FICHA TCNICA

Autores: J. L. Fernndez Seara y M. Mielgo Robles

Poblacin: Adultos, desde 18 hasta los 85 aos
Aplicacin: individual colectiva
Tiempo de Aplicacin: Entre 20 y 30 minutos aproximadamente cada
escala
Finalidad: Se evala, a partir de las situaciones que generan estrs, la
incidencia y la intensidad con que afectan en la vida de cada sujeto.
 FICHA TCNICA

rea de Medicin: Psicologa Clnica y del desarrollo (estrs general, estrs en

ancianos), Psicologa Organizacional (Estrs en el trabajo) Psicologa general
(Estrs en conduccin)

Validez: anlisis factorial

Procedencia: TEA Ediciones, Madrid Espaa 2001

Materiales: Manual normas de aplicacin calificacin e interpretacin,

cuadernillo de preguntas, hoja de respuestas

Calificacin: puede hacerse manualmente con el empleo de las claves de

calificacin
 CARACTERSTICAS

1. Conocer el nmero de
acontecimientos estresantes que
han estado presentes en la vida
del sujeto
2. Apreciar la intensidad con que
cada uno vive o ha vivido esos
sucesos vitales
3. Conocer si esos acontecimientos
estresantes han dejado de
afectarle o todava le siguen
afectando
 EVALA

EAE-G: Escala general de estrs:

Tiene como objetivo principal ver la
incidencia de los distintos
acontecimientos estresantes que
han tenido lugar a lo largo de la vida
de cada sujeto. (18-60 aos)

1. Salud
2. Relaciones Humanas
3. Estilo de Vida
4. Asuntos Laborales.
EVALA

EAE-A: Escala de acontecimientos

Estresantes en Ancianos:
Esta escala intenta evaluar el
numero e intensidad de estrs
vivido como respuesta a los sucesos
relacionados sobre todo con la vida
afectiva y sentimental. (66 85
aos)

1. Salud y estado fsico y psquico.

2. Vida psicolgica (afectiva,
emocional)
3. Vida social y econmica
 EVALA

EAE-S Escala de Estrs Socio-

Laboral:
Tiene como objetivo principal
el estudio del estrs en el
mbito laboral.(20-60 aos)

1. Trabajo en si mismo
2. Contexto Laboral
3. Relacin del sujeto con el
trabajo
EVALA

EAE-C: Escala en la Conduccin :

Esta escala tiene como objetivo
conocer la incidencia de distintos
acontecimientos estresantes en el
proceso de conduccin de
automviles y la tendencia del sujeto
a la ansiedad, irritacin, tensin,
nerviosismo etc. (20 - 60 aos)

1. Relacin con factores externos

(fsicos, ambientales, contexto)
2. Relaciones con uno mismo
3. Relacin con otros conductores
 V EN TAJAS LIM ITACIONES

1. Tiene en cuenta distintos 1. No apto para el diagnstico o

contextos principales del deteccin de trastornos del
individuo comportamiento ni trastornos
depresivos .
2. Su aplicacin y calificacin
resulta fcil y rpida.
2. No se debe aplicar a una persona
3. Es una prueba innovadora que que no sea capaz o, no est
tiene en cuenta un factor dispuesta a proporcionar
principal y de gran ocurrencia en informacin precisa.
la actualidad como lo es el
estrs.
 ADMINISTRACIN

Contar con un espacio cmodo, con buena iluminacion y libre de

interrupciones.

Contar con un evaluador experto que dirige la aplicacin.

Realizar ejemplos para esclarecer la forma adecuada de

responder, ya que cuenta con tres opciones (presencia ausencia,
intensidad y tiempo)

En ambientes clnicos puede usarse para Evaluar el nivel de Estrs

que manifiesta el individuo
 APLICACIN Y CALIFICACIN

Aplicacin:

Se le pide al examinado que responda a los reactivos del cuestionario; 53

acontecimientos (que demanden ansiedad o estrs) en escala dicotmica de SI o
No. De dar una respuesta afirmativa es decir de haberse visto involucrado en
dicha situacin, marcar el grado de intensidad que ha tenido (0: Nada, 1: un
poco, 2: mucho y 3: muchisimo); finalmente marcar el grado en que le afecta en
el tiempo, A:si aun le afecta o P: si ya le ha dejado de afectar.
 Escala
Dicotmica Grado en el
(SI y NO) que Afecta

Grado de
Intensidad

Sumatoria de numero de SI, Puntuacin

en A y P e intensidad Centil
Calificacin:

Realizar la sumatoria del numero de SI en A y en P.

Multiplicar la cantidad de SI por el nivel intensidad en A y en P
Realizar la sumatoria de los resultados del nivel de intensidad en A y en P
Se realiza una sumatoria total de A mas P
De acuerdo con la puntuacin directa obtenida, localizar el centil equivalente
Ejemplo:
Si= 27 distribuidos as:
A= 12
1 SI valorado con 0=0 (1 x 0 = 0)
3 SI valorado con 1=3 (3 x 1 = 3)
5 SI valorado con 2=10 (5 x 2 = 10)
3 SI valorado con 3=9 (3 x 3 = 3)
TOTAL INTENSIDAD A= 22 (0+3+10+3= 22)

P=15
1 SI valorado con 0=0 (1 x 0 = 0)
3 SI valorado con 1=3 (3 x 1 = 3)
7 SI valorado con 2=14 (7 x 2 = 14)
4 SI valorado con 3=12 (4 x 3 = 12)
TOTAL INTENSIDAD B= 29 (0+3+14+12= 29)

PUNTUACION DIRECTA: 51 (22+29=51)

PERCENTIL: 50
Puntuacin
Centil
Puntuacin
Directa
para cada
escala
 INTERPRETACIN

Puntuacin Centil:

40: bajas

Entre 40 y 60: promedio

60: altas

70: muy altas

GRACIAS!!