Universidad de Valladolid Yucatn

Licenciatura en Psicologa

INVESTIGACION CUALITATIVA EN LA MODALIDAD DE TESIS:

La ansiedad como respuesta ante el factor educativo en alumnos de primer ao de
la licenciatura en psicologa de La Universidad de Valladolid Yucatn de 18 a 20 aos.

PRESENTADO POR:
Br. MARIANA TORRES RIVERO

Asesor:
Dr. SANTIAGO ELIEZER CHEL PECH

VALLADOLID YUCATN, JULIO 2017

 INTRODUCCION

El presente trabajo de tesis tiene como objetivo general identificar las manifestaciones de ansiedad y en
qu momentos se presenta en los estudiantes de la Universidad Valladolid Yucatn
Capitulo 1
Planteamiento del
problema
El motivo del presente trabajo es ser una fuente
Capitulo 2 de investigacin que d pie a futuras
Metodologa investigaciones sobre ansiedad en alumnos
universitarios haciendo as un llamado a los
directores y maestros de distintitas carreras, para
Capitulo 3
buscar y promover la salud mental de los
Marco terico
estudiantes desde nuevo ingreso hasta ultimo
aos para que los estudiantes puedan tener un
Capitulo 4 mejor desempeo acadmico, motivacin, y
Resultados sepan que tienen recursos en los cuales apoyarse
en situaciones relacionadas con la ansiedad

Capitulo 5
Recomendaciones
 Capitulo i
Planteamiento del problema:
La ansiedad como respuesta ante el factor educativo en alumnos de primer ao de la licenciatura en psicologa de La
Universidad de Valladolid Yucatn de 18 a 20 aos.

Antecedentes
Justificacin

Tirado (2005) Realizo una investigacin con

estudiantes mexicanos en relacin con la
ansiedad, el autoconcepto y el aprovechamiento La ansiedad en Yucatn Estudios sobre Ansiedad
escolar.
Otero Prez (2014) Investigacion que pone de
manifiesto la necesidad de investigar en el Estudiante de nuevo ingreso Mayor vulnerabilidad en
mbito de la prevencin de ansiedad el estudiante
Formacin de profesionales
Fernandez Alonso(2008) Niveles de ansiedad de la salud mental Ansiedad en la
equilibrado resulta beneficios si es excesiva caracterstica del
puede tener efectos insidiosos en la trayectoria estudiantes
del estudiante.

Lang(1968) Sintomatologia en el joven

universitario

Objetivo
general
Identificar las manifestaciones de
ansiedad y en qu momentos se
presenta en los estudiantes de la
Universidad Valladolid Yucatn.
Objetivo
especifico
Describir los niveles y categoras de ansiedad en los estudiantes
de la Universidad de Valladolid Yucatn.
Interpretar los resultados obtenidos de la evaluacin.
Registrar los factores que generan ansiedad a los alumnos de
nuevo ingreso.
Enlistar los factores ms comunes que generan ansiedad en los
alumnos de nuevo ingreso.
Relacionar el impacto que genera un alumno con ansiedad y su
desempeo escolar.
 CAPITULO I
PREGUNTAS DE INVESTIGACION

Cules son los niveles y categoras de ansiedad en los Qu factores son los ms comunes generadores
estudiantes de nuevo ingreso de psicologa de la Universidad de ansiedad en los alumnos de nuevo ingreso de
de Valladolid Yucatn? psicologa de la Universidad de Valladolid?

Cules son los resultados obtenidos de los alumnos de nuevo Qu relacin tiene la ansiedad de un
ingreso de psicologa de la Universidad de Valladolid Yucatn en alumno y su desempeo escolar?
las evaluaciones de los test del inventario de ansiedad
estado/rasgo, inventario de ansiedad de Beck(BAI) y la
entrevista correspondiente?

Cuantos fueron los factores que generan la ansiedad y

preocupacin en los alumnos de nuevo ingreso de psicologa
de la Universidad de Valladolid Yucatn?
 CAPITULO II
METODOLOGIA

Enfoque Diseo

Cuantitativo y Cualitativo No experimental

Transaccional correlacional- causal ya que
Se relacionara la ansiedad como respuesta
En el factor educativo generando as dos
Contexto de la O mas categoras.
Investigacin
Universidad de Valladolid Yucatn Mtodo

Universo y Muestra
Instrumentos utilizados

IDARE(Estado condicin
emocional transitorial) (Rasgo
propensin ansiosa relativamente
estable)
Beck
 CAPITULO III
MARCO TEORICO

Definicion de ansiedad Ansiedad y estrs

Respuestas fsicas de
ansiedad.
Respuestas psicolgicas
Ansiedad y miedo

Desempeo escolar
Ansiedad y angustia

Definicin de Ansiedad segn el DSM-V:

Respuesta anticipatoria a una amenaza futura

Ansiedad normal

Ansiedad
patolgica.
 CAPITULO IV
RESULTADOS

INVENTARIO DE ANSIEDAD ESTADO-RASGO

Participantes Sexo Ansiedad como estado Categora descriptiva

1 Femenino Alto
2 Femenino Medio
3 Femenino Medio
4 Femenino Alto
5 Femenino Medio
6 Femenino Medio
7 Femenino Alto
8 Femenino Medio
9 Femenino Alto
10 Femenino Medio
11 Femenino Medio
12 Femenino Alto
13 Femenino Medio
14 Masculino Medio
15 Masculino Medio

