APRENDER A APRENDER

INTELIGNCIAS MLTIPLAS
2017
 Howard Gardner
Howard Gardner,
psiclogo e
professor da
Universidade de
Harvard, afirma
que existem vrios
tipos de
inteligncias
"As inteligncias dormem. Inteis so todas as
tentativas de acord-las por
meio da fora e das ameaas. As inteligncias s
entendem os argumentos
do desejo: elas so ferramentas e brinquedos do
desejo".

Rubens Alves.
A INTELIGNCIA no uma propriedade
nica na mente humana, mas a interao
entre as competncias intelectuais e as
inteligncias.

Cada competncia relativamente

independente das outras.

As competncias no desenvolvidas ficam

inerte s ou cristalizadas.
 Lingstica

Musical
Interpessoal

Lgico-
matemtica Intrapessoal

Corporal- Espacial
Cinestsica
Espiritual Naturalista
 Inteligncia
Linguistica

Vincius de Moraes
Inteligncia
Inteligncia Musical Lgico- Matemtica

Mozart Einstein
Inteligncia Espacial

Picasso

Inteligncia Corporal-Cinestsica

Baryshnikov

Inteligncia Intra-pessoal

Freud
 Inteligncia Inter-pessoal

Gandhi

Inteligncia Espiritual

Madre Theresa de Calcut

Inteligncia Naturalstica

Jos Lutzenberger
AUTOAVALIAO
 Inteligncia Lingstica

Normalmente encontrada em Escritores,

poetas, redatores de textos para jornais,
roteiristas, oradores, lderes polticos,
editores, publicitrios, jornalistas e redatores
de discursos.Os alunos gostam de contar
piadas, trocadilhos e adivinhaes.

Exemplo de pessoa famosa

Winston Churchill, jornalista
britnico, tornou-se orador,
lder poltico e escritor.
 Caractersticas provveis

Sensvel a regras Organizado Sistemtico Gosta de ler

Gosta de ouvir Gosta de escrever Gosta de jogos de palavras
Tem boa memria para trivialidades
Pode ser bom orador pblico e debatedor, embora alguns possam
preferir a escrita ou comunicao oral.

Como usar essa fora para a aprendizagem

Contar histrias Trabalhar jogos de memria com nomes locais

Discutir Ler histrias, piadas Escrever histrias
Fazer malabarismo com vocabulrio Entrevistar
Fazer quebra-cabeas, jogos de soletrao
Integrar redao e leitura com outras reas de assuntos
Produzir, editar e supervisionar revista ou jornal da escola
Utilizar processador de texto como introduo a computadores.
 Inteligncia Lgico Matemtica

Normalmente encontrada em matemticos,

cientistas, engenheiros, rastreadores de
animais, investigadores de polcia, advogados e
contadores.

Exemplo de pessoa famosa Marian Diamond,

professora de Neuroanatomia na University of
California em Berkeley.
 Caractersticas provveis

Gosta de raciocnio abstrato Aprecia clculos

Gosta de ser organizado Utiliza estrutura lgica
Gosta de ser preciso Aprecia computadores
Aprecia resoluo de problemas e experimentao de maneira
lgica Prefere anotaes de forma ordenada

Como usar essa fora para a aprendizagem:

Estimular a resoluo de problemas e jogos matemticos

Incentivar a interpretao de dados Estimular as prprias
potencialidades Utilizar experimentos prticos e previses
Integrar organizao e matemtica em outras reas
curriculares Ter um lugar para tudo Possibilitar a realizao
das coisas passo a passo Usar raciocnio dedutivo Empregar
computadores na resoluo de tarefas
 Inteligncia Visual e Espacial

Normalmente encontrada em arquitetos,

pintores, escultores, navegadores, jogadores de
xadrez, naturalistas, fsicos tericos,
estrategistas de campo de batalha.

Exemplo de pessoa
famosa Pablo
Picasso - Pintor
 Caractersticas provveis

Pensa em figuras cria imagens mentais utiliza metforas

Gosta de arte: desenho, pintura e escultura
L com facilidade mapas, grficos e diagramas
Tem bom senso para cores utiliza todos os sentidos para formar
imagens.

