PSICOMOTRICIDADE

NOS PROCESSOS DE DESENVOLVIMENTO E

APRENDIZADO DE CRIANAS COM AUTISMO

(na perspectiva ABA)

 O que psicomotricidade?

Definio
uma cincia que estuda o Homem atravs do
seu corpo em movimento em relao ao seu
mundo interno e externo e de suas
possibilidades de perceber, atuar e agir com o
outro, com os objetos e consigo mesmo. Est
relacionada ao processo de maturao, onde o
corpo a origem das aquisies cognitivas,
afetivas e orgnicas ( Sociedade Brasileira de
Psicomotricidade)
Helena F. Gueiros
Definio

por enquanto imprecisa e multidimensional,a

psicomotricidade parece ser mais uma cincia
em que todos tm seu conceito,seu diagnstico
original e as suas estratgias de interveno
(Vitor da Fonseca, 2002)

Helena F. Gueiros
Como surgiu?
Ren Descartes Dualismo cartesiano
Descobertas da Neurofisiologia distrbios da
atividade prxica
Esquema esttico- antomo- clnico no explica
todos os fenmenos patolgicos
Dupr , neurologista Frances descreve a
sndrome da debilidade motora
Wallon psiclogo e medico Frances relaciona
motricidade a construo do sujeito
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 Psicomotricidade

Sujeito Corpo

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Diagnstico
No substitui uma avaliao psicolgica e/ou
avaliao neurolgica
Depende da rea de atuao do profissional
Objetivo do diagnstico traar o Perfil
Psicomotor, reas inatas e reas disfuncionais

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ABLLS Assessment Basic Learnig and
language Skills aprendizado e linguagem
bsica , ate 7 anos , vai desde auto
cuidado at aprendizado cognitivo e motor

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Instrumento diagnstico
Bateria psicomotora de Vitor da Fonseca
- Controle respiratrio
- Apneia
- Tonicidade
- Extensibilidade
- Passividade capacidade de imobilidade
durante manipulao

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- Paratonia incapacidade de descontraa
voluntria dificuldade de relaxamento
- Diadococinesias
- Sincinesias
- Equilibrao imobilidade
- equilbrio esttico
- equilbrio dinmico
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-Lateralizao
-noes do corpo
- Estruturao espao- temporal

Helena F. Gueiros
 Caractersticas psicomotoras no autismo
-Alterao no tnus
-Atraso no desenvolvimento do esquema
-Distrbios de percepo
- Dificuldade no planejamento motor

Helena F. Gueiros
Preveno
Acontece no campo da educao infantil
Busca estimular o desenvolvimento dos aspectos
psicomotores que sero base para os processos
de aprendizagem superiores
Clinica
Busca tratar as alteraes que envolvam tnus,
movimento, postura. Dificuldades do corpo nas
relaes com o meio.
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Clnica
Psicomotricidade no programa ABA?
Individualiza a aplicao dos programas
Proporciona movimento para o atendimento
Promove uma observao do corpo em
terapia

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 Principais autores
Wallon
O socius ou o outro um parceiro prpetuo do
eu na vida psiquica (Wallon, 1975)
Afetividade a base do movimento
Fatores biolgicos so responsveis pela
sequncia dos estgios de desenvolvimento
Fatores sociais determinam a durao de cada
estagio

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 Desenvolvimento na prosposta
Walloniana

Impulsivo emocional
Recm nascido at trs meses

Eu Outro

Emoo

Inicio da comunicao no verbal

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 Desenvolvimento na proposta Walloniana
Sensrio Motor
Inicio da atividade circular - lalaes

Eu Mundo
cognio

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 Estratgias para estimular a atividade
circular:
- Produzir novos sons com a criana
- Ser muito interessante no inicio da
brincadeira
- Continuar enquanto a criana estiver
engajada

Helena F. Gueiros
 Desenvolvimento na proposta Walloniana
Projetivo
Marco no desenvolvimento, aquisio da
marcha e da palavra
A criana se expressa por atos motores

Eu Mundo
Cognio

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 Desenvolvimento na proposta Walloniana
Personalismo
Aparece o desejo de posse dos objetos
Eu = Meu
Ocorre uma crise de personalidade, com
trs momentos: oposio
imitao
encanto

