ABIGAL RAMREZ MARTNEZ

FARES BEN NOAHK HERNANDEZ TORRES

BRAYAM JEREL GUZMN REYNOSO
ROBERTO EMMANUEL IBARRA DOMNGUEZ
LUIS JAIR CORREA CRESPO
QE ES UNA GRAFICA?

La real academia de la lengua espaola lo define como la

representacin de datos numricos por medio de una o varias lneas que
hacen visible la relacin que esos datos guardan entre s. (ASOCIACIN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA
ESPAOLA, 2017).
Mientras que una representacin grafica lo define como
figura con que se expresa la relacin entre diversas magnitudes (ASOCIACIN DE ACADEMIAS DE LA
LENGUA ESPAOLA, 2017).

1
CMO REALIZAR UNA GRAFICA?

Una vez recolectados los datos, stos pueden consolidarse y resumirse para mostrar la siguiente
informacin:
Qu valores de la variable han sido medidos?
Con qu frecuencia se presenta cada uno de los valores?
Para este fin, se puede construir una tabla estadstica que se puede usar para mostrar los datos
grficamente como una distribucin de datos. El tipo de grfica que se escoja depende del tipo de
variable que se haya medido. Cuando la variable de inters es cualitativa, la tabla estadstica es una lista
de las categoras siendo consideradas junto con una medida de la frecuencia con que se presenta cada
valor. Se puede medir la frecuencia en tres formas diferentes: (Mendenhall, 2010)
 La frecuencia o nmero de mediciones en cada categora
La frecuencia relativa o proporcin de mediciones en cada categora
El porcentaje de mediciones en cada categora
Por ejemplo, si con n representamos el nmero total de mediciones en el conjunto, se puede hallar la
frecuencia relativa y porcentaje usando estas relaciones:
Frecuencia relativa= Frecuencia /n
Porcentaje = 100 x Frecuencia relativa
Se encontrar que la suma de las frecuencias es siempre n, la suma de las frecuencias relativas es 1 y la suma
de los porcentajes es 100% (Mendenhall, 2010).

1
GRAFICA DE PASTEL

Para Mendenhall (2010) . Una grfica de pastel es la conocida grfica circular que muestra la forma en
que estn distribuidas las medidas entre las categoras. Para determinar el ngulo dentro de una grafica
de pastel
ngulo = Frecuencia relativa X 360
1
Cali cacin de la educacin en Estados Unidos hecha por 400
educadores

3% 9%

23%
A
B
C
D

65%
GRAFICA DE BARRAS

Una grfica de barras muestra la misma distribucin de medidas en categoras, con la altura de la barra
midiendo la frecuencia con la que se observa una categora en particular (Mendenhall, 2010).
1
 Calicacin de la educacin en Estados Unidos hecha por 400
educadores

260

93

35
12

CALIFICACIN
A B C D
CUNDO USAR GRAFICA DE BARRAS O PASTEL?

Mientras que las grficas de pastel usan porcentajes para determinar los tamaos relativos de las
rebanadas de pastel, las de barras por lo general grafican frecuencia contra las categoras.
El impacto visual de estas dos grficas es un poco diferente. La grfica de pastel se usa para mostrar las
relaciones de las partes con respecto al todo; la grfica de barras se usa para destacar la cantidad real o
frecuencia para cada categora. Como las categoras en este ejemplo son calificaciones ordenadas (A,
B, C, D), no desearamos reacomodar las barras de la grfica para cambiar su forma. En una grfica de
pastel, el orden de presentacin es irrelevante (Mendenhall, 2010).
1
HISTOGRAMAS DE FRECUENCIA RELATIVA

Un histograma de frecuencia relativa es semejante a una grfica de barras, pero se usa para graficar
cantidades en lugar de datos cualitativos.
Un histograma de frecuencia relativa, para un conjunto de datos cuantitativo es una grca de barras en
la que la altura de la barra muestra con qu frecuencia (medida como proporcin o frecuencia
relativa) las mediciones caen en una clase o subintervalo particular. Las clases o subintervalos se
gracan a lo largo del eje horizontal. (Mendenhall, 2010).
1
 Como regla prctica, el nmero de clases debe ser de 5 a 12; cuantos ms datos haya, ms clases se
requieren. Es posible emplear esta tabla como gua para seleccionar un nmero apropiado de clases.
Recuerde que esto es slo una gua; puede usar ms o menos clases de las que recomienda la tabla si
con ello se hace ms descriptiva la grca (Mendenhall, 2010).