Como usar essa fora para a aprendizagem:

Utilizar figuras para aprender criar rabiscos, smbolos

desenhar diagramas, mapas integrar arte com outros assuntos
usar Mapeamento Mental fazer atividades visuais
assistir a vdeos ou criar seus prprios
utilizar estmulos perifricos nas paredes utilizar mmica
mudar de lugar na sala a fim de obter perspectivas diferentes
utilizar fluxogramas, cartogramas, grficos salientar com cor
utilizar grficos informatizados.
 Inteligncia Musical

Normalmente encontrada em Artistas, compositores,

maestros, concertistas, engenheiros de gravao,
fabricantes de instrumentos musicais, afinadores de
piano, culturas sem uma linguagem escrita tradicional.

Exemplo de
pessoa famosa
Mozart
 Caractersticas provveis

Sensvel entonao, ao ritmo, ao timbre

Sensvel ao poder emocional da msica
Sensvel organizao complexa da msica
Pode ser profundamente espiritual

Como usar essa fora para a aprendizagem:

Tocar um instrumento musical trabalhar com msica

aprender atravs de canes, de poemas com rima completa,
jograis usar concertos ativos e passivos para a aprendizagem
ligar-se a um coral ou a um grupo musical escrever msica
integrar msica com assuntos de outras reas
Mudar de humor com msica usar msica para relaxar
fazer imagens/figuras com msica
 Inteligncia Corporal Cinestsica

Normalmente encontrada em
Bailarinos, atores, atletas e realizadores
esportistas, inventores, mmicos,
cirurgies, professores de carat e
pilotos de corrida.

Exemplo de pessoa famosa

Daiane dos Santos, ginasta
 Caractersticas provveis
Controle excepcional do prprio corpo e de objetos, com boa
sincronizao e reflexos (mente mecnica )
Aprende melhor se movimentando e participando da aprendizagem
gosta de se envolver com esportes e com artes manuais
gosta de tocar, de representar e utilizar mtodos manipulativos
lembra do que foi feito e no do que foi dito ou observado
muito receptivo ao ambiente fsico brinca com os objetos enquanto
escuta tudo fica irrequieto e aborrecido se houver poucos intervalos

Como usar essa fora para a aprendizagem:

integrar o movimento em todas as reas do currculo

usar a dana, o movimento, os jogos e as tcnicas manipulativas para
aprender
fazer mudanas na sala a intervalos freqentes
relacionar movimentos aos contedos de estudo
empregar modelos, mquinas, artesanato
usar o corpo para se concentrar e relaxar
fazer viagens
utilizar teatro, papis
 Inteligncia Interpessoal ou Social

Normalmente encontrada em Polticos,

professores, lderes religiosos, conselheiros,
vendedores, gerentes, relaes pblicas e
pessoas comuns.

Exemplo de pessoa famosa Silvio Santos,

apresentador e animador de televiso e J Soares,
escritor e apresentador.
 Caractersticas provveis

Trata bem dos negcios Relaciona-se e associa-se bem

consegue leras intenes de terceiros em situaes sociais
aprecia estar com pessoas, tem muitos amigos e gosta de mediar
disputas
comunica-se bem; as vezes, manipula gosta de cooperar

Como usar essa fora para a aprendizagem:

Desenvolver a cooperao tutelar ou orientar os outros

fazer diversos intervalos para socializar trabalhar em equipes
integrar a socializao em todas as partes do currculo e
praticar a conversa social
usar causa e efeito
ter festas e celebraes de aprendizagem
Fazer o aprendizado mais divertido
utilizar atividades do tipo pesquisa de pessoasem que cada um
precisa fazer perguntas e ter as respostas dos outros
 Inteligncia Intrapessoal ou intuitiva

Normalmente encontrada em
Romancistas, conselheiros, ancies, sbios,
filsofos, gurus, pessoas com um profundo
senso do eu, msticos.

Exemplo de pessoa famosa Plato, Filsofo.

Machado de Assis e Guimares Rosa, Romancistas.
 Caractersticas provveis

Autoconhecimento sensibilidade aos valores prprios e

objetivos de vida de cada um tem um senso bastante
desenvolvido do eu habilidade intuitiva automotivado
profundamente consciente das prprias potencialidades e
fraquezas pessoa reservada deseja se diferenciar dos demais.

A capacidade central de inteligncia intrapessoal a

habilidade de acessar o prprio eu interior. Alguns sentem
intuio como uma habilidade aparentemente inata de saber
sobre os outros ou eventos.
 Como usar essa fora para a aprendizagem:

Ter conversas pessoais de corao para corao

usar atividades de crescimento pessoal para romper
bloqueios aprendizagem
investigar atividades
reservar tempo para reflexo interior: pense e oua
fazer estudo independente ouvir sua intuio
discutir, refletir ou escrever o que vivenciou e como
se sentiu
permitir a individuao
fazer dirios de histria pessoal histrias da famlia
assumir o controle da prpria aprendizagem
Ensinar afirmaes pessoais
ensinar questionando- quem? Quando?
 Inteligncia Naturalstica

Normalmente encontrada em
bilogos, paisagistas, ecologistas,
pessoas que adoram estar em
contato com a fauna e flora.

