METODO

CRIMINOLOGICO
 INTRODUCCION

La metodologa (del griego de

met 'ms all, despus, con',
ods 'camino' y logos 'razn,
estudio'), es la ciencia del mtodo y de la
sistematizacin cientfica.
METODOLOGIA

Analiza los
procedimientos ,
hiptesis y medios
con que cuenta la
investigacin
emprica.
 METODOLOGIA
CRIMINOLOGICA
El estudio analtico y critico de los mtodos de
investigacin utilizados por la criminologa.
El mtodo en general es el camino por el cual el
pensamiento humano, trata de encontrar la
explicacin de un hecho o de un fenmeno
individual o social. Por consiguiente el proceder
metdico es el nico medio para llegar a obtener
un conocimiento cientfico.
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criminologia_12.html
La Criminologa al
Mtodo cientfico
ser ciencia debe
en general
ser metdica

De acuerdo al proyecto es la modalidad

 METODO CIENTFICO
Es el conjunto de procedimientos que
permiten llegar al conocimiento de la verdad
objetiva en el campo de la investigacin
cientfica.
La metodologa cientfica se divide en:
a) Metodologa General.
b) Metodologa especial.
 METODO CIENTFICO
El conocimiento cientfico se distingue del
conocimiento vulgar en que no persigue
inmediatamente fines prcticos, sino terico.
Hablamos de mtodo cientfico cuando se
trata de un procedimiento lgico y ordenado
que los estudiosos de la ciencia usan en sus
investigaciones.
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 El mtodo cientfico o experimental es
una manera de recopilar informacin y
comprobar ideas. Es la forma en que
un cientfico trata de hallar respuestas a
sus interrogantes.
El tema metodolgico es relevante en
toda disciplina social, por ser el eje de la
investigacin y sus resultados.

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 Para los cientficos, el rol del mtodo debe ser
esencial en el proceso de investigacin y
bsqueda de la verdad real.
Interrogantes establecidas provenientes de los
hechos, fenmenos o cosas observadas. Tales
como las conocidas Siete preguntas de la
Criminalstica
Qu?, Cmo?, Dnde?, Cuando?, Con
que?, Por qu?, Quin?

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 CONCEPTOS
OPERACIONALES
 DEFINICION
Criminologa: Ciencia sinttica, causal
explicativa, natural y cultural de las conductas
antisociales.

En que sentido es causal?

 EN CRIMINOLOGA
Causal pero en el sentido explicativo,
recordar que sta recorre los tres niveles
de investigacin:

Descripcin. Clasificacin. Explicacin.

 La explicacin Criminolgica implica la
descripcin y clasificacin de las conductas
criminales, pero es adems la precisin de los
diversos procesos existentes, de los enlaces
internos de los diferentes fenmenos y de sus
conexiones con otros procesos,
determinando las caractersticas de la
intervencin de los diversos factores
crimingenos.
http://es.scribd.com/doc/42715341/Criminologia-Luis-Rodriguez-
Manzanera#scribd
 La Criminologa intenta describir y explicar
la conducta antisocial, situarla en un
momento y lugar determinado y dar leyes de
aplicacin universal. Pero no es solamente
descriptiva, sino que busca ante todo
encontrar las causas que producen y los
factores que favorecen el fenmeno, y por lo
tanto encontrar la forma de evitarlo.
 De aqu que la Criminologa debe ser ciencia
aplicada y no ciencia pura, eminentemente
prctica y no solamente terica, pues busca
resolver los problemas conocindolos y
proponiendo medios para atacar sus factores
y causas
CONCEPTOS OPERACIONALES