Tamao de 25 50 100 200 500

muestra
Nmero de 6 7 8 9 10
clases
 Pesos de 30 bebs de gestacin completa al momento de nacer:

7.2 7.8 6.8 6.2 8.2

8.0 8.2 5.6 8.6 7.1
8.2 7.7 7.5 7.2 7.7
5.8 6.8 6.8 8.5 7.5
6.1 7.9 9.4 9.0 7.8
8.5 9.0 7.7 6.7 7.7
 Para los pesos al nacer que se muestran en la tabla anterior decidimos usar intervalos de peso de igual
longitud. Como el intervalo de pesos al nacer es el ancho mnimo de clase necesario
para cubrir el margen de los datos es Para ms comodidad, redondeamos este
ancho aproximado a Empezando el primer intervalo al valor ms bajo, formamos
subintervalos de hasta pero no incluyendo hasta pero no incluyendo y as
sucesivamente. Usando el mtodo de inclusin izquierda e incluyendo el punto de frontera de clase
izquierda pero no el punto de frontera derecha en la clase, eliminamos cualquier confusin acerca de
dnde poner una medicin que resulte caer en un punto de frontera de clase (Mendenhall, 2010).

Clase Fronteras de clase Total Frecuencia de clase Frecuencia relativa

clase clase
1 5.6 a < 6.1 II 2 2/30
2 6.1 a < 6.6 II 2 2/30
3 6.6 a < 7.1 IIII 4 4/30
4 7.1 a < 7.6 IIIII 5 5/30
5 7.6 a < 8.1 IIIIIII 8 8/30
6 8.1 a < 8.6 IIIII 5 5/30
7 8.6 a < 9.1 III 3 3/30
8 9.1 a < 9.6 I 1 1/30
BIBLIOGRAFA

ASOCIACIN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAOLA. (21 de febrero de 2017). REAL ACADEMIA ESPAOLA. Obtenido de http://dle.rae.es/?id=JPeHrNL
Mendenhall, W., Beaver, B., & Beaver, R. (2010). Introduccin a la Probabilidad y la Estadstica (1st ed.). Mxico, D.F. [etc.]: Cengage Learning.
RETO 1 CEREBRITO
Contesta las siguientes preguntas en una hoja de papel lo mas rpido posible.
QE ES UNA GRAFICA?
QE ES UNA GRAFICA DE PASTEL?
QE ES UNA GRAFICA DE BARRAS?
CUNDO USAR GRAFICA DE BARRAS O PASTEL?
EN QE SE DIFERENCIA HISTOGRAMAS DE FRECUENCIA RELATIVA Y LA GRAFICA DE BARRAS?
De las siguientes formulas indique cual esta mal y escriba la correcta
1 Frecuencia relativa= Frecuencia /n
2 Porcentaje = 100 x Frecuencia
3 ngulo = Frecuencia X 360
 RETO 2 A GRAFICAR M&MS

Una bolsa de tamao botana de dulces de cacahuate M&MS contiene 21 dulces con los colores que se
indican. La variable es color la cual es relativa cualitativa, Caf, Verde, Caf, Azul, Rojo, Rojo, Verde,
Caf, Amarillo, Anaranjado, Verde, Azul, Caf, Azul, Azul, Caf, Anaranjado, Azul, Caf, Anaranjado,
Amarillo. Sacar la frecuencia y despus realizar la grafica.
 RETO 3HACIENDO UN PASTEL DE M&MS

Una bolsa de tamao botana de dulces de cacahuate M&MS contiene 21 dulces con los colores que se
indican. La variable es color la cual es relativa cualitativa, Caf, Verde, Caf, Azul, Rojo, Rojo, Verde,
Caf, Amarillo, Anaranjado, Verde, Azul, Caf, Azul, Azul, Caf, Anaranjado, Azul, Caf, Anaranjado,
Amarillo. Sacar la frecuencia, frecuencia relativa, porcentaje y ngulo de cada categora y despus
realizar la grafica.
 RETO FINAL HISTOGRAMA TAMAO VENTI

Veinticinco clientes de Starbucks son entrevistados en una encuesta de mercadeo y se les pregunta,
con qu frecuencia visita usted Starbucks en una semana tpica? la lista siguiente es las respuestas
para estos 25 clientes. Construya un histograma de frecuencia relativa para describir los datos.
7, 1, 5, 6, 4, 6, 4, 6, 8, 6, 5, 6, 3, 4, 5, 5, 5, 7, 6, 3, 5, 7, 5, 5