Exemplo de pessoa famosa

Jos Lutzemberger, ecologista.
Roberto Burle Marx, paisagista.
 Caractersticas provveis

Trata bem da natureza

Pratica esportes ao ar livre
Gosta de acampar
Aprecia os animais e plantas e o meio ambiente
Estuda os ecossistemas

Como usar essa fora para a aprendizagem:

Viajar para conhecer os diferentes ecossistemas

Plantar, colher e produzir alimentos
cuidar de animais
Garimpar e consumir produtos ecolgicos ou orgnicos
Pesquisar e preparar receitas naturalistas
 Inteligncia Espiritual

Normalmente encontrada em
msticos, sacerdotes, religiosos,
pessoas que se dedicam ao
transcendental

Exemplo de pessoas famosas Papa Joo Paulo II,

Madre Teresa de Calcut,
Me Menininha do Cantois...
 Caractersticas provveis

Pessoa com facilidade para concentrar-se

Tende reflexo e ao estudo
Gosta de dedicar seu tempo a causas justas
Possui dilogo interior, ouve as pessoas
Tem f no transcendental e age com generosidade e
solidariedade

Como usar essa fora para a aprendizagem:

Colaborar com ONGs

Participar de retiros religiosos
Organizar campanhas solidrias
Aprender a ver o ponto de vista do outro.
Pesquisar e respeitar as diferentes religies
 GRFICO DAS
INTELIGNCAS
7

6
5

4
INTELIGNCIAS
3

2
1

0
LING MAT ESP MUS CIN INTER INTRA NAT
 PERFIL IM 3A
INTELIGNCIA TOTAL DE ALUNOS %

Lingustica
Lgico matemtica
Espacial visual
Musical
Cinestsico motora
Interpessoal
Intrapessoal
Naturalista
Lingustica
 PERFIL IM 3B
INTELIGNCIA TOTAL DE ALUNOS %

Lingustica
Lgico matemtica
Espacial visual
Musical
Cinestsico motora
Interpessoal
Intrapessoal
Naturalista
Lingustica
 PERFIL IM 3C
INTELIGNCIA TOTAL DE ALUNOS %

Lingustica
Lgico matemtica
Espacial visual
Musical
Cinestsico motora
Interpessoal
Intrapessoal
Naturalista
Lingustica
 INTELIGNCIAS NO
MERCADO DE TRABALHO
Formar 08 frentes de trabalho
Descrever as principais habilidades das IM
Pesquisar as 05 principais carreiras
vinculadas a essas IM
Apresentao em 12 slides
 IM EXEMPLAR
Manter os mesmos grupos
Escolher uma personalidade
Apresentar a biografia de acordo com a
comanda
Eleger a personalidade smbolo da classe

LDER ATENO: 01 personalidade

 ATIVIDADES
ATIVIDADE 01: Criem um poema.

ATIVIDADE 02: Crie um mapa conceitual.

ATIVIDADE 03: Criem um cartaz/painel.

ATIVIDADE 04: Ensaiem uma esquete teatral.

ATIVIDADE 05: Escrevam e cantem uma pardia.

ATIVIDADE 06: Entrevistem uma pessoa (no mnimo 05 perguntas)

ATIVIDADE 07: Elaborem um discurso convincente como sendo a personalidade.

ATIVIDADE 08: Desenhe esta personalidade interagindo com um ecossistema brasileiro

SEJAM EXTREMAMENTE CRIATIVOS!!!

 Determinando seu estilo de aprendizagem

Seu estilo de aprendizagem uma combinao de trs fatores:

Como voc capta as informaes aprendiz visual, auditivo,

cinesttico ou ttil.

Como voc organiza e processa as informaes quer seja ou

no com dominncia cerebral.

