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Mdulo: Unidad: Semana:

I 1 1
CURSO
FILOSOFIA AL
DERECHO

Mag. Elmer Fernando AUPARI ALVARO


CONCEPTOS BASICOS DE FILOSOFIA

1.Importancia de la filosofa
2.Orgen da la filosofa
3.Qu es la filosofa?
1.Adquiere conocimientos sobre los siguientes
temas:
.Importancia de la filosofa
.Origen de la filosofa
.Qu es la filosofa?
2.Preparar preguntas sobre el tema para ser
debatidos en la sesin:
.La importancia formativa de la filosofa?
.La importancia informativa de la filosofa?
.Cmo se origina la filosofa?
PRESENTACIN DE LA ESTRUCTURA DEL CURSO

.El curso corresponde al rea de formacin de cultura


general; es terica y prctica, tiene como propsito
incentivar la actitud reflexiva, crtica del estudiante en
torno a los problemas fundamentales del ser humano,
la vida y el mundo, considerando que la filosofa es
la brjula que orienta los pasos de la humanidad.

.Se exponen de manera sistemtica las categoras


filosficas y su decisiva influencia en el desarrollo de
nuestra civilizacin y de nuestra concepcin del mundo.
.Asimismo, se estimula el surgimiento de una conciencia
eminentemente problematizadora y crtica, infaltable en
una formacin integral y autnticamente humanista.

.El contenido de la asignatura est organizado en


cuatro unidades temticas: I La reflexin filosfica. II
Principales escuelas filosficas. III Los mtodos filosficos
y IV El problema del ser humano.
IMPORTANCIA DE LA FILOSOFA EN EL MUNDO

1.FUNCIN DE LA FILOSOFA:
.Analiza y explica la importancia del conocimiento filosfico en la
actualidad.
.Se hace desde el punto de vista formativo e informativo:

1.1 FORMATIVO:
Desarrollar una actitud o predisposicin frente a la naturaleza, de:

a)Admiracin:
Actitud que aguijonea el pensar a sentirse atrado por la naturaleza.
Ejemplo:
Te admiras ante la complejidad de todo lo existente: el cielo, la tierra y
sus relaciones etc.
b)Asombro:
.Actitud de ver, percibir hechos grandiosos o raros que no los puedo
explicar.
Ejemplo:
Ver las sequias, las inundaciones, los cometas etc.

c)Perplejidad:
.El hombre queda extasiado, no sabe que hacer frente a los hechos que
suceden en la naturaleza.
Ejemplo:
Frente a los terremotos, el hombre se siente impotente para afrontarlos

d)Curiosidad:
.Ver que ms hay, que ms se da despus de todo lo que se observa,
despus siente curiosidad por lo que origina estos hechos.
Ejemplo:
Qu hay ms all despus de la vida .
Nota:
.Todo lo anterior conduce a preguntarse: por la causa en general
de todos los hechos, es decir por el origen del ser, del universo.

a)El mundo, el universo es un caos (desorden).

b)Los pensadores (filsofos) se plantearon ordenar el mundo


(cosmos).

El pensamiento (hombre) debe ordenar la naturaleza (fisis)


1.2 INFORMATIVO:

a)Desarrollar una actitud de amor frente al saber (sabidura) :


Filosofa: Es amor a la sabidura (conocimiento).

.Preguntas que se plantea:

Cul es la causa de toda la naturaleza?

Cul es el fin ltimo del hombre?

Qu es la muerte?

Qu hay ms halla de la muerte?


b)Las preguntas que se plantea se caracterizan:
.Por plantear y adoptar una actitud crtica y problemtica.
.La pregunta que se plantea es de la totalidad del universo,
diferente a las ciencias particulares que pregunta por singularidades
o hechos especficos.

.La respuesta del saber filosfico debe ser analtica, reflexiva,


general y verdadera.

.El saber filosfico es ms personal, es ms subjetivo, por lo


tanto ms libre, es decir, el nico pensador que emite conocimientos
con plena libertad, es el filsofo.
Ejemplo:
.El filsofo no est sometido a reglas de las matemticas o de
otro mbito.
2.IMPORTANCIA DE LA FILOSOFA :

a)Proporciona una visin amplia y general del universo:


.Da el marco general de ideas dentro de los cuales trabaja el cientfico.
Por eso la importancia de formar a los futuros profesionales con por lo menos
un curso de filosofa.

b)Sugiere una metodologa de trabajo del pensamiento racional.


.Esa metodologa originalmente era ejercitar la induccin, la deduccin
y la observacin en la obtencin del conocimiento emprico.

Ejemplo:
Aristteles dio las reglas del silogismo deductivo para obtener
conocimientos vlidos.
c)Sugiere la prctica de los valores en la obtencin del conocimiento
cientfico.
El ms importante es el valor de la verdad en la ciencia:
Ejemplo:
Scrates que sostiene la teora esencialista de la verdad
Aristteles que sostiene la teora de la coherencia de la verdad
Leibniz que sostiene la teora de la razn suficiente (plausibilidad)

d)Desarrolla el pensamiento crtico:


Analizar: dividir, separar
Evaluar : jerarquizar las partes
Proponer: crear, innovar
ORGEN DE LA FILOSFA

.Los filsofos griegos han considerado que la filosofa nace con Thales
de Mileto, en el siglo VII a. C.

.Thales de Mileto representa la ruptura con la mitologa y el paso


del mito al logos o pensamiento racional.

.Su intuicin fundamental fue la idea de que toda la realidad tiene su


origen en un principio nico (arj), el agua.
.Cuando se utiliza el pensamiento racional, se da una nueva
forma de pensamiento que no recurre a la accin de elementos
sobrenaturales para explicar la realidad, sino al logos o la razn.

.El logos o la razn para explicar no recurre a fuerzas


exteriores de las cosas, a un mundo divino de hroes, sino que
busca razones internas, causas, leyes, que den razn a lo que
ocurre.
MITO
Ejemplo:
Demter la diosa de la tierra cultivable y de la agricultura tena una hija, Persfone,
muy hermosa. Un da Hades, el dios del mundo subterrneo qued
enamorado de ella y decidi raptarla y llevarla con l a su mundo infernal. Demter
decidi que hasta que su hija no volviera con ella no dejara que nada creciera
sobre la tierra. Ante esta situacin que iba provocar muerte y miseria, Zeus,
el dios del Olimpo, intercedi e intent convencer a Demter para que
depusiera su actitud. Pero Demter se mantuvo firme. Entonces Zeus oblig a
Hades a devolver a Persfone a su madre.
.Sin embargo, Persfone en su estancia en el mundo subterrneo haba comido
las semillas de granada, que en el mundo griego era el rito de matrimonio,
por lo que se deba a Hades. Al final, la mediacin de Zeus consigui una solucin
de compromiso.
Persfone pasara la mitad del ao con su madre y la otra mitad estara con
Hades en el mundo subterrneo.
Pero durante ese tiempo Demter impedira que algo creciera en la tierra.
DEFINICIN DE MITO:

Es un relato que explica la gnesis de las cosas del


mundo o su funcionamiento o su simple existencia de un
modo determinado (metafrico)

En principio, podemos observar lo siguiente:

.Es un relato sobre dioses y una lucha entre ellos.


.Estos dioses se identifican con elementos naturales o fuerzas
naturales.

.Con ello el mito explica el surgimiento de elementos y


fuerzas naturales personificados en dioses.
.Se personifican y divinizan las fuerzas y fenmenos
de la naturaleza.

.Como consecuencia de lo anterior, el acontecer de la naturaleza


es en gran medida arbitrario.

.Aunque como vemos en el ejemplo, ni siquiera los dioses


pueden escapar de la fuerza del mito o del destino.
( las semillas de la granada)

.La fuerza del mito se basa en la autoridad de la tradicin


y en su asentamiento social.
EXPLICACION CIENTIFICA:

.Se interpretan las fuerzas y fenmenos del universo


como fenmenos y fuerzas naturales.