Helena F. Gueiros
 Desenvolvimento na proposta Walloniana
Personalismo

Eu outro
emoo

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 Desenvolvimento na proposta Walloniana
Categorial ( fase escolar)
Eu Mundo
Cognio

Adolescncia
Eu outro
emoo
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 Principais Autores

Vygotsky foi o primeiro psiclogo a integrar

a cultura como parte da natureza do
individuo
As diferentes propostas teraputicas para o
autismo e a relao com a cultura
-DIR Development intervention
Relantionship
- RDI
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-DIR ( floor time) Dr. Greenspan ,
psiclogo
O prazer de estar com outro como foco
- RDI Dr. Gustan, neuropsiquiatra
A percepo da necessidade de estar com
outro

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 Piaget

Individuo Meio

- Primeiro ano de vida para Piaget (sensrio

motor)
Seis subestagios

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 Seis subestgios
- atividades motoras- suco e preenso ( primeiro ms)
- reaes circulares primarias exercidas no prprio corpo ( primeiro ao
quarto)
- Melhor controle do corpo- reaes circulares secundarias- exercidas em
objetos( quarto ao oitavo ms)
- Inicio da intencionalidade coordenao de movimentos com uma
finalidade( oito a 12 meses)
- Reaes circulares tercirias- observao das diferenas ( 12 a 16 meses)
- Funo simblica imagem mental ( 16 a 18 meses)
- imitao diferida
- jogo simblico

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 Aspectos psicomotores

Tnus
Estado de tenso permanente dos msculos que
varia de intensidade
- Tnus de base
- Tnus de ao a partir dos 8 anos de idade
como facilitar o contato visual ?
- Tnus de fora- a partir dos 12 aos 14 anos

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 Aspectos psicomotores

Tnus- comunicao no verbal

Dialogo Tnico

Hipertonia do Hipotonia da
desejo satisfao

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 Aspectos psicomotores
Alteraes no tnus dificultam:
-Independncia e autonomia do corpo
-Capacidades motoras, intelectuais e
afetivas
-comunicao

Tnus Postura Ateno

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 Aspectos psicomotores
Esquema corporal
Conhecimento e representao do prprio corpo
Depende da propriocepo e da experincia social
consciente e pode ser quantificado
Possui quatro aspectos:
- Nomeao das partes do corpo
- Localizao das partes do corpo
- Conscientizao das partes do corpo
- Utilizao das partes do corpo

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 Esquema corporal
PROPRIOCEPO
um dos sistemas sensorias, que nos informa sobre os
msculos e articulaes.

Atividades que estimulam a propriocepo:

- Escalar almofadas
- Subir escadas
- Passar no tnel
- Carregar objetos com peso
- Massagem com presso profunda

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-Esquema corporal
Atividades que estimulam a nomear as partes do corpo e
suas atribuies:
- Desenho
- Atividade de colagem
- Cantigas
- Hora do banho
- Brincadeiras com fantasias, tinta, massinha
- Estimular a criana a identificar as partes do corpo no
outro e nos bonecos

Helena F. Gueiros
Esquema Corporal

Helena F. Gueiros
Helena F. Gueiros
 Alteraes no esquema corporal:
- Dificultam atividades de coordenao
motora
- Dificulta a produo do desenho da
figura humana
- Dificultam a estruturao espao-tempo
- Atrapalham brincadeiras em grupo
- Comprometimento da linguagem
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- Imagem Corporal
inconsciente e no pode ser medido
Se constri exclusivamente na relao com
o outro
Fenmeno dinmico

Helena F. Gueiros
Estruturao espao- temporal
a interrelao entre os conceitos espao e
tempo
Espao
Noes de espao- Situaes/ tamanho/
posio/movimento/forma/quantidade
Orientao espacial- conhecimento cognitivo das
noes
Organizao espacial- utilizao das noes de
espao

Helena F. Gueiros
 Aspectos psicomotores
Espao
Exemplos de atividades:
Programas do ABA- adaptaes

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Helena F. Gueiros
 Aspectos psicomotores
Tempo
As noes de tempo so abstratas e um dos aspectos
psicomotores mais difceis de serem desenvolvidos pela
criana.
Noes de tempo:- sucesso de acontecimentos
-durao/ velocidade
-ordem

Helena F. Gueiros
 Aspectos psicomotores

Tempo
Construo do tempo
- Tempo presente primeiro ano
- Percepo do imediato- um ano
- Espera alguns minuto- 2 anos
- Percepo do acabou, no da mais tempo 3 anos
- Periodicidade de ciclos- 4 anos
- Compreende perodos mais abstratos- 6 aos 8
- Compreende tempo objetivo e subjetivo
- Viso para o futuro

Helena F. Gueiros
 Aspectos psicomotores
Noes de tempo
Estratgias para facilitar o desenvolvimento:
-Utilizao de timer

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-Apoio visual de figuras
- Quadro de atividades
-Dica gestual

Helena F. Gueiros
 Alteraes na estruturao espao-
tempo:
- Conseqncias na rea de alfabetizao
- Dificultam o reconhecimento de direita
esquerda

Helena F. Gueiros
 Aspectos psicomotores
Lateralidade
Inata- no aprendida, como a viso,audio,pedal,
expressiva dominncia hemisferial, lateralidade
neurolgica
Utilizao- aprendida em funo dos aspectos sociais,
escolares, familiares, observao das atividades
manuais.

Lateralidade / percepo de direita esquerda

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 Aspectos psicomotores
Equilbrio
a interao entre a fora da gravidade e a
fora dos msculos corporais.
Diretamente ligado a ateno e
concentrao

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 Aspectos psicomotores
Percepo
o processamento das informaes sensorias no
encfalo e a transformao das mesmas em
nossas experincias
As percepes surgem atravs das nossas
diferentes sensaes, que podem ser:
-Introceptivas- sinais que asseguram a regulao
das necessidades internas
- proprioceptivas- fornece informaes sobre a
posio do corpo no espao, responsveis pela
regulao do movimento

Helena F. Gueiros
 Aspectos psicomotores
Percepo
- exteroceptivas sinais vindos do meio
externo, tato, paladar, olfato, viso e
audio

Helena F. Gueiros
 Aspectos psicomotores

Distrbios
sensoriais
autismo

Helena F. Gueiros
 Aspectos psicomotores
Distrbios de Percepo
ocorre na dificuldade de modular as
informaes sensorias que entram e
saem
Conseqncias: reaes atpicas( procura
ou fuga )
Rodar em torno de si mesmo
Estranhar alguns estmulos tteis
Helena F. Gueiros
- Alterao na percepo da dor
ocorre devido as desordens no
processamento das informaes
sensorias

- Dificuldade no desfralde
Alterao na percepo do corpo -
propriocepo

Helena F. Gueiros
 Planejamento Motor (praxias)
Resultado do processamento sensorial
organizado
a capacidade de planejarmos e
executarmos atividades desconhecidas
Dificuldade no planejamento motor envolve
a ideao, planejamento e/ou execuo

Helena F. Gueiros
 Comportamentos devido a dificuldade de
planejamento motor:
- Escolher os mesmos brinquedos
- No concluir as atividades
- Ser desajeitado
- Dificuldade de pegar a bola
- Dificuldade nas atividades dirias

Helena F. Gueiros
- Dificuldade de imitar
- Se fixar as rotinas
- Dificuldade de modular a fora
- Evitar situaes novas

Helena F. Gueiros
 Clinica psicomotora do autismo
O Olhar
Engajamento o primeiro passo para o desenvolvimento
do olhar
Desenvolvimento do prazer de estar com o outro
Olhar condicionado ou gostar de olhar
Estimular a criana a querer olhar pra o outro
Atividades motivadoras facilitam o engajamento e o
contato visual

Helena F. Gueiros
Clinica psicomotora do autismo
Estratgias para aumentar o contato visual:
- Utilizar atividades motivadoras
- Ficar no nvel do olhar da criana
- Fazer caras que chamem a ateno
- Usar diferentes tons de voz
- Colocar objetos prximo ao seu rosto
- Levar a mo da criana ao seu rosto
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 Clinica psicomotora do autismo
O Toque e as carcias
Estmulos fundamentais na construo do
sujeito ( imagem corporal)e para a vida
Carcias verbais
Carcias no verbais
Podem ser positivas ou negativas

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- Cuidados:
Estmulos negativos so muito potentes
Utilizar sempre o reforo positivo
Estimular o prazer de ser tocado pelo
outro

