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PSICOLOGA I
Lic. Claudia

4.4 PERSONALIDAD
Integrantes:
Ana Karen Aguilar Prez
Yarenis del Carmen Lpez Rodrguez
Ana Mara Espinoza vila
Mario Leal Laguns
Daniela Ramirez Rios
Daniel Gil Cruz
 Que es?
La psicologa de la personalidad es un intento de
describir, clasificar y explicar todos aquellos elementos
constantes del funcionamiento psicolgico humano, y as,
poder saber a qu atenernos respecto a las acciones de
otras personas
 ANLISIS
CONCEPTUAL
CUESTIONARIOS (AUTOINFORMES E
INVENTARIOS)
Tratan de buscar el conjunto de rasgos seleccionados de la
mejor manera, que den una caracterizacin del modo de
actuar de una persona. Interesa medir factores primarios y
secundarios representados en:

El nivel de respuestas
concretas del sujeto

Hbitos de respuesta

Las facetas de personalidad

segn hbitos de respuesta

Rasgos o factores segn

facetas.
 OBSERVACIN
Observacin participativa
Este tipo de observacin tambin es relativamente no controlada; en
esta, el observador es parte de la situacin que observa.
Observaciones controladas y pruebas de situacin
Se realizan observaciones pactadas con anterioridad, artificiales o
controladas con el propsito de determinar la forma en que personas
(y animales) se comportan en distintas situaciones.
En las pruebas de situacin, el observado permanece oculto y a si no
interfiere ni afecta el comportamiento de los individuos a quienes
observa.
Observaciones discretas
Aqu el sujeto no se da cuenta de la presencia del observador
y por tanto su comportamiento no esta influido por el
conocimiento de que lo estn viendo.
 TECNICAS PROYECTIVAS
Procedimientos que exigen distintos procesos psicolgicos; el
sujeto proyecta, en el material desestructurado, sus
vivencias, maneras de ver y de vivir para dar estructura
significativa al material y ste debe ser interpretado por el
investigador
 MEDIDAS PSICOFISIOLOGICAS
Indicadores o correlatos de emociones, aprendizaje, miedos,
fobia y ansiedad
TIPOS
Medidas/actividad electrodrmicas
Potencial elctrico de la piel
resistencia elctrica de la piel
Actividad cardiovascular
Presin sangunea
Registros encefalogrficos (EEG): onda cerebral como
indicadora de la actividad
bioelctrica basal y potenciales evocados
FMRI: imgenes de resonancia magntica funcional: O ilumina
zonas del cerebro
 ALGUNAS TEORAS DE LA
PERSONALIDAD: ERICKSON,
ROGERS, FREUD
 TEORA DE LA
PERSONALIDAD DE ROGERS
Rogers vivi entre 1902 y 1992, elabor una teora de la
personalidad a partir de la experiencia clnica obtenida
mediante la aplicacin de un mtodo psicoteraputico creado
por l, al que denomin Terapia no directiva o Terapia
centrada en el cliente, que es una terapia humanista.
TEORA HUMANISTA DE LA
PERSONALIDAD
Hace hincapi en el hecho de que los humanos
estn motivados positivamente y progresan hacia
niveles mas elevados de funcionamiento.
Ess algo ms que luchar por conflictos internos y
crisis existenciales.
Cualquier teora de la personalidad que subraye la
bondad fundamental de las personas y su lucha por
alcanzar niveles mas elevados de conociendo y
funcionamiento entra dentro del grupo de teora
humanstica de la personalidad
 PERSONALIDAD SEGN CARL
ROGERS.
La teora de Rogers est construida a partir de una
sola fuerza de vida que llama la tendencia
actualizante. Es decir, el ser humano tiende a la
actualizacin, es por esto que se intenta alcanzar el