.En la naturaleza las cosas suceden como tienen que


suceder.

.La idea de naturaleza va unida a la idea de necesidad y sta a su


vez a la idea de ley.

.Los acontecimientos naturales suceden conforme a ciertas


leyes que necesaria y universalmente se cumplen.
MITO LOGOS

. Forma de pensar inferior, .Forma de pensar superior del


primitivo del hombre, frente al hombre frente al mundo.
mundo.

. No da razones: empricas, lgicas .Si hay razones: pruebas empricas,


(no hay coherencia). cientficas, lgicas (coherencia)

. Asume, acepta por creencia


por fe o por tradicin, o por .Se asume, se acepta despus de
el pasado o porque siempre fue analizarlo, criticarlo, evaluarlo,
as. y mostrar pruebas.
.Creencia irracional. .Es racional

.Atribuye poderes superiores a las .Este conocimiento es controlable,


asume que es temporal, relativo. obedece a leyes de la naturaleza.

.Es un conocimiento tradicional , .Opera con la deduccin, induccin,


conservador, opera con la suerte, anlisis, sntesis.
azar, destino etc.
.El logos lo libera al hombre porque
.Es trivial, cientficamente no es es un conocimiento real de las cosas.
verdadero ni falso. .Permite desarrollar la ciencia y tecnologa
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO HUMANO

PENSAMIENTO MGICO RELIGIOSO PENSAMIENTO RACIONAL


.Formas de presentarse: .Formas de presentarse:

Magia, fetichismo, chamanismo, Filosofa, ciencia, tecnologa


espiritualismo, religin.

.Producto de la razn humana, pero .Producto de la razn humana,


sus pruebas no son comprobadas exige pruebas que se pueden
empricamente en cada momento ver, medir una y muchas
que se requiera. veces se pueda experimentar,
observar.
.Para darse una explicacin, se .Recurre a pruebas de la
recurre a seres superiores. realidad.
QU ES LA FILOSOFA?
1.Definicin etimolgica:
.Filosofa proviene de: Filo = Amor
Sofa= Sabidura.
.Resumen: Es amor a la sabidura= Es saber tratar el mundo
.Explicar :(Relacin causa y efecto)
.Entender:(Percibir el significado, sentido de algo)
.Conocer:(Manejar informacin sobre un aspecto)
.Proteger:(Cuidar el medio ambiente)
2.Definicin de Aristteles:
Ciencia que estudia las causas primeras

Material Formal Suficiente Final


(Materia) (Forma) (Movimiento) (Fin)
CARACTERSTICAS DE LA FILOSOFA

Totalidad Problemtico Creativo Abstracto

.Visin total del .Pone obstculo al cono- .Sugiere perma- .Eleva el


universo. cimiento. nentemente conocimiento
.Hace anlisis, .Se pregunta porque no nuevas alternativas de lo simple
integrales, glo- es de otra forma o plantea o nuevas explica- a lo ms general,
bales, holstico, otra interpretacin o ciones a todo el que se aleja de la
para despus defiende lo contrario. conocimiento. realidad y aparece
dividir. .Ejm: Herclito. .Utiliza la intuicin, slo cmo teora
.Ejm sistema la proyeccin del (especulacin)
filosfico de conocimiento a
Platn. partir de la ciencia.
SUBJETIVIDAD ANALITICO CRITICO PERSONAL