Condies para a compreender e a armazenar as informaes

que est aprendendo emocional, social, fsica e ambiental.
 A captao de informaes

Apenas trinta por cento dos alunos se lembram do que

ouviram durante um perodo normal de aula.
Quarenta por cento retm melhor aquilo que lem ou vem .
Esses aprendizes visuais so de dois tipos: alguns processam
informaes em forma de palavras, enquanto outros retm o
que vem em forma de um diagrama ou de uma imagem.
Quinze por cento aprendem melhor de forma ttil. Precisam
manusear materiais, escrever , desenhar e se envolver em
experincias concretas.
Outros quinze por cento so cinestticos. Aprendem melhor
fazendo fisicamente - participando em experincias reais que,
em geral, tm aplicao direta para suas vidas.
 Como diferenciar estilos de aprendizagem
atravs dos olhos

aprendiz visual Aluno quieto, cujos olhos se voltam para

cima ou para a frente quando acessa
informaes e que se mostra um orador
rpido.

Aluno que olha de lado a lado quando

aprendiz auditivo
acessa informaes e que fala com voz
ritmada.

aprendiz Aluno que se move muito, olha para a

cinestsico direita e para baixo ao acessar informaes,
e que se mostra um orador lento.
 Visuais, auditivos ou cinestsicos:
os estilos de aprendizagem dos alunos

A maioria dos aprendizes visuais tendem a ser organizados,

limpos e bem vestidos.

Um aprendiz visual tender a desenhar um mapa, se algum lhe

pedir instrues.

Se estiver comeando a compreender um assunto difcil, ele

dir: Entendo o que voc quer dizer.

Em um restaurante, ele ter que olhar o menu com seus

prprios olhos
Um aprendiz auditivo, normalmente, no se satisfaz apenas
com a leitura de um livro, ele ter de solicitar informaes.

Em uma viagem, imediatamente, entabular uma conversa com

seu vizinho do lado.

E quando compreender a informao nova, dir algo como:

ouo o que est dizendo.

Um aprendiz cinestsico sempre desejar estar em movimento.

Se tropear acidentalmente em voc, dar-lhe- um abrao

tranqilizador.

Quando compreende um novo princpio diz: ele soa correto.

 As condies que influenciam a aprendizagem

ambiente fsico - mais ou menos estruturado (som, luz,

temperatura, postura corporal).
necessidades emocionais - papel vital na aprendizagem
(como se sente).
necessidades sociais - aprender por si mesmas, com um
parceiro ou em equipes, com um adulto presente ou s
gostam com adultos.
necessidades biolgicas - relgio biolgico, fome,
cansao.
 A expresso da aprendizagem

1. O fato de termos uma inteligncia que se destaca das

demais e o modo como as nossas inteligncias se inter-
relacionam acabam por indicar um estilo de vida e um
estilo de trabalho distintos.

2. Todos somos potencialmente talentosos, mas de

maneiras diferentes.

3. Toda pessoa tem seu estilo de aprendizagem,de

trabalho e temperamento preferidos.

Carl Jung, em 1921, delineou como as pessoas percebem as

coisas de forma diferente:
Os pensadores extrovertidos
Os emotivos so profundamente interessados em outras
pessoas.
Os sensoriais so os que adoram esportes, que o buscam
prazer.
Os intuitivos so promotores de novas causas, tm vises de
novos mundos para conquistar ou construir.

Os pensadores introvertidos
Os emotivos so aqueles que agonizam em relao aos
problemas do mundo, porm os internalizam e os assumem como
fardos.
Os sensoriais so os que acham o mundo exterior
desinteressante e insatisfatrio e se voltam para si mesmos em
busca de realizao.
Os intuitivos so os visionrios e os sonhadores acordados que
formulam idias a partir de seus prprios recursos ocultos.
Para assumir o controle de sua vida, todas as
pessoas possuem ainda estilos de gesto. A mente
executa suas atividades como um governo.

funo legislativa tem muito a ver com a

criao, o funcionamento, a imaginao e o
planejamento;

funo executiva interessa-se pela implementao

e pela ao.

funo judiciria relaciona-se com o julgamento,

a avaliao e a comparao.

A autogesto mental envolve todas as trs

funes; entretanto, cada pessoa ter uma forma
dominante. (Sternberg)
 REFERNCIAS:
ANTUNES, Celso, Jogos para estimulao das
mltiplas inteligncias.Petroplis: Vozes, 1998.
_________como desenvolver contedos explorando
as inteligncias mltiplas.Petrpolis: Vozes,2001.
GARDNER, Howard. Inteligncias Mltiplas:a teoria
na prtica. Trad. de Maria Adriana Verssimo
Veronese.Porto Alegre:Artes Mdicas, 1995.
INTELIGNCIAS mltiplas.So Paulo: ATTA Midia
e Educao, 1998. 1 dvd (90 min) son., color.