mayor lmite posible.
Rogers piensa que la tendencia natural es a la auto-
actualizacin, y que la auto-actualizacin, a su vez,
los lleva a hacer lo mejor para su existencia.
 POSTULADOS DE SU TEORA
El objetivo de la Psicologa
Humanista es comprender y
mejorar la personalidad.
Todas las personas tienen un
potencial de crecimiento y el
fin de la persona es el
desarrollo de sus
capacidades positivas.
El eje vertebrador del
comportamiento son los
procesos motivacionales.
Para Roger lo que diferencia a
una persona sana de otra
desadaptada es la calidad de la
relacin entre su yo (ideales,
valores, expectativas, intereses)
y su experiencia.
La personalidad madura y
equilibrada es el resultado del
proceso de autorrealizacin, es
decir del proceso de convertirse
en persona. Esto supone
cultivarse, crecer y madurar en
armona. Luego, aunque pueda
parecer un proyecto a largo
plazo, no es as, significa
saber vivir el presente.
 CARACTERSTICAS DE LA PERSONA
PLENAMENTE FUNCIONAL:
1- Apertura a la experiencia
2- Vivencia existencial
3- Confianza en nuestro organismo
4- Creatividad
5- Libertad experiencial
 TEORA DE
PERSONALIDAD DE
ERICK ERIKSON
 ERIKSON
Erik Homberger Erikson (15 de junio
de 1902 ). Psicoanalista
estadounidense de origen alemn,
destacado por sus contribuciones en
psicologa del desarrollo.
Fue un psicoanalista que postul la
Teora del Desarrollo Psicosocial.
Enfatiz que la personalidad est
influenciada por la sociedad.
l expuso que el desarrollo del yo
dura toda la vida. Fue el pionero del
Ciclo Vital. ste consta de 8 etapas
 SU TEORA
Elabor una Teora del desarrollo de la personalidad
a la que denomin "Teora psicosocial".
En ella describe ocho etapas del ciclo vital o estadios
psicosociales (crisis o conflictos en el desarrollo de la
vida, a las cuales han de enfrentarse las personas)
 Confianza basica vs
desconfianza (del nacimiento a
18 meses).
Esta etapa habla de que
desde que nacemos
tenemos la sensacin de
confianza cuando
estamos con nuestros
padres
Autonoma vs vergenza y duda
(desde los 18 meses hasta los 3
aos aprox.).
En esta etapa el nio se
comienza a hacer
autnomo y empieza a
independizarse de los
dems haciendo lo que el
quiere
 Iniciativa vs culpa
(desde los 3 hasta los 5 aos
aprox.)
En esta etapa el nio
empieza a desarrollar un
sentido de iniciativa y va
descubriendo de lo que
es capaz y perfecciona
capacidades como el
habla y su comprensin
de las cosas
Laboriosidad vs inferioridad
(entre los 6 y 12 aos de edad )
Los nios muestran un
inters genuino por el
funcionamiento de las
cosas e intentan llevar a
cabo muchas actividades
por s mismos, con su
propio esfuerzo y
poniendo en uso sus
conocimientos y
habilidades.
 Identidad vs confusin de la
identidad (entre los 12 y 20aos).
En esta etapa el joven
busca una identidad y
experimenta una crisis de
esta busca la seguridad
en si mismo y proyectarla
a los dems para que
sepan quien es .
Intimidad vs aislamiento
(de entre los 20 aos hasta los 40
aprox.)
La forma de relacionarse con
otras personas se modifica, el
individuo empieza a priorizar
relaciones ms ntimas que
ofrezcan y requieran de un
compromiso recproco, una
intimidad que genere una
sensacin de seguridad, de
compaa, de confianza.
 Generatividad frente a Integridad del yo frente a la
estancamiento (desde los 40 hasta Desesperacin (60 aos hasta la
los 60 aos aproximadamente): muerte)