.Es producto de la .Divide en partes lo .Evaluar los hechos, .Los sistemas filosficos
creacin del fil- que va conocer . para darle su son productos de la
sofo, es coherente .La divisin es un verdadero valor erudicin personal
en los conceptos proceso de pensar y en lo posible (lectura)
y no con la reali- de lo que se va proponer otra .Ejemplo:
dad, a partir de conocer. alternativa .La filosofa de Platn,
las investigaciones de explicacin. Aristteles, Kant, Hegel
de los cientficos. Ejm: Postulado etc.
.Es creacin terica IV de Euclides.
(conceptual)
DEFINICIN DE LA FILOSOFA
.La Filosofa es una disciplina que estudia los problemas ms importantes
y ms generales de la realidad (mundo, cosmos, universo), usando la
razn humana.
PROBLEMAS MS IMPORTANTES: (Problema: Problematikos=Obstculos )
1. Problema del universo:
Preguntas ms importantes:
Qu es el universo? : Thales: agua
Cul es la naturaleza del universo? :Elementos y relaciones
Cul es el origen de todo lo existente ? :Dios o materia
Cmo est formado? :Entidades (Ente=es algo definido, tiene
lmites claros, identificable)

Cul es su fin? :Cul es el destino, hacia donde vamos:


el eterno retorno, destruccin o
desintegracin
Qu fuerzas lo mueven ? :Atraccin o repulsin; amor u odio

Nota: La naturaleza est formado: . Entidades


. Relaciones de entidades
2.Problema del Conocimiento:
Preguntas que se plantea:

Qu es el conocimiento? :Relacin sujeto-objeto


Cul es el origen del conocimiento? :Los sentidos para el empirismo; la razn
para el racionalismo
Para que se conoce? :Para convivir y lograr bienestar , calidad
de vida
3. Problema del Hombre:

Preguntas que se plantea:


Qu es el hombre? :El hombre es un ser racional
Cul es el origen? :Dios, materia
Cul es el destino del hombre? :Gozar o sufrir.(Segn San Agustn es un
drama)

Nota: Gozar= placer : Hedonismo sensorial,


Espiritual
4.Problema de los Valores:
Preguntas que se plantea:

Qu es el valor? :Segn Kant: idea perfecta, idea


regulativa, imperativo categrico
Cul es el origen de los valores? :Es creacin del hombre segn el
subjetivismo

Nota:
.Ningn problema filosfico tienen solucin definida vlida para todos.
.Si es as: hay que ensear a filosofar, es decir a pensar, reflexionar,
contemplar.
.Cada poca la filosofa plantea nuevas soluciones a los problemas antes
sealados.
5. Problema de la tica:

Preguntas que se plantea:


.Estudia todos los aspectos de la accin humana que est relacionados
con los valores y las normas que rigen a los individuos y a las
sociedades humanas.

Cmo debe vivir la persona humana individualmente o socialmente?

El individualismo privilegia la persona humana, la persona humana es


lo ms importante.
Socialmente se privilegia el grupo social, la sociedad es lo ms
importante ( la unin hace la fuerza)
Qu valores deberan constituir los fundamentos de nuestra sociedad?
Sobre la prctica de los valores: Bondad, justicia, solidaridad, verdad ,
libertad.

Cmo debe ser el trabajo humano con la transformacin de la


naturaleza y de la sociedad mediante la tecnologa?

Debe respetarse la naturaleza y a las personas, cuidando los espacios,


sin destruir los entes naturales y sin denigrarse las personas .
6 .Problema de la Esttica:
Preguntas que se plantea:
.Estudia el problema de la belleza.
.Algunos sostienen que estudia las experiencias estticas y los juicios
estticos
Qu es lo bello?
Cundo algo es bello?
Cmo saber que algo es bello?

.Indicadores para saber que algo es bello: simetra, armona, ritmo,


funcionalidad, proporcin, color , paridad etc.
.Ejemplo:
Cuando juzgamos que algo es bello, feo, sublime o elegante,
estamos haciendo juicios estticos, que a su vez expresan experiencias
estticas.
CONCLUSIONES Y/O ACTIVIDADES DE
INVESTIGACIN SUGERIDAS
1.La filosofa es un saber reflexivo, analtico, personal.

2.El conocimiento filosfico es diferente al


conocimiento cientfico.

3.La filosofa no da soluciones a los problemas, sino


reflexionan sobre los problemas.
GRACIAS

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