Alto: >45
Ansiedad como estado en Mujeres Medio>30-44 Ansiedad como estado en hombres
Alto= 5 de 13 38.46% Bajo: <=30 Alto=0
Medio=8 de 13 61.53% Medio=2 de 2 es igual a un 100%
Bajo= 0 de 13 0% Bajo=0
 CAPITULO IV
RESULTADOS

INVENTARIO DE ANSIEDAD ESTADO-RASGO

Participantes Sexo Ansiedad como rasgo Categora descriptiva

1 Femenino Medio
2 Femenino Bajo
3 Femenino Medio
4 Femenino Alto
5 Femenino Bajo
6 Femenino Medio
7 Femenino Alto
8 Femenino Bajo
9 Femenino Alto
10 Femenino Medio
11 Femenino Medio
12 Femenino Medio
13 Femenino Medio
14 Masculino Medio
15 Masculino Medio

Ansiedad como rasgo en Mujeres

Alto= 3 de 13 23.07% Ansiedad como rasgo en hombres
Medio=7 de 13 53.84% Alto=0
Bajo= 3 de 13 23.07% Medio=2 de 2 es igual a un 100%
Bajo=0
 CAPITULO IV
RESULTADOS
CUESTIONARIO DE ENTREVISTA: ALUMNOS

PREOCUPACIONES ACTUALES
PRESENCIA DE ANSIEDAD EN EL ULTIMO MES
Problemas personales Aprobar examenes
SI NO
Cuestiones economicas Proyectos escolares

20% 7%

27%

80%
33%

Acuden a proceso 33%

terapeutico
Definicin de ansiedad segn los participantes: desesperacin, nervios,
20%
reaccin antes situaciones, miedo, inquietud
Estrategias para enfrentar actividades estresantes: Leer, escuchar msica,
80%
caminar,
Si No Actividades realizadas en el dia: Ir a la escuela, salir con amigos, dormir
Redes de apoyo: Familia, Amigos, Redes sociales
 CAPITULO IV
RESULTADOS

INVENTARIO DE ANSIEDAD DE BECK

Participantes Sexo Niveles de ansiedad Categora descriptiva

1 Femenino Normal
2 Femenino Normal
3 Femenino Leve
4 Femenino Leve
5 Femenino Leve
6 Femenino Leve
7 Femenino Leve
8 Femenino Leve
9 Femenino Moderado
10 Femenino Moderado
11 Femenino Grave
12 Femenino Grave
13 Femenino Grave
14 Masculino Normal
15 Masculino Leve

0-7 normal
8-15 leve
16-25 moderada
26-63 grave
 NIVELES DE ANSIEDAD EN NIVELES DE ANSIEDAD EN
MUJERES HOMBRE
Leve Normal Moderada Grave Leve Normal Moderada Grave

0%

23%

46%
50% 50%

15%

16%
 CAPITULO IV
RESULTADOS
Participantes Sexo D.P P.M.E I I.P P.P F.P T.L Promedi
o final

1 Femenino 9 10 10 10 9 10 10 9.7
2 Femenino 8 9 8 8 7 9 7 8
3 Femenino 8 9 8 9 8 9 8 8.4
4 Femenino 8 9 8 8 6 9 7 7.8
5 Femenino 8 9 7 7 7 8 7 7.5
6 Femenino 9 9 9 10 10 10 9 9.4
7 Femenino 9 10 10 10 10 10 9 9.7
8 Femenino 8 10 8 10 9 9 8 9
9 Femenino 9 10 8 9 9 9 9 9
10 Femenino 8 9 8 9 9 10 9 8.8
11 Femenino 8 9 8 9 9 9 9 8.7
12 Femenino 8 9 8 8 8 9 7 8.1
13 Femenino 8 9 8 9 8 10 8 8.5
14 Masculino 8 9 8 8 8 9 8 8.2
15 Masculino 7 9 7 7 7 9 7 7.5
Promedio grupal 8.5
 Conclusin de resultados
Manifestaciones de ansiedad identificadas: Pensamientos, manifestaciones fsicas, psicolgicas
Factores mas comunes generadores de ansiedad:
Tipo de ansiedad mas frecuentes: Normal
Tipos de ansiedad menos frecuentes: Patolgica

Si existe relacin entre las evaluaciones bimestrales y la presencia de ansiedad esta hiptesis de ansiedad esta hiptesis se
acepta debido a que las principales preocupaciones son aprobar las materias de la carrera

Si existe relacin entre la expectativa de aprobar o reprobar calificaciones con la ansiedad esta hiptesis se acepta debido
a que las principales preocupaciones son aprobar las materias de la carrera
Si existe relacin entre las cuestiones econmicas escolares y la ansiedad esta hiptesis se acepta debido a que se
encuentra entre las preocupaciones principales de los estudiantes
Si existe relacin entre el desempeo escolar y la ansiedad debido al resultado de la evaluacin correspondiente se
rechaza esta hiptesis ya que el desempeo acadmico fue de 8.5 considerndose una calificacin alta.
 CAPITULO V
RECOMENDACIONES

Para Para Para

maestros alumnos director