Es un lapso de la vida en el Una etapa en la que la vida

que la persona dedica su y la forma de vivir se ven
tiempo a su familia. Se prioriza
alteradas totalmente, los
la bsqueda de equilibrio entre
la productividad y el amigos y familiares fallecen,
estancamiento; una uno tiene que afrontar los
productividad que est duelos que causa la vejez,
vinculada al futuro, al porvenir tanto en el propio cuerpo
de los suyos y de las prximas como en el de los dems.
generaciones, es la bsqueda
de sentirse necesitado por los
dems, ser y sentirse til.
 TEORA DE LA
PERSONALIDAD DE
SIGMUND FREUD
PSICOSEXUAL Y PSICOANALITICA
 INTRODUCCIN
En su desempeo clnico, aliviaba a sus pacientes
hablando libremente sobre su niez. As, concluy que
los nios eran seres sexuales y que cada uno en su
adultez, expresaba la forma en que se les haba permitido
manifestar sus impulsos.
Para Freud, la sexualidad humana es una de las
principales vertientes de la energa vital que mueve el
comportamiento del ser humano.
 ESTADIOS
Freud postul su teora de los estadios psicosexuales.

La etapa oral se establece desde el nacimiento hasta

alrededor de los 18 meses. El foco del placer es, por supuesto,
la boca. Las actividades favoritas del infante son chupar y
morder.

La etapa anal se encuentra entre los 18 meses hasta los tres

o cuatro aos de edad. El foco del placer es el ano. El goce
surge de retener y expulsar.

La etapa flica va desde los tres o cuatro aos hasta los

cinco, seis o siete. El foco del placer se centra en los genitales.
La masturbacin a estas edades es bastante comn.
 La etapa de latencia dura desde los cinco, seis o siete
aos de edad hasta la pubertad, ms o menos a los 12
aos. Durante este perodo, Freud supuso que la pulsin
sexual se suprima al servicio del aprendizaje.
La etapa genital empieza en la pubertad y representa el
resurgimiento de la pulsin sexual en la adolescencia,
dirigida ms especficamente hacia las relaciones
sexuales.

Estas etapas constituyen una verdadera teora de

perodos que la mayora de los freudianos siguen al pie
de la letra, tanto en su contenido como en las edades que
comprenden.
 PSICOLOGIA PSICOANALTICA
Freud crea que gran parte del comportamiento humano
esta gobernado por motivos y deseos inconscientes.
Propuso una serie de etapas criticas por las cuales
hemos de pasar en los primeros aos de vida.
 Niveles de la mente
Segn Freud, la mente se puede dividir en tres niveles diferentes:

1. Freud considera que la mente consciente es todo aquello de lo que

nos damos cuenta en un momento particular:
las percepciones presentes
memorias
pensamientos
fantasas
sentimientos.

2. Freud llam preconsciente, algo que hoy llamaramos "memoria

disponible": se refiere a todo aquello que somos capaces de recordar,
Aquellos recuerdos que no estn disponibles en el momento, pero que
somos capaces de traer a la conciencia.
3. La parte ms grande estaba formada
por el inconsciente que inclua:
Nuestros impulsos o instintos,
Las emociones asociadas a los
traumas.

De acuerdo con Freud:

El inconsciente es la fuente de nuestras

motivaciones, ya sean simples deseos
de comida o sexo, compulsiones
neurticas o los motivos de un artista o
cientfico.
Adems, tenemos una tendencia a
negar o resistir estas motivaciones de
su percepcin consciente, de manera
que solo son observables de forma
disfrazada.
 EL ELLO, EL YO Y EL SUPERYO
Freud busc una explicacin a la forma de operar de la mente.
Propuso una estructura de la misma dividida en tres partes: el Ello, el
Yo y el Supery):

El Ello representa las pulsiones o impulsos primigenios y constituye,

segn Freud, el motor del pensamiento y el comportamiento humano.
Contiene nuestros deseos de gratificacin ms primitivos.

El Yo es el componente de la personalidad que se encarga de tratar

con la realidad. El Yo se desarrolla a partir del Ello y asegura que los
impulsos del Ello puedan expresarse de una manera aceptable en el
mundo real.

El Supery, la parte que contrarresta al Ello, representa los

pensamientos morales y ticos.
APARATO
PSQUICO
 El trmino aparato viene del latn apparatus que

significa: reunin de lo que se necesita para un fin,

conjunto de instrumentos para hacer un trabajo;
conjunto de rganos que concurren a una misma
funcin.
COMPUESTO POR TRES INSTANCIAS
PSQUICAS:
ELLO: Es la parte primitiva, desorganizada e innata de la
personalidad, cuyo nico propsito es reducir la tensin creada por
pulsiones primitivas relacionadas con el hambre, lo sexual, la agresin
y los impulsos irracionales.
Comprende todo lo que se hereda o est presente al nacer, se
presenta de forma pura en nuestro inconsciente. Representa nuestros
impulsos, necesidades y deseos ms elementales. Constituye, segn
Freud, el motor del pensamiento y el comportamiento humano.
 YO: El Yo tiene como fin cumplir de manera realista los deseos y

demandas del Ello con el mundo exterior, a la vez concilindose con

las exigencias del Supery. El Yo evoluciona segn la edad y sus
distintas exigencias del Ello actuando como un intermediario contra el
mundo externo.

