Вы находитесь на странице: 1из 16

Habilidades Cognitivas

Isabel Prez Torres

1
Categoras de pensamiento -
dimensiones del aprendizaje
1 Actitudes y percepciones, Hbitos productivos de pensamiento

2 Adquirir e integrar el
conocimiento, Usar significativamente
el conocimiento
3 Extender y refinar el Extender y
conocimiento, refinar el conocimiento

4 Usar significativamente el
Adquirir
conocimiento, e integrar el
conocimiento
5 Hbitos productivos de
pensamiento, (Marzano, 1988)

Actitudes y percepciones

Isabel Prez 2
La Taxonoma de Bloom

Conocimiento: Observar y recordar informacin;


conocimiento de fechas, eventos, lugares; conocimiento de las
ideas principales; dominio de la materia.
Comprensin: Entender la informacin; captar el
significado; trasladar el conocimiento a nuevos contextos;
interpretar hechos; comparar, contrastar; ordenar, agrupar;
inferir las causas predecir las consecuencias
Aplicacin: Hacer uso de la informacin; utilizar mtodos,
conceptos, teoras, en situaciones nuevas; solucionar
problemas usando habilidades o conocimientos.

Isabel Prez 3

Adaptado de la ppt de la Dra. Canny Bellido Universidad de Puerto Rico Mayagez


La Taxonoma de Bloom

Anlisis: Encontrar patrones; organizar las partes;


reconocer significados ocultos; identificar componentes.

Sntesis: Comparar y discriminar entre ideas; dar valor a la


presentacin de teoras; escoger basndose en argumentos
razonados; verificar el valor de la informacin.

Evaluacin: Utilizar ideas viejas para crear otras nuevas;


generalizar a partir de datos suministrados; relacionar
conocimiento de reas diversas; predecir conclusiones
derivadas.

Isabel Prez 4

Adaptado de la ppt de la Dra. Canny Bellido Universidad de Puerto Rico Mayagez


La Taxonoma de Bloom revisada por
Anderson
Niveles originales de Niveles revisados por
Bloom: Anderson (2001):
Conocimiento Memorizar

Comprensin Comprender

Aplicacin Aplicar

Anlisis Analizar

Sntesis Evaluar

Evaluacin Crear

Isabel Prez 5

Adaptado de la ppt de la Dra. Canny Bellido Universidad de Puerto Rico Mayagez


5. Crear

4. Analizar 5 Evaluar
Alto nivel

2. Comprender 3. Aplicar
Bajo nivel

1. Conocer/ Memorizar

Isabel Prez 6

Adaptado de la ppt de la Dra. Canny Bellido Universidad de Puerto Rico Mayagez


Qu hace el alumno

CONOCER COMPRENDER APLICAR ANALIZAR EVALUAR CREAR

Recoger Confirmacin Hacer uso del Dividir, Juzgar el Reunir,


informacin Aplicacin Conocimiento Desglosar resultado Incorporar

recuerda y esclarece, selecciona, diferencia, valora, genera,


reconoce comprende, o transfiere, y clasifica, y evala o integra y
informacin e interpreta utiliza datos relaciona las critica en combina
ideas adems informacin y principios conjeturas, base a ideas en un
de principios en base a para hiptesis, estndares producto,
aproximadamen conocimiento completar evidencias, y criterios plan o
te en misma previo una tarea o o especficos. propuesta
forma en que solucionar estructuras nuevos
los aprendi un de una para l o
problema pregunta o ella.
aseveracin

Isabel Prez 7

Adaptado de la ppt de la Dra. Canny Bellido Universidad de Puerto Rico Mayagez


Verbos Asociados a las Categoras

CONOCER COMPRENDER APLICAR


Recoger Confirmar Hacer uso del
Informacin explicar conocimiento
- define - predice - aplica
- lista - asocia - completa
- rotula - estima - ilustra
- nombra - diferencia - muestra
- identifica - extiende - examina
- repite - resume - modifica
- quin - describe - relata
- qu - interpreta - cambia
- cundo - discute - clasifica
- dnde - extiende - experimenta
- cuenta - contrasta - descubre
- describe - distingue - usa
- recoge - explica - computa
- examina - parafrasea - resuelve
- tabula - ilustra - construye
- cita - compara - calcula
Isabel Prez 8

Adaptado de la ppt de la Dra. Canny Bellido Universidad de Puerto Rico Mayagez


Verbos Asociados a las Categoras

ANLIZAR EVALUAR CREAR


(orden superior) (orden superior) (orden superior)
Dividir, Desglosar Juzgar el resultado Reunir, Incorporar
- separa - decide -combina
- ordena - establece gradacin - integra
- explica - prueba - reordena
- conecta - mide - planea
- divide - juzga - inventa
- compara - explica - qu pasa si?
- selecciona - valora - prepara
- explica - critica - generaliza
- infiere - justifica - compone
- arregla - apoya - modifica
- clasifica - convence - disea
- analiza - concluye - plantea hiptesis
- categoriza - selecciona - inventa
- compara - predice - desarrolla
- contrasta - argumenta - reescribe
Isabel Prez 9

Adaptado de la ppt de la Dra. Canny Bellido Universidad de Puerto Rico Mayagez


Taxonoma de actividades (March, 2000)

Actividades con formatos y objetivos de aprendizaje


diferentes, en que se va incrementando la
complejidad de su realizacin.

Isabel Prez 10
Cmo aumentar la complejidad
cognitiva

1. Incrementando el nmero de piezas de


informacin

Ejemplo: es ms complejo elegir cul es el mejor entre 10 que


entre 2 cantantes.

Isabel Prez 11

Adaptado de la ppt de la Bernie Dodge de la Universidad de San Diego


Cmo aumentar la complejidad
cognitiva

2. Aumentando la variedad de la informacin

Ejemplo: es ms complejo entender qu est ocurriendo si lees el


Pas, ves la CNN y la BBC, y lees 5 blogs politicos, que si slo
ves la BBC.
.

Isabel Prez 12

Adaptado de la ppt de la Bernie Dodge de la Universidad de San Diego


Cmo aumentar la complejidad
cognitiva

3. Aumentando el numero de formas en que la


informacin puede ser organizada e
interconectada

Ejemplo: es ms complejo hacer un poema con la informacin


obtenida sobre una persona que escribir un informe.

Isabel Prez 13

Adaptado de la ppt de la Bernie Dodge de la Universidad de San Diego


Cmo aumentar la complejidad
cognitiva
4. Pidiendo que se utilicen formas de organizar o
interconectar la informacin que sean desconocidas
al principio y por tanto deben ser aprendidas o
inventadas

? ?

Ejemplo: es ms sencillo hacer un poster con informacin sobre


una escuela de pintura que crear una pintura nueva basada en
la informacin recogida.

Isabel Prez 14

Adaptado de la ppt de la Bernie Dodge de la Universidad de San Diego


Actividades de Andamiaje

Facilitan el proceso
de la WebQuest y la
puesta en marcha
de habilidades
cognitivas de
distinto nivel

Isabel Prez 15
Actividades de Andamiaje
Andamiaje Inicial: materiales que activen el
conocimiento previo, lluvia de ideas, debates, enlaces a
dictionarios, glosaries, quizzes (ejercicios, pruebas),
etc.
Andamiaje de Transformacin: quizzes,
diagramas, tablas, cazas del tesoro, entrevistas, tablas
de resolucin de problemas, lneas del tiempo, etc.

Andamiaje Final: esquemas, ejemplos, plantillas de


todo tipo, etc
Isabel Prez 16