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PEDAGOGIA
Cataguases
2015
RELATO DE PRTICA PEDAGGICA:
Contao de histria
Cataguases
2015
SUMRIO
1 INTRODUO 3
2 DESENVOLVIMENTO 4
3 CONCLUSO 7
REFERNCIAS 8
1 INTRODUO
A vivncia desta atividade ampliou nossa viso para a importncia das histrias na
identificao dos conflitos do dia-a-dia da criana, no descobrimento de palavras novas, na
construo da sua identidade, na estimulao do hbito de leitura, da curiosidade, do uso da
imaginao e no desenvolvimento cognitivo e afetivo da mesma.
Preparar um ambiente acolhedor muito significativo e agua o interesse das
crianas pela histria a ser ouvida. Por tanto a funo do professor em sala de aula vai alm da
transmisso do conhecimento, principalmente na Educao Infantil. Atravs do ldico e recursos
somado a contao de histrias o professor luta contra os preconceitos, discriminao e
violncia, com objetivo de formar futuros cidados conscientes do seu papel ativo e
transformador no meio em que vive, alm de permitir que a criana se envolva com atividade
de maneira significativa o que facilita aprendizagem.
A contao de histria d oportunidade para criana conhecer o mundo encantado
dos livros e criar uma ligao afetiva entre os alunos. A escola no pode deixar de assumir a
responsabilidade de um trabalho comprometido e criativo com a Literatura Infantil, pois ouvir
histrias alimenta a imaginao, amplia vocabulrio, faz com que as crianas aprendam a aceitar
situaes diversas da vida, desenvolve pensamento lgico, espirito crtico e favorece a memria.
Fazer um trabalho envolvendo Literatura Infantil e contao de histrias uma
excelente estratgia para o processo de ensino-aprendizagem.
REFERNCIAS
ABROMOVICH, F. Literatura infantil: gostosuras e bobices. 3. Ed. So Paulo: Scipione,
1993.
THOMSON, Kate. Fred, o sapo rabugento. Santa Catarina: Vale das Letras, 2012.