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Psicopedaggico
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PLAN DE INTERVENCIN
ELABORACIN DE PROGRAMAS
sinnimo
PROGRAMA de
Intervencin
es un
CONJUNTO DE ACCIONES
PLANIFICADAS
dirigidas al
LOGRO DE OBJETIVOS
(claramente establecidos)
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ELEMENTOS DE UN PROGRAMA
FASES DE UN PROGRAMA
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Objetivos
Anlisis o evaluacin Programacin Procedimiento
de necesidades
Estrategias
PROGRAMA
Implementacin o
Toma de decisin
ejecucin
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TIPOS DE DECISIONES
DEFINICIN DE OBJETIVOS
Los objetivos deben enunciarse en forma conductual, tal es as,
que la conducta que ha de lograr el sujeto debe ser manifiesta y
comparable a una conducta criterio.
CARACTERSTICAS DE UN OBJETIVO
REPERTORIO DE ENTRADA
LNEA BASE
ANLISIS DE TAREAS
Desarrollado por Miller (1962)
DEFINICIN DE LA DESCRIPCIN DE
CONDUCTA FINAL OBJETIVOS ESPECFICOS
QUE LLEVAN A LA META
EVALUACIN DE UN PROGRAMA
IMPORTANCIA VENTAJAS
Comprobar si el programa
satisface a las necesidades del Recibir feedback del grado de
sujeto. efectividad del programa.
TIPOS DE PROGRAMAS
los que
De lo sencillo a lo complejo
Proveer apoyos visuales, cinestsicos y tactiles. (progresivamente
desvanecerlos).
Comenzar con tareas breves.
Lograda la habilidad proveer posibilidades de creacin.
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PLAN DE SESIN
FECHA
COMPONENTE HABILIDAD OBJETIVOS
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EJEMPLO DE UN
PROGRAMA EXPERIMENTAL
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EFECTOS DE UN PROGRAMA
SEMNTICO-PRAGMTICO DEL
LENGUAJE ORAL SOBRE LA
COMPRENSIN LECTORA DE
ALUMNOS
DE 5 DE UN COLEGIO PBLICO DE
LIMA
Febrero 2011
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PROBLEMA
1. Los alumnos de 5 grado de primaria de un
colegio pblico de Lima mejorarn
significativamente su comprensin lectora luego
de participar en un programa semntico-
pragmtico del lenguaje oral (PROSPLO)?
OBJETIVOS
1. Incrementar significativamente la
comprensin lectora de los alumnos del grupo
experimental mediante la administracin del
PROSPLO.
NOMBRE DE LA
: Evaluacin de Comprensin Lectora (ECLE)
PRUEBA
Galve, J.L.; Ramos, J.L.; Dioses, A.; Abrego, L. &
AUTORES :
Alcntara, M. (2010)
OBJETIVO : Evaluar la comprensin lectora.
ADMINISTRACIN : Colectiva e Individual
TIEMPO DE
: 50 minutos aproximadamente
APLICACIN
Manual, Cuaderno de estmulos y Hoja de anotacin
MATERIAL :
auto corregible
RANGO DE
: Nios de 09 aos a 12 aos
APLICACIN
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NOMBRE DE LA
: Batera de lenguaje objetiva y criterial Revisada (BLOC-S )
PRUEBA
AUTOR : M. Puyuelo, J. Renom, A. Solanas, Wiig, E
ADAPTACIN A LIMA : Panca, N.: Valencia, S.; Zimic, M. & Dioses, A (2003)
MTODO: Experimental.
VARIABLES:
Independiente: Programa Semntico-
Pragmtico del Lenguaje Oral (PROSPLO).
Dependiente: Desarrollo de la comprensin
lectora.
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PROCEDIMIENTO DE TRABAJO
Identificacin de la institucin educativa participante en el proyecto.
Ejecucin del programa con los alumnos del grupo experimental entre la tercera
semana del mes de abril y tercera semana de julio 2011, con una frecuencia de dos
(02) veces por semana (martes y jueves) durante cuarenta y cinco (45) minutos en
la primera hora de clase correspondiente a la asignatura de Comunicacin Integral.
ELEMENTO TCNICAS /
COMPONENTE OBJETIVOS TIEMPO MATERIALES EVALUACIN
CATEGORIAL ACTIVIDADES
GRACIAS
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AV. EL SAUCE 547 SURQUILLO
(Altura cuadra 11 de la Av. Villarn)
Telfono 2716047
E-mail: eos@eosperu.net
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