TCNICAS

PROYECTIVAS
Mg. Ftima Espinoza Porras
https://www.youtube.com/watch?v=1CgRbCRe-Sc
 DATOS IMPORTANTES
Las tcnicas proyectivas se basan en el psicoanlisis, que
introdujo el concepto de proyeccin como mecanismo de
defensa.

En un primer momento se desarrollan con el objetivo de analizar

el mundo inconsciente del sujeto, pero cada vez se utilizan ms
para valorar el mundo cognitivo del sujeto (cmo piensa), las
utilizan diferentes modelos y se aplican en diversos campos de la
psicologa.
 Ests tcnicas fueron un referente de la forma de evaluar de los
psiclogos desde 1950 a la dcada de los 80s. Entre 1970-80
surgen crticas pues ests tcnicas se consideran instrumentos
que no estn validados y que no cumplan las garantas
cientficas necesarias.

Las tcnicas proyectivas no se pueden validar con la teora

clsica de los test pues buscan la ley individual (ideogrfica-
comprensin de las particularidades individuales y nicas de los
sujetos), cmo es el sujeto en concreto.
 DEFINICIN

Son aquellos instrumentos considerados especialmente

sensibles para revelar aspectos inconscientes de la conducta, los
cuales permiten provocar una amplia variedad de respuestas
subjetivas. Son altamente multidimensionales y evocadores de
datos inusualmente ricos. Con un mnimo conocimiento del
sujeto evaluado; siendo difcil falsear informacin.

Lindzey (psicodinmico).
Son test del dinamismo, test objetivo de percepcin errnea a
travs de los cuales se pretende sondear la dinmica de la
personalidad o procesos cognitivos del sujeto. Tambin reflejan
procesos inconscientes a travs del registro ms exacto de las
respuestas que nos da el sujeto, que guardan relacin con esos
procesos internos.

Cattell (diferencialista).
Tcnicas de evaluacin del mundo cognitivo del sujeto, que
pueden servir de indicadores para el diagnstico o para la
descripcin del sujeto (es una buena tcnica de valoracin de
variables cognitivas).

Fiske (cognitivo).
El nfasis principal est en que proporciona una visin de la
personalidad del individuo y una aceptacin de su inconsciente;
en el que residen impulsos, tendencias, conflictos, necesidades,
etc..
(Fernandez Ballesteros 1981).
La caracterstica principal de estas tcnicas proyectivas es que
en ellas se enfrenta al individuo con una tarea ambigua. La
ambigedad de la tarea tiene por objeto reducir al mnimo las
pistas que pueden inducir al sujeto a dar una respuesta
determinada. Lo que se supone es que el individuo proyectar en
la situacin sus propios contenidos e interpretaciones. Si los
estmulos externos no inducen al sujeto a responder de una
forma concreta, se piensa que sern los procesos psicolgicos
internos los responsables de las respuestas que de.

(Kazdin, 1983).
 PROYECCIN?
Freud introduce la palabra proyeccin en el mbito clnico como
mecanismo de defensa patolgico que le serva al sujeto para enfrentar
la ansiedad y la culpa que estaban debajo de los trastornos paranoides.

Reconoce que tambin se presentaba en pacientes no clnicos, por lo

tanto, supuso que era un mecanismo de defensa no patolgico, que las
percepciones internas provocaban por procesos emocionales que no
somos capaces de asumir como propios; por lo que los ponemos en
otros. Son procesos inconscientes para liberar la carga que nos provoca
esas emociones o ideas.
Bell, propone que proyeccin viene de la raz latina que significa
hacia delante, por lo que est es la accin que implica la tcnica
proyectiva: manifestar su mundo interno lanzndolo hacia fuera,
externalizarlo; la tcnica proyectiva como un catalizador que
provoca la accin de lanzar hacia fuera.
Anderson, cree que las tcnicas proyectivas no solo es lanzar hacia
fuera algo propio (algo que ya tengo) sino que tambin estn
implicados procesos mentales internos, proceso por medio del cual
ha llegado a dar esa respuesta, por ello es necesario analizar el
contenido y la estructura.

Hay que analizar ese proceso interno que se est desarrollando en el

sujeto cuando se aplican las tcnicas.

El trmino proyeccin no tiene un nico significado y varios autores proponen que no

es adecuado de hablar de tcnicas proyectivas sino de tcnicas preceptales.
 FUNDAMENTOS TERICOS
El
sujeto cuenta con una estructura bsica y estable de personalidad;
aunque hay un dinamismo.
Esa estructura est integrada por diferentes dimensiones que estn
organizadas y esa organizacin es ideogrfica, diferente para cada uno de
los sujetos. Por tanto, las respuestas que da el sujeto permiten acercarnos al
sujeto, conocerlo de forma profunda.

Todos los autores consideran que los sujetos son cambiantes, que hay un
proceso dinmico, estructura estable pero la organizacin interna es la que
cambia pues est organizada de una forma particular y teniendo en cuenta
diferentes variables (biolgicas, psicolgicas, fsicas, sociales).
 La organizacin de esa estructura de personalidad hace
necesario diferentes niveles de profundidad en su anlisis y
hay una diferencia clara entre el estado transitorio del sujeto y
las caractersticas peculiares del sujeto: nivel transitorio y nivel
estable.

Qu caractersticas son ms difciles de modificar y cules son

ms fciles?, somos resistentes a modificar hbitos emocionales
mientras que el comportamiento ms superficial es el que
normalmente ms fcil se puede cambiar. Est informacin se
utiliza en el diagnstico, evaluacin e intervencin.
 Las tcnicas evalan la personalidad y se manifiesta por un
comportamiento; pero el comportamiento es funcional y se
refleja de forma integral, teniendo en cuenta todo lo que somos.

Nuestro
comportamiento es un intento de adaptacin entre las
demandas externas e internas, lo mejor posible. El
comportamiento es funcional y adaptativo.
SUSTENTO TERICO
 PSICODINMICO
Aqu se destacan los aportes de Freud y otros. Tres aspectos importantes:
Concepto de inconsciente y su poder motivacional sobre la conducta de
cada uno.
Anlisis
del contenido latente, a travs de las respuestas del sujeto se
puedo conocer su mundo interno. Detrs de cada respuesta hay toda
una significacin.
Recalc la importancia de la relacin entre paciente y terapeuta, ests
tcnicas no tendran el mismo intacto si fuera aplicada de forma
colectiva (por eso la mayora de tcnicas proyectivas se aplican
individualmente).
 GESTALT
Enfatizan en que el sujeto es una totalidad y estas tcnicas nos permiten llegar a la
totalidad de la persona, ha influido en que sigan interpretndose las tcnicas de
forma global no atomista.
Khler y Kafka han estudiado los procesos perceptuales involucrados en las
tcnicas proyectivas, cada proceso es individual y nico por eso no pueden haber
respuestas comunes.
Las respuestas de un individuo estn organizadas dentro de un patrn general,
inferimos el todo a partir de las respuestas que manifiesta el sujeto- Globalidad.
La motivacin es importante en las tcnicas proyectivas. La motivacin es interna
aunque este presionada por el ambiente. Nos comportamos de una forma
determinada porque estamos motivados para ello. La motivacin es personal.
 TEORA DEL APRENDIZAJE
Han contribuido especialmente los cognitivos. Dos aspectos
importantes:
Concepto de premio-castigo (refuerzo) como fuerza
motivacional, se tiene muy en cuenta en las tcnicas
proyectivas.
La formacin de hbitos emocionales (Hull, Auld). Por
ejemplo, ante ciertos olores, imgenes, msica... se evoca una
emocin determinada.
 ANTROPOLOGA CULTURAL