CAUSA

FACTOR
FACTOR
CAUSAL

MOVIL
 INTERDISCIPLINA

INTERDISCIPLINA MULTIDISCIPLINA
LOS ORGANIGRAMAS
 Estamos llegando, o
mejor dicho, ya se lleg, a
un momento cientfico de concurrencia
interdisciplinaria, es decir, la persona que
intente llegar al conocimiento de cualquier
objeto siguiendo una sola va, una sola
ciencia, resta eficacia a su pensamiento.
 Actualmente la investigacin cientfica, para considerarse
como tal, necesita ser interdisciplinaria, o al menos
multidisciplinara. La Medicina es poco eficaz si no se
auxilia de la Psicologa y de la Sociologa; la Sociologa no
funciona adecuadamente si no se apoya en la Psicologa y
en el Derecho; el Derecho es obsoleto si no respeta la
realidad social y psicolgica; es decir, actualmente para
hacer cualquier trabajo serio, principalmente en Ciencias
Sociales, se tiene que trabajar interdisciplinariamente. Lo
anterior no solamente acontece en las ciencias sociales; la
Qumica se integra a la Biologa, la Fsica a la Qumica, la
Zoologa a la Botnica, sta a la Qumica, etc.
 El Criminlogo es un cientfico que, como la mayora de
los hombres de ciencia modernos, debe trabajar en forma
interdisciplinaria. Pero no debe confundirse la
interdisciplina con la simple multidisciplina, ya que,
mientras la primera significa la ntima relacin, las
estrechas conexiones, la interdependencia, la segunda es
tan solo la adicin, el acopio de diversas disciplinas.
Multidisciplinar designa solamente la participacin de
muchas disciplinas, mientras que la slaba inter expresa,
entre otras cosas, una cierta coordinacin o incluso
integracin. Una investigacin interdisciplinar significara
un grado de integracin superior al de una multidisciplinar
 La interdisciplina implica dependencia mutua entre las
diversas ciencias o disciplinas concurrentes; cada una
complementa y explica a las dems, la ausencia de
alguna es notable por la disminucin de calidad del
conjunto, en la multidisciplina por el contrario,
veremos afectada sobre todo la cantidad. Estamos de
acuerdo con GOPPINGER en que no se trata de una
competicin con cada una de las ciencias afines, sino
de una forma de observacin que debe abarcar la
conexin entre sus diferentes campos y tambin los
resultados de sus investigaciones, en cuanto de alguna
manera se refiere al crimen.
 Tambin en que "para la Criminologa
Interdisciplinaria la tarea debe consistir en buscar
factores y constelaciones criminolgicamente
relevantes de entre la multitud de resultados parciales
obtenidos con los diversos mtodos, evitando una
atribucin especfica a cualquiera de las ciencias afines
a las que ms bien debe integrar".
La Criminologa es, por esencia misma,
interdisciplinaria; imposible llegar a la sntesis
criminolgica si no es con mtodos interdisciplinarios.
 LOS ORGANIGRAMAS
Antiguamente la preocupacin mxima de los
cientficos era llegar a elaborar "pirmides"
perfectas, as, se construyeron las pirmides de
las ciencias, discutiendo cual era la ciencia
suprema y cuales las auxiliares, con opiniones
diversas segn la profesin e inclinacin delos
autores. (Ver esquema 1).Actualmente, en todos
sentidos, se tiende hacia esquemas
circulares, ms operacionales y de rpido
funcionamiento. (Ver esquema 2)
 En este momento ya nadie pierde el tiempo en
pensar si el derecho es la base y hay ciencias
"auxiliares", ahora el planteamiento consiste en
identificar el problema y proponer las ciencias o
disciplinas con las que podemos resolverlo. En el
sistema circular existe un problema comn, que
debe ser resuelto. El Esquema No. 2 es
multidisciplinario, el paso a la inter-
disciplina se interpretara
como: (Ver Esquema 3).
 En el esquema piramidal tenemos una ciencia
suprema, directriz ,a la que se subordinan las dems,
en los esquemas circulares tenemos la concurrencia de
ciencias, con la diferencia de que, en la multidis-
ciplinaria hay independencia, en tanto que, en la
interdisciplina la conexin es estrecha, cada cientfico
comunica sus resultados a los dems , y recibe los
otros resultados, sirviendo stos no slo como
informacin complementaria, sino como valoracin y
control de los resultados propios. As se establece un
sistema de retro-alimentacin, en el que cada
conclusin particular se va corrigiendo y
enriqueciendo, y se puede llegar a una sntesis en la
que no debe haber contradicciones inexplicables
 En el mundo criminolgico el problema a resolver son las con ductas
antisociales, y as tendremos que, dependiendo del problemaconcreto sern las
ciencias o disciplinas concurrentes, entendiendoque hay un nmero de
componentes bsicos, mnimo que no se puederebasar, so pena de no estar
haciendo Criminologa propiamente di cha. El mnimo requerido lo
analizaremos en el captulo siguiente.Adelantamos que, el mnimo requerido,
en nuestra opinin, secompone de: Antropologa Criminolgica, Biologa
Criminolgica,Psicologa Criminolgica, Sociologa Criminolgica,
Criminalstica,Victimologa y Penologa.En ocasiones intervendr toda la
enciclopedia de las ciencias pe nales; hay casos en que solo necesitaremos
algunas de ellas.As nos explicamos como en ocasiones el Derecho Penal en
parti cular, o las jurdico-represivas en general, no intervienen, pues notoda
conducta antisocial est tipificada, ni es necesario para resolverlahacer
intervenir el aparato ji^rdico
 Hay ocasiones en que concurrir la Medicina Forense, y otros enque
necesitaremos a la Psiquiatra Forense, pero habr algunos en quenos
bastarn las ciencias criminolgicas.En otros casos requeriremos de
conocimientos ajenos a las cien cias penales, como la Economa, la
Administracin, la Ingeniera o laArquitectura (Supongamos
el caso de la construccin de una institu cin de tratamiento, o la
ejecucin de un plan de Poltica Crimino lgica en una zona
urbana, arquitectnicamente mal planeada).Las ventajas de los
esquemas circulares sobre los piramidales sonnotables, tanto en
contexto cientfico como fuera de ste; slo insti tuciones muy
tradicionales como el ejrcito o como el Derecho con servan
organizaciones piramidales, en las dems se tiende a la circu
 lar,
pues es de comunicacin ms rpida y funcional, como
lo ha de mostrado la moderna ciberntica.Un
ejemplo de esquema orbital para aplicacin
criminolgica es.el siguiente: (Ver esquema No. 4)
 LOS NIVELES DE
INTERPRETACIN
Es necesario distinguir tres distintos niveles de interpretacin cri minolgica,
pues del nivel en que estamos trabajando depende elmtodo que
utilizaremos.Nos dice BuNGE que 'Toda teora abstracta o estructura,
puedeinterpretarse de varios modos, parcial y plenamente. A la inversa, sise
despoja a una teora de las reglas de interpretacin que le con fieren un
contenido, queda un esquema puramente sintctico".**La precisin en los
niveles de interpretacin nos evitar las in consistencias semnticas, es decir,
la utilizacin de un lenguaje am biguo.Es indudable que muchas de las
imprecisiones y errores en Cri minologa se deben a la confusin de los niveles
de interpretacin.Al utilizar correctamente el nivel de interpretacin
llegaremosmejor a la significacin material o naturaleza de las cosas que
sequieren comprender.

