Etica

profesorului de
limba i
literatura
romn
 Dea lungul timpului, n toate comunitile, cadrul didactic este
considerat ca fiind unul dintre reprezentanii de baz ai
fenomenului cultural n societate, el avnd un rol principal
nformareai educarea generaiei tinere pentru o mai bun
integraresocial.
Menirea acestui,,purttor, distribuitor i transmitor de cultur
estesfaceforturienormepentruaoferioansafiecruiindivid
nfunciedepropriileicerine,aspiraiiiaptitudini.
Astzi,cndnntreagasocietateaulocprefaceri,transformri,
coala,trebuiesurmreascacesteschimbri.
 n acest sens, ni se pare foarte sugestiv
recomandarea nr. 69 a ConferineiInternaionale
pentru Educaie de la Geneva din 1975, care se
refer la rolul profesorului, al cadrului didactic n
genere:
Schimbarea accentului de la transmitere de
cunotine la organizarea nvmntului elevului,
individualizarea nvmntului i schimbarea
structurii relaiilor profesor-elev, utilizarea mai
larg a tehnologiilor didactice moderne,
necesitatea unei strnse legturi dintre cadrul
didactic,prinii alte persoane implicate n
 Estecunoscutfaptulcfiecareprofesorareo
modalitatepropriedeafiiapreda.Indiferentde
manieradidactic,menireasupremacadrului
didacticestedealaducepeelevlaunnivellacare
acestasfiecapabilslucrezeindependent,deal
pregtipeelevcanfinalssepoatlipsideprofesor.
ncadrulmuncii,eticaareunlocfoarteimportant,
fiindimplicatncontiinaiconduitaprofesional
afiecruiindivid.
Orice activitate, pentru a sedesfura n bune
condiii, trebuie organizat, condus
icontrolat. n ntreg procesul instructiv-
educativ, profesorul are rolul conductor, n
munca de diriginte trebuie sconduc activitatea
unei clase, sle acorde elevilorasisten,
ndiferite probleme personale i sociale.
Profesiunea de dascl, de educator, implicprin
excelen un ideal moral ide aicifaptul c
ioconsecinaunui model educativcu
mareeficieneducativ.
 Astfel etica se refer i la unele valori eseniale legate de un bun profesor:
Profesorul trebuie s demonstreze INTEGRITATE prin:
-crearea i meninerea relaiilor profesionale corespunztoare;
-comportarea cu imparialitate, ncredere i onestitate;
Profesorul trebuie s demonstreze ONESTITATEprin:
-exersarea aciunilor de zi cu zi cu corectitudine, de la gnduri la fapte;
-exprimarea stimei de o alt persoan, acionnd i discutnd sincer i
corect;
Profesorul trebuie s demonstreze RESPECT prin:
-fiind tolerant, atent i nelegtor cu alte persoane, prerile i valorile
lor;
-fiind contient de faptul c relaia cu elevii i prinii acestora trebuie s
fie bazat pe respect, ncredere i dac este necesar, pe confidenialitate;
 Profesorul trebuie s demonstreze
RESPONSABILITATE prin:
-oferirea prioritii educaiei i ngrijirii elevilor;
-angajarea n activiti de dezvoltare profesional continu
i de mbuntire a strategiilor de predare-nvare;
- colaborarea i cooperarea cu colegii n interesul
educaiei i bunstrii disciplinelor;
Profesorul trebuie s demonstreze INCREDERE prin:
Fiind cinstit i rezonabil;
Participarea la bunstarea indivizilor i a comunitii;
Soluionarea conflictelor prin discuii profesionale i de
reflecie;
Nuvorbimaicidoardespreeticaprofesorului
delimb iliteraturaromn,ci
idetoatecadrele didactice care au n spate
experiena orelor de matematic, fizic,
istorie.
Eticaprofesional estela felpentru
toi,codul deontologiclafel evalabil
attpentru profesoriicu staj,ct
ipentrutineriispacialiti,studeni-
practicani.
Puterea profesorului sintetizeaz 4 componente:
1. Charisma -capacitatea de a atrage i dea influena
oamenii prin propria personalitate.
2.Ascendena- capacitatea de a obine controlul asupra unei
situaii prin simplaprezena persoanei respective.
3. Puterea intelectual -puterea expertului,a celuicare tie.
4. Resursedeputere- capacitatea unui ins de a organiza
elemente de activitate n clas curbdare istrategie.
 Un profesor cu un nalt Conduita tiinific
nivel tiinific i cultural cultural i moral
contribuie la dezvoltarea corect a profesorului
culturii generale i de va fi preluat de elevi
specialitate a elevului i prin interiorizare, i
totodat i dezvolt i i
va deveni conduita
afirm prestigiul
personal. elevilor si.

De aceea, un profesor trebuie s fie un model n

ceea ce gndete i n ceea ce realizeaz.
Calitile unui profesor de limb
i literatur romn
- este prieten deschis pentru comunicare, asigur umorul,
responsabilitatea, tolerana i ncrederea n clas,
ncurajeaz elevii s-i evalueze progresele i are o inut
decent, utilizez eficient timpul, are un vocabular
corespunztor, asigur relaia logic dintre tema predat
i tema pentru acas, ofer lecturi suplimentare elevilor,
se documenteaz, cultiv dragostea pentru lecturi,
gramatic, utiliznd imagini, dicionare, ghiduri.
 n concluzie putem spune c aceasta
este etica profesorului, s rmi model
viu n mintea elevilor ti. A fi profesor
e o art, dar trebuie s i o manevrezi.
Arta suprem a profesorului este de a
trezi bucuria cunoaterii, iar educaia
este arta de a face omul etic, este
pinea sufletului.