Influye haciendo hincapi en la importancia de los aspectos

sociales y culturales de la personalidad, que se estructura bajo esa
influencia y con el impacto de las condiciones sociales sobre la
personalidad individual (no solo grupal), nos hacen ser de una
manera determinada.
CARACTERSTICAS DE
LAS TCNICAS
PROYECTIVAS
1. Lograr penetrar en la personalidad individual, acercarnos a ella y entenderla.
2. Mtodos globalistas no atomistas (psicometra), no pretende evaluar una caracterstica
puntual sino la persona como algo global.
3. Suponen que el sujeto organiza sus respuestas en funcin de su propio mundo interno
(historia personal). Por tanto, las respuestas organizadas entorno a su motivacin, ideas,
percepcin, actitudes, ideas, etc.
4. Trata la peculiaridad de las respuestas, por eso toda respuesta es significativa y vlida.
5. El tipo de datos que arrojan es complejo e estn interconectados, esto nos dificulta la labor
de cuantificar y validar de forma tradicional (psicomtrica).
6. La codificacin e interpretacin no se logra puntuando tem a tem, de cada pregunta sino
que es una puntuacin total (global) no puntuaciones independientes. Nos interesa la relacin
de los resultados, nos da una totalidad.
TIPOS DE TCNICAS
PROYECTIVAS
Fernndez Ballesteros, Vizarro y Mrquez
Tcnicas proyectivas estructurales
Son aquellas tcnicas que tienen un material visual (estmulos visuales) pero tiene poca
estructuracin, es ambiguo.
El sujeto tiene que responder a lo que ve en ese material, estructurar en base a ese material su
respuesta.
Bajo est hiptesis el sujeto va intentar poner una estructura y un significado a ese material
inestructurado que tiene en su entorno, y esa imposicin de la estructura refleja cmo es la
personalidad del sujeto. Por eso, cuanto ms ambiguo es el estmulo es mejor, para que el
sujeto pueda estructurar desde su propia perspectiva, experiencia.
Al mismo tiempo permite una cierta estandarizacin en la manera de manejar o presentar las
tcnicas. Tambin permite estructurar la manera de utilizar, aplicar e interpretar la prueba, por
eso unos profesionales han utilizado el Rorschach incluso como instrumento de medicin.
Tcnicas proyectivas temticas:
Tambin conllevan material estimular visual ms o menos estructurado pero no son tan
neutrales (como el Rorschach), tienen una temtica (p.e. TAT, son ms lminas de fotos o
dibujos, por lo tanto no es un estmulo totalmente inestructurado tiene significado).
Pretenden que el sujeto basado en los estmulos visuales verbalice (respuesta verbal) acerca
del relato que est sucediendo en esa imagen, que haga un relato completo.
El sujeto se enfrenta a una tarea de estructuracin, donde la imagen no es clara, la tiene que
analizar e interpretar el sujeto. Por tanto va estar implicado el comportamiento, memoria,
lenguaje, etc. del sujeto.
Permite evaluar funciones orticas y cognitivas (ideacin, cmo narra el sujeto). Por ejemplo
el test de pata negra, para nios pequeos, compuesto por una familia de cerditos que
hacen diferentes actividades y el nio tiene que narra lo que sucede. Son temticos-
Tcnicas proyectivas expresivas o grficas:
Carecen de un material estimular visual o tctil, lo que le pedimos al sujeto que realice se
lo pedimos con una consigna escrita o verbal, y en base a esa consigna (es el nico
estmulo que se le da) realiza una respuesta, se expresa grficamente y ese dibujo refleja
no solo sus adquisiciones evolutivas madurativas (destrezas) sino tambin el desarrollo de
su propia percepcin, personalidad (p.e. test del rbol, de la familia, de la figura humana ,
garabateo, dactilopintura).
Se considera que esas formas de expresin grfica representan el modo en que nosotros
nos comportamos, percibimos y cmo somos, personalidad.
Son tcnicas muy interesantes, fciles de aplicar, baratas pero necesitan un mayor aporte
emprico para comprobar su eficacia y utilizarlas de forma ms estandarizada (se han
devaluado por su mal uso).
Tcnicas proyectivas constructivas:

La tarea de estos test consiste en estructurar y organizar en el espacio los elementos

que se le presentan al sujeto en la prueba.
Se utilizan muy poco porque es difcil interpretar de forma global toda la informacin
que se obtiene.
Nos permiten conocer el mundo relacional del sujeto, cmo se mueve, aspectos
afectivos e intelectuales (ponen en prctica sus destrezas). Son caras, se necesita
mucho tiempo de aplicacin y es difcil de interpretar.
Tcnicas proyectivas asociativas:

Conllevan tambin una consigna verbal o escrita y el sujeto tiene que manifestar
verbalmente y es por asociacin. Por ejemplo, lista de palabras de Jung, el sujeto
dice una palabra que se le viene a la mente cuando le digo casa, se asocia a cada
estmulo una palabra. Asociacin de frases incompletas, completar una frase (me
encuentro a gusto en...), fbulas de Ds (completar un relato), test de cuentos
infantiles (compuesto por los cuentos clsicos y se le pide al nio que le de un final
feliz y uno triste).
Tcnicas proyectivas referidas al
movimiento:
Sirven para diagnosticar y tratar: test guestltico visomotor de Bender, el sujeto
debe reproducir las lminas que se le muestran y test visual de Ellis, ver un
estmulo y luego recordarlo y dibujarlo.