 Mucho autores (por no decir la mayora) no se preocupan pordistinguir los niveles de interpretacin, otros (quiz sin usar
estetrmino) los manejan desde hace tiempo.As, por ejemplo Ruiz Funes dice que: "El delincuente puede serun ser inferior, biolgica
o socialmente considerado. El delito, unsntoma o una enfermedad. La delincuencia, en su morfologa, el re siduo de una moral
superada o el anticipo de una moral futura: loatvito o lo evolutivo. El delito, la obra de la fuerza o el fraude,
dela violencia o de la astucia, de lo muscular o de lo intelectual. Lapersonalidad del delincuente, normal o patolgica. Su moral antit
tica con la moral social o parcelaria. Todas estas variedades conducena interpretaciones distintas del criminal y de su accin".**Y
por su parte Lavastigne y Stanciu distinguen los niveles en laforma siguiente:"El crimen, que es eLacto del individuo, al chocar con
los inte reses de la sociedad, pone siempre en discusin, por un lado la liber tad del individuo, y por otro la defensa de la sociedad,
las anomalasde la personalidad y los del medio social, al libre albedro y el deter-minismo, la pena y el tratamiento del delincuente.Se
puede estudiar el crimen como un acto antisocial y, despus, elcriminal ser estudiado por el mdico, cuya competencia est acrecen tada
por la de un filsofo y de un bilogo.Estudiar la criminalidad de un pas o de una regin, como uncaptulo de Sociologa, teniendo en
cuenta las correlaciones propor cionadas por las estadsticas, es muy posible. Pero inmediatamentesurgen las dificultades. Se trata de
poder discernir en las diferentescircunstancias las correlaciones concluyentes de las simples coinci dencias"."
11.11.
EL MTODO Y LOS NIVELES DE INTERPRETACINEs pues indispensable distinguir tres niveles de
interpretacina saber:a)
Nivel de interpretacin conductual

 criminalstica para conocer las peculiaridades del

hecho concretoy
de ah
pasar
a
explicaciones antropolgicas, sociolgicas,
etc.,
hastallegar
a la
sntesis criminolgica.Para Pinatel
^
este nivel constituye
el
enfoque criminolgico
por
excelencia,
ya que en l
debe realizarse
el
mximo esfuerzo
por
aprehender
la
convergencia
de
 Es diferente
el
estudio
del
robo
de
Juan
a
Pedro,
del
estudio
del
robo
en
general, como conducta antisocial,
de sus
formas
de
comisin;la reaccin social
que
genera,
los
efectos
que
produce,
 La interpretacin en este nivel es individual, y no pueden
obte nerse conclusiones generales, es decir que los
resultados slo tienenaplicacin para el caso concreto, y no
pueden extenderse a la ge neralidad.La Criminologa
naci con Metodologa Clnica, en anlisis decaso
individual, y lleg a grandes desarrollos en los ltimos
aos.Actualmente se est poniendo gran atencin en el
nivel de interpre tacin general, desarrollando mtodos
sociolgicos y estadsticos e
 enlugar de los tradicionales antropolgico-individuales.c)
Nivel de interpretacin general
(la criminalidad), en que seestudian en conjunto las conductas antisociales y
sus caractersticasen un lugar y tiempo determinados. A este nivel la
metodologa debeser bsicamente estadstica, y las interpretaciones genricas,
mane jando probabilidades, es decir no es vlido el deducir consecuenciassobre
casos particulares.La gran preocupacin actual por los factores polticos,
econmi cos y socio-culturales de la criminalidad, han conducido a este nivela
una gran jerarqua, estudiando el fenmeno en conjunto y no tan to a las
conductas o a los autores aislados.La demografa, la etnografa, la ciencia
poltica, la economa, sehan revelado como instrumentos eficaces para lograr
una ms completa sntesis criminolgica en el estudio de la criminalidad.
 UTIUDAD DE LOS NIVELESEs una necesidad metodolgica el
estudip por separado de los ni veles de interpretacin, pero esto no significa
que puedan existirsolos.En efecto, no puede existir crimen sin criminal, ni
criminalsin crimen. La criminalidad es el conjunto de crmenes,
obviamentecometidos por criminales.El conocimiento profundo de un nivel nos
facilita el conocimientode los dems, pero no es posible explicar un nivel por
medio delos otros.Las conclusiones vlidas para el caso indit'idual no lo son
paralas explicaciones generales, pues siempre encontraremos excepciones;las
conclusiones estadsticas nos indican probabilidad o frecuencia, yno pueden ser
aplicadas a los casos individuales.La relacin de los tres niveles de
interpretacin, segn lo men cionado anteriormente, puede ilustrarse de la
manera siguiente:(Esquema N 5).