Helena F. Gueiros
 Linguagem e corpo
-Corpo e linguagem no
verbal
o sujeito fala atravs
do seu corpo

Helena F. Gueiros
-Corpo e linguagem verbal
Estratgias para melhorar comunicao verbal de
crianas com ecolalia:
> utilizao de sinais de confirmao
> busca do contato visual o outro deve ser
muito motivador
> dar opes de escolha
> esperar, dica indireta, dica direta
>utilizao de figuras para aumentar o
repertrio de palavras
Helena F. Gueiros
Estratgias para estimular a linguagem de
crianas no verbais:
>atividades muito motivadoras
>modelo com muita nfase na ltima letra
> uso de sinais de apoio
> comunicao alternativa (PECS)
> programas ABA

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-Corpo e linguagem quantitativa
Linguagem simblica
Tem inicio no primeiro ano de vida atravs da
manipulao de objetos
Esto relacionados a linguagem quantitativa:
-esquema corporal
-estruturao espao temporal- numerais
com dois algarismos so mais difceis de
aprender
Helena F. Gueiros
 Linguagem quantitativa

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Helena F. Gueiros
 Atividades pr escolares
Jogo simblico- como se
O Jogo a principal atividade da criana
espontneo, livre, sem fins pedaggicos
Depende intimamente da interao social
Jogo simblico um precursor da
linguagem

Helena F. Gueiros
Jogo simblico

Helena F. Gueiros
Jogo simblico

Helena F. Gueiros
 Atividades pr escolares
O desenho
Como estimular a construo?
- Utilizao de modelos
- Colagem de figuras
- Utilizar figuras interessantes para
completar partes faltando
- Desenhar na tinta

Helena F. Gueiros
 Atividades pr escolares
Escrita do nome
- Colocar o nome da criana nos objetos
- Utilizao de modelo amarelo
- Recorte e colagem das letras do nome
- Formas para massinha

Helena F. Gueiros
 Atividades pr escolares
Interao social com indivduos da mesma
idade
Dificuldade da criana dentro do espectro
autista
Passo a passo:
- Brincar no mesmo ambiente
- Olhar a brincadeira do amigo

Helena F. Gueiros
 Atividades pr escolares
-Compartilhar o mesmo objeto de forma
harmoniosa
- Brincar com atividades mais concretas
jogos
bolinha de sabo
pega pega
- Jogo simblico

Helena F. Gueiros
 Atividades pr escolares
Pr escrita
- domnio do gesto- atividades coordenao
motora fina
-estruturao espacial em cima e embaixo
-orientao temporal antes e depois

Helena F. Gueiros
 Alfabetizao
Para Vygotsky um processo psicolgico
superior avanado devido a conscincias
de suas regras
Papel do brinquedo:
- Ensinar regras
- Treina ateno
- Noes de tempo inicio, meio e fim
- Ensina habilidades acadmicas
- Social

Helena F. Gueiros
Habilidades motoras so necessrias:
- Orientao espacial
- Postura
- Tonicidade

Helena F. Gueiros
Componente motivador e planejamento
motor (passos de ajuda)

Helena F. Gueiros
Funo imaginria

Helena F. Gueiros
 Estratgias para aumentar o desempenho
escolar
Utilizao de superfcies de movimento para
atividades paradas
Estmulos proprioceptivos aumentam a
concentrao
Atividades de fora ajudam na realizao de
atividades de coordenao motora fina
Helena F. Gueiros
Estmulos tteis para recuperar a ateno
para uma atividade
Estmulos vestibulares para criana com o
tnus muito baixo , aumenta o tnus e a
ateno

Helena F. Gueiros
Brincadeira entre pais e filhos
Como incentivar?
- Atividades prazerosas para a famlia
- Papel do terapeuta ensinar
- Acompanhamento da famlia nas sesses
- Qualquer hora hora

Helena F. Gueiros
 Referncias

Sensational Kids, Lucy Miller

Engaging Autism, Greenspan
Psicomotricidade Escolar, Carlos Alberto de
mattos
Psicomotricidade Clnica, Carlos Alberto de mattos
Psicomotricidade da educao a Gerontologia,
Carlos Alberto de Mattos
Discapacidad Clnica y educacin, Esteban Levin

Helena F. Gueiros
 Contatos

helena@a5escalada.com.br

Helena F. Gueiros