Tcnicas proyectivas de juego y

dramatizacin:
Psicodrama, test del mundo, juego de roles, etc.
MECANISMOS DE
DEFENSA
https://www.youtube.com/watch?v=MwdUhYrSeuM
 Son estrategias psicolgicas inconscientes puestas en juego para hacer frente a la
realidad y mantener la autoimagen.
Su propsito es proteger al yo de la ansiedad o sanciones sociales y/o para
proporcionar un refugio frente a una situacin a la que uno no puede hacer frente
por el momento.
Acontecen cuando los impulsos del ello estn en conflicto unos con otros, cuando
los impulsos del ello entran en conflicto con los valores y creencias del super yo, y
cuando una amenaza externa es planteada al yo.
Tipos de mecanismos de defensa

PRIMARIOS SECUNDARIOS
Cuanto ms primaria es Cuanto ms secundaria
una defensa, ms es una defensa, ms
pertenece a las pertenece a pocas
primeras pocas de la tardas del desarrollo y
vida y ms tiende a ms suele preservar el
negar la realidad criterio de realidad
 MECANISMOS DE
DEFENSA DE ANNA
FREUD
Mecanismos de Defensa
Mecanismos de Defensa
Nueve mtodos de defensa descritos por Anna Freud
Represin
Regresin
Formacin reactiva
Aislamiento
Anulacin
Proyeccin
Introyeccin
Vuelta contra s mismo
Transformacin en lo contrario
Mecanismos de Defensa
Represin
Regresin
Olvidar o hacer caso omiso de algo
voluntariamente despus de haber
tomado consciencia de ello
Manera de alejar un contenido de la
consciencia por su potencial
perturbador.
Puede aplicarse a una experiencia
total, a los afectos conectados a la
experiencia, o a las fantasas y deseos
asociados a ella.
El individuo volver a formas de
funcionamiento ms antiguas, ms
infantiles, para evitar el conflicto o el
esfuerzo creado por el crecimiento y
el cambio.
Mecanismo comn en todo desarrollo
social y emocional, que nunca
progresa linealmente sino que flucta
hacia delante y hacia atrs
Mecanismos de Defensa
Formacin Reactiva
Transformar una emocin o impulso en lo
contrario: el odio en amor, envidia en
gratitud, etc.
Aquellos individuos que temen mucho
sus emociones agresivas y tienen
dificultades para diferenciar entre pensar
y hacer tendern a usar formaciones
reactivas para protegerse de lo que
podra sentirse como peligrosamente
incontrolable
Aislamiento
Separacin de los afectos de los
pensamientos
Se puede tomar conciencia de un hecho,
pero su significado emocional est
aislado y no perturba al individuo.
La experiencia no est obliterada de la
conciencia, slo su componente afectivo.
Su uso excesivo conlleva la
sobrevaloracin del pensamiento y la
infravaloracin del sentimiento.
Mecanismos de Defensa
Anulacin
Esfuerzo inconsciente de compensar
alguna emocin dolorosa
generalmente culpa o vergenza con
un comportamiento que lo borrar
mgicamente.
Un individuo que siente que est
haciendo dao a otra persona puede
intentar compensarlo tratndole
excesivamente bien de manera
compulsiva
Proyeccin
Lo que est dentro se malinterpreta
como procedente de fuera y tiende a
producir distorsiones serias en la
percepcin que el individuo tiene de
los dems.
En sus formas ms maduras es la
base de la empata
Mecanismos de Defensa
Introyeccin
Proceso por medio del cual lo que est
fuera se malinterpreta como procedente
de dentro.
En sus formas ms problemticas puede
resultar en la identificacin con el
agresor, mecanismo por el cual el
individuo intentar sobreponerse a su
dolor siendo como su agresor.
En sus formas ms benignas es la base de
toda identificacin con figuras
importantes en la vida del individuo
Vuelta contra si mismo
Implica redirigir hacia unos mismo
aquellas emociones que estaban
dirigidas hacia otra persona
Si un individuo depende de alguien
poco fiable o inestable puede ser ms
llevadero volver contra s mismo la
crtica y la rabia que produce esta
situacin y sentirse responsable de
ella que reconocer la impotencia y la
vulnerabilidad de necesitar a alguien
con quien no se puede contar
Mecanismos de Defensa
Transformacin en lo contrario
Proceso en virtud del cual el fin de una
pulsin se transforma en su contrario, al
pasar de la actividad a la pasividad
El sujeto transforma en su contrario los
deseos o impulsos reprimidos no
permitidos por el Super-yo
La obsesin por el orden y la limpieza en
algunas personas sera una reaccin
frente a los inconscientes de suciedad y
desorden
 MECANISMOS DE
DEFENSA DE
GUTIRREZ NEZ
Mecanismos de Defensa
Mecanismos de Defensa
Identificacin
Proceso que ayuda al Yo a madurar,
contribuye a la formacin del
Superyo y al desarrollo del Ideal del
Yo.
El Yo utiliza energa para poner en s
mismo aspectos que desea del objeto
externo.
Se refiere al agrado o satisfaccin de
tener uno mismo las caractersticas
del otro
Desplazamiento
Redireccin de una emocin o
impulso desde su objeto natural a
otro objeto porque expresarlo al
objeto natural resultara demasiado
angustioso.
El desplazamiento permite que
se descarguen cantidades de afecto
en una direccin menos peligrosa que
la original o bien que est permitida
socialmente
Mecanismos de Defensa
Negacin
Rechazo de aceptar que algo ocurre y se
basa en la conviccin pre-lgica de Si yo
no lo reconozco, eso no sucede
Su races estn en los primeros estados
egocntricos del desarrollo donde todo lo
que es, y no es, est en funcin de uno
mismo.
Puede ser adaptativa en situaciones de
crisis o emergencia, donde el pleno
reconocimiento de lo que sucede sera
paralizante en ese momento
Fijacin
Intensa ligazn del lbido, manifiesta
y actual, a personas, objetos o
imagos, tipos de relacin, modos de
satisfaccin, o a una determinada
fase evolutiva debido a una
satisfaccin o frustracin excesiva de
las necesidades
La dependencia emocional respecto a
un objeto de la infancia dificultar el
establecimiento de nuevos vnculos
emocionales.
Mecanismos de Defensa
Intelectualizacin
Forma de aislamiento que reconoce la
existencia del afecto intelectualmente
pero no lo siente
El afecto es tericamente aceptable para
el individuo pero su expresin sigue
inhibida.
Es un paso evolutivo considerable poder
pensar racionalmente en una situacin
cargada de emocin, pero abusar de este
mecanismo truncar las dimensiones de
experiencia que tienen que ver con el
juego, el sexo y el humor
Racionalizacin
Consiste en encontrar razones que
justifiquen un acto que sera vivido como
conflictivo sin esas razones y entra en
juego cuando no se consigue algo que se
deseaba y se decide que en realidad no se
deseaba tanto, o bien cuando algo malo
sucede y se decide en retrospectiva que
no era tan malo
Permite aceptar las cosas con un mnimo
de resentimiento, pero su uso excesivo
puede llevar a que todo sea racionalizado
Mecanismos de Defensa
Sublimacin
Consiste en encontrar una
satisfaccin derivada y adaptativa de
aquellos impulsos que no pueden ser
expresados directamente por las
prohibiciones sociales
La ventaja de la sublimacin es que
permite la descarga (desplazada y
transformada) del impulso en lugar
de luchar contra l
Supresin
Mecanismo de defensa mediante el cual
el Yo pone fuera de la conciencia algn
impulso, sentimiento, tendencia o
afecto, ya sea doloroso y vergonzoso.
El Yo trata de poner en el preconsciente
aquello que desea excluir de la
conciencia, pues voluntariamente no
tiene la fuerza de ponerlo en el
inconsciente.
Cuando se logra mandar al inconsciente
lo que se quiere suprimir, pasa a ser
represin y deja de ser supresin
OTROS MECANISMOS
DE DEFENSA
Mecanismos de Defensa
Mecanismos de Defensa
Retraimiento
Replegamiento sobre uno mismo y un
alejamiento de la realidad para refugiarse
dentro del mundo de las fantasas o del
sueo.
Esta defensa le permite al individuo
escaparse de la realidad dolorosa sin
distorsionarla y, a diferencia de otros
mecanismos de defensa primarios, no suele
generar malentendidos en la interpretacin
de la realidad.
Su uso excesivo limita considerablemente
la posibilidad de hacerse cargo de la
realidad
Control Omnipotente
Consiste en la fantasa de que la fuente de todo
lo que sucede es los deseos de uno mismo
Se basa en el no reconocimiento de la existencia
separada de los dems con una voluntad
diferente de la propia.
Puede aparecer como la conviccin de si uno
quiere algo, lo puede conseguir con tal de
ponerse a ello
Hacer uso de esta defensa demasiado
frecuentemente impedir que el individuo pueda
establecer relaciones de causalidad realistas que
le orientaran para alcanzar sus objetivos
Mecanismos de Defensa
Idealizacin y Desvalorizacin
Consiste en la necesidad de otorgar un
valor o poder especial a una persona de la
que se depende emocionalmente y as
poder asociarse con alguien omnisciente
y omnipotente que resolver las
dificultades de manera definitiva
La desvalorizacin es la cara opuesta de
la misma moneda y expresa la frustracin
sentida cuando la realidad desmiente la
idealizacin. Todo amor tiene una semilla
de idealizacin
Escisin
Consiste en la tendencia de separar el
mundo y las personas en buenos y malos
Manera eficaz de resolver la complejidad
de situaciones confusas y amenazantes
pero siempre implica una distorsin de la
realidad.
Un individuo que escinde no se
sorprender que considera malsima la
persona que consideraba buensima la
semana pasada y tendr dificultades de
tener sentimientos ambivalentes hacia la
misma persona
Mecanismos de Defensa
Disociacin
Es una manera de desconectarse de la
experiencia actual, a veces creando otra
representacin de uno mismo, para poder
continuar existiendo en un momento
excesivamente doloroso o estimulante.
El uso frecuente de este mecanismo
resultar en una visin discontinua de uno
mismo, del tiempo y del mundo que estar
llena de huecos llamativos. En sus casos
ms severos puede llevar la persona a sentir
que tiene varios s-mismos. En sus formas
ms benignas puede ser una manera
pasajera de atenuar un exceso de
estimulacin.
Compartimentalizacin
Su funcin es permitir que dos
condiciones conflictivas existan sin
confusin, vergenza, culpabilidad o
ansiedad conscientes.
Cuando un individuo
compartimentaliza sostiene dos o
ms ideas, actitudes o
comportamientos que estn
esencialmente en conflicto sin
reconocer la contradiccin
Mecanismos de Defensa
Inversin
Consiste esencialmente en transformar
lo pasivo en activo; en lugar de que el
individuo se sienta pasivamente objeto
de una situacin dolorosa, la invierte y se
convierte en el sujeto activo de ella.
Un ejemplo comn de esto es la
transformacin de la necesidad de
depender del otro en que los dems
dependan de uno. Una buena parte de los
comportamientos altruistas parten de
esta defensa
Actuacin
Tiene una relacin ntima con la
inversin en el sentido de que se basa
en la inversin de pasivo a activo para
actuar algo en la realidad que es
intolerable a nivel mental y
emocional
Actuando algo el individuo puede
preservar su sentimiento de
capacidad y a la vez evacua una
emocin dolorosa
Mecanismos de Defensa
Sexualizacin
Manera de transformar una experiencia
de terror o dolor en excitacin placentera
El miedo al abandono o el abuso pueden
ser sexualizados para que sean sentidos
como experiencias gratificantes.
No es infrecuente que los individuos
relativamente sanos sexualicen ciertas
reas complejas de la vida (dependencia,
agresin) para que sean ms llevaderos
Ascetismo
Retirada voluntaria de las situaciones
que producen gozo.
Mostrar sobriedad y moderacin en
relacin a los efectos placenteros de
las experiencias.
El individuo obtiene gratificacin a
travs de creer que est realizando
valores morales que le inculcaron
Mecanismos de Defensa
Humor
La persona se enfrenta a conflictos
emocionales haciendo insistencia en
los aspectos divertidos o irnicos de
los conflictos o situaciones estresants
Fantasa Autista
El individuo se enfrenta a conflictos
emocionales y a amenazas, de origen
interno o externo, utilizando
fantasas excesivas, que sustituyen la
bsqueda de relaciones
interpersonales, para la accin ms
eficaz o para la resolucin de los
problemas