manifestaciones sobre la herencia cultural
(patrimonio cultural, histrico-artstico, literario, filosfico,
tecnolgico, medioambiental, etctera) a escala local,
nacional, europea y mundial.
Comprende la concrecin de la cultura en diferentes
autores y obras, as como en diferentes gneros y estilos,
tanto de las bellas artes (msica, pintura, escultura,
arquitectura, cine, literatura, fotografa, teatro y danza)
como de otras manifestaciones artstico-culturales de la
vida cotidiana (vivienda, vestido, gastronoma, artes
aplicadas, folclore, fiestas...).
 Conciencia y expresiones culturales

Incorpora el conocimiento bsico de las principales
tcnicas, recursos y convenciones de los diferentes
lenguajes artsticos y la identificacin de las relaciones
existentes entre esas manifestaciones y la sociedad, lo
cual supone tener conciencia de la evolucin del
pensamiento, las corrientes estticas, las modas y los
gustos, as como de la importancia representativa,
expresiva y comunicativa de los factores estticos en la
vida cotidiana.