En virtud de la relacin previamente formada entre percepcin

sensorial y actividad muscular, el yo gobierna los movimientos

voluntarios. Su tarea es la autoafirmacin, y la realiza en doble
sentido.
 Frente al mundo exterior, aprende a conocer los

estmulos, acumula (en la memoria) experiencias sobre

los mismos, evita (por la fuga) los que son demasiado
intensos, enfrenta (por adaptacin) los estmulos
moderados y, por fin, aprende a modificar el mundo
exterior adecundolo a su propia conveniencia
(actividad).
 SUPERYO: Es la parte moral, la consciencia, las reglas

sociales, lo que uno hace en la sociedad. El Supery es la

parte que contrarresta al ello, representa los pensamientos
morales y ticos recibidos de la cultura. Consta de dos
subsistemas: la "conciencia moral" y el ideal del yo.
 Los llamados mecanismos de defensa son mecanismos psicolgicos no
razonados que reducen las consecuencias de un acontecimiento
estresante, de modo que el individuo suele seguir funcionando con
normalidad. Se trata, por lo tanto, de comportamientos inconscientes
que permiten al sujeto vencer o evitar frustraciones, angustias y
amenazas.
Caractersticas de los mecanismos de defensa:

Son dispositivos del Yo.

Son inconscientes Consisten en arrojar fuera de la conciencia algn

aspecto de la realidad, ya sea fsica o psicolgica.
Su objetivo ltimo es evitar la angustia o dolor psquico que esos
conflictos provocaran en la conciencia.
 ANGUSTIA Y
MECANISMOS DE
DEFENSA
Los mecanismos de defensa son recursos a los
que recurre el YO para que los sentimientos de
culpa y la angustia que ellos desencadenan sean
superados.
El trmino mecanismos de defensa determina
las luchas del YO contra contenidos
inconscientes que podran invadir el campo de
la CONCIENCIA y desestructurar su
homeostasis psico-emocional.
TIPOS DE MECANISMOS DE
DEFENSA:
 LA
REPRESION

Es un mecanismo de
defensa que tiene como
finalidad expulsar del
campo de la conciencia
todo aquello que resulte
doloroso o traumtico para
una persona, y mantenerlo
reprimido a nivel
inconsciente. Las ideas,
pensamientos y deseos
seguirn influyendo en la
conducta del individuo.
 REGRESION
La persona afectada por un
trastorno psquico
retrocede a una fase
anterior a la que haba
alcanzado. Esto se deviene
a nivel inconsciente y el
paciente no tiene poder
para cambiar esta realidad
tan compleja. Un ejemplo
sera reproducir conductas
infantiles en la edad adulta.
 FORMACION
REACTIVA
El individuo se enfrenta
a conflictos
emocionales,
pensamientos y
sentimientos que le
resultan inaceptables y
los cambia por otros
que le liberan,
transitoriamente de la
culpa.
AISLAMIENTO
Se presenta cuando
una persona se
aleja, de una
condicin medica
extrema, pero se
enfrentan a
condiciones que
generan
estereotipos como
algunas trastornos
mentales.
 SUBLIMACION

Mecanismo de defensa
que transforme la
energa reprimida en
una realidad que no
genere sentimientos de
culpa. Este mecanismo
funciona como reaccin
compensatoria en
muchas supuestas
vocaciones artsticas,
religiosas, etc.
 PROYECCION
Mecanismo de defensa
que consiste en atribuir a
otros, y en general al
mundo que nos rodea,
motivaciones que se
rechazan o no se
reconocen en uno
mismo. Se suele dar en
personas que sufren
delirios alucinatorios y
trastornos paranoicos.
El SUPER-YO O CONCIENCIA DEL BIEN Y DEL
MAL, se opone a que determinados contenidos del
subconsciente puedan ascender a niveles conscientes
y por consiguiente su accin represora acta para
dichos contenidos sigan reprimidos a nivel subliminal.
 BIBLIOGRAFA
LARSEN, R.J. y BUSS, D.M. (2002). Personality
Psychology: domains of knowledge about nature,2nd ed.
McGraw Hill (trad. Psicologa de la personalidad:
dominios de conocimiento sobre la naturaleza humana)
CAP. 2 (24-61)
https://www.lifeder.com/teoria-personalidad-carl-rogers/
https://www.psicoactiva.com/blog/teoria-la-personalidad-
freud-consciente-inconsciente-superyo-ello/
https://psicologiaymente.net/psicologia/etapas-desarrollo-
psicosexual-sigmund-freud
https://psicologiaymente.net/desarrollo/teoria-del-
desarrollo-psicosocial-erikson