Metode

Pembelajaran
DEMONSTRASI
 Anggota Kelompok :

Enggar Rahman.D.C (201601074)

Lynda Asita (201601089)
Maharani Saskya Putri (201601091)
Mohammad Darmadi L (201601094)
Tazkiyah Aunun (201601118)
Rohman Adji P (201601109)
 Definisi

Metode demonstrasi adalalah Demonstrasi adalah belajar

metode pembelajaran yang mengajar dengan memperhatikan
menyajikan suatu prosedur atau sesuatu, bertujuan menyelesaikan
tugas,cara menggunakan alat, masalah tentang :
dan cara berinteraksi dengan Cara mengatur , misalnya :

klien. Demonstrasi dapat membersihkan tempat tidur

dilakukan langsung atau melalui dengan pasien terbaring di
media seperti video atau film atasnya.
Cara mengerjakan ,misalnya :

mengukur tekanan darah.

Cara membuat , misalnya :

membuat kapas lidi , tampon.

Komposisi , terdiri dari ,

misalnya : menyusun menu

TKTP , melarutkan obat.
 Tujuan Metode
Demonstrasi
Penyuluhan kesehatan dengan
metode demonstrasi merupakan mendapatkan gambaran yang
upaya kesehatan dengan jelas
pendekatan pemeliharaan, memperlihatkan proses
peningkatan kesehatan terjadinya suatu peristiwa
(promotif), pencegahan penyakit sesuai materi ajar , cara
(preventif), penyembuhan pencapaiannya dan
penyakit (kuratif), dan pemulihan kemudahan untuk dipahami
kesehatan (rehabilitatif) yang oleh siswa dalam pengajaran
dilaksanakan secara menyeluruh, kelas.
terpadu, dan berkesinambungan.
Manfaat metode
demonstrasi
Manfaat psikologis dari metode
demonstrasi adalah :
Perhatian siswa dapat lebih di
pusatkan.
Proses belajar lebih terarah pada
materi yang sedang di pelajari
Pengalaman dan kesan sebagai
hasil pembelajaran lebih melekat
dalam diri siswa.
Manfaat Penyuluhan Kesehatan
menggunakan metode demonstrasi
masyarakat dapat lebih mudah
memahami dan menerapkan materi
promosi kesehatan yang telah
diberikan, misalnya teknik cuci
tangan, mengggosok gigi yang
benar. (Ilyas & Putri, 2012)
Proses penerimaan sasaran
terhadap materi penyuluhan akan
lebih berkesan secara mendalam
sehingga membentuk pengertian
dengan baik dan sempurna,
(Prasko, Sutomo, & Santoso, 2016)
Responde biasanya akan lebih
percaya pada sesuatu yang dilihat
atau dikerjakan daripada yang
didengar atau dibaca dan akan
lebih percaya kalau dapat
mengerjakan. (Prasko, Sutomo, &
Santoso, 2016)
Pedoman dalam penggunaan metode
demonstrasi
langkah-langkah dalam penggunaan
Persiapan metode demonstrasi
Sebelum demonstrasi
Rumusan langkah-

1.
Pelaksanaan demonstrasi langkah (formatnya)
Setelah demonstrasi 2. Siapkan Alat
3. Pertimbangkan rasio
fasilitator dengan
jumlah pesdik
4. Tentukan bentuk
evaluasi
5. Laksanakan sampai
dengan proses evaluasi
(Suliso, 2011)
 Cara penyuluhan Menggunakan a. Proses pembimbingan pada metode
Metode Demonstrasi demonstrasi

1. Menetapkan tujuan a. Menyiapkan pengaturan tