IE.

14316 La Saucha
Paimas.

MATERIAL DE PREPARACIN PARA EL

CONCURSO DE ASCENSO DE NIVEL 2014.
 IE. 14316 La Saucha
Paimas.

QU ES LA ESCUELA NUEVA.
EN QU POSTULADOS SE BASA LA ESCUELA
NUEVA.
CULES SON LOS AUTORES DE ESTA
CORRIENTE PEDAGGICA.
CUALES SON LOS APORTES DE JHON
DEWEY, DECROLI, PIAGET
 IE. 14316 La Saucha
Paimas.

Corriente pedaggica (fines siglo XIX-XX) sigue

vigente: se debe educar a los seres humanos para ser
mejores personas que contribuya al progreso de la
sociedad. Promueve un aprendizaje a travs de la
ACTIVIDAD Y LA RELACION CON EL MEDIO
SOCIAL Y NATURAL.
 IE. 14316 La Saucha
Paimas.

Rechazo a la esc. Tradicional. (recepcin pasiva).

Cada etapa del desarrollo humano tiene sus propias
caractersticas y necesidades.
Critica el enciclopedismo y propone relacin
directa con el entorno social y natural. Autonoma.
Desarrolla mtodos, enfoques y estructuras nuevas.
 IE. 14316 La Saucha
Paimas.

ESCUELA ESCUELA NUEVA.

TRADICIONAL.
*Transmite el
*Mera transmisin de conocimiento a partir
conocimientos. de la experiencia.
*Promueve el Promueve la
individualismo y la convivencia
rivalidad. democrtica,
*No promueve visin participativa y
critica de la sociedad. cooperativa con
respeto mutuo.
 IE. 14316 La Saucha
Paimas.

se inicia con la creacin de las primeras escuelas

nuevas. (escuelas experimentales) en Europa y EE.UU.
Entre otros autores, dos sobresalen:
JOHN DEWEY. (EE. UU)
OVIDIO DECROLY. (BELGICA).
 IE. 14316 La Saucha
Paimas.

Educador y filsofo norteamericano (1859-

1952). En el ao 1886 abri una escuela
laboratorio en la universidad de chicago en
la que los estudiantes desarrollaban
actividades de oficios y profesiones y a
partir de all extender otras habilidades.
 IE. 14316 La Saucha
Paimas.

EL PENSAMIENTO ES LA FACULTAD QUE

PERMITE ENFRENTAR Y RESOLVER PROBLEMAS
PARA SOBREVIVIR PARA ELLO DEBE
EXPERIMENTAR, EVALE Y CONFRONTE SUS
IDEAS CON EL MUNDO CIRCUNDANTE
 IE. 14316 La Saucha
Paimas.

Los nios son seres activos que encuentran estimulante

confrontar situaciones problemticas reales mas
no, escuchando y repitiendo frases .
En la escuela laboratorio el hilo conductor del currculo
se bas en EL OFICIO Y LA PROFESIN, estas
actividades se asocian con habilidades como lectura,
escritura y expresin. Al hacer reflexionar sobre estas
actividades se promueve la participacin cooperativa y
de respeto mutuo.
 IE. 14316 La Saucha
Paimas.

Bilogo y mdico belga (1871-1932)estudi a

profundidad el desarrollo de los nios y adolescentes y
descubri que partimos de la observacin de
totalidades de la realidad y luego las asociamos con
elementos similares.
 IE. 14316 La Saucha
Paimas.

FUNCIN DE GLOBALIZACIN.
Los seres humanos partimos de observaciones globales y
luego las asociamos con otros elementos similares y
podemos expresar nuestras ideas a otros. Pasando de lo
concreto a lo abstracto.
PARTIR DE LOS INTERESES DE LOS ESTUDIANTES.
OBSERVACIN: oler, palpar, mirar, saborear, medirlo (con
la mano, pie u otro)
COMPARACION con otros objetos (semejanzas y
diferencias)
EXPRESIN sus ideas (oral o escrita)
 IE. 14316 La Saucha
Paimas.

Si observamos en un cuadro una imagen de un solo

golpe de vista podemos decir, no slo decir si es un
caballo, una manzana o una iglesia, un puerto, etc. Sino
tambin puede interpretar los sucesos que representan
(incendio, inundacin). Luego descompone esa
totalidad formando una idea ms estructurada y puede
comunicar esa informacin sus semejantes.
 IE. 14316 La Saucha
Paimas.

FUNCIN DE GLOBALIZACIN.
Los seres humanos partimos de observaciones globales
y luego las asociamos con otros elementos similares y
podemos expresar nuestras ideas a otros. Pasando de lo
concreto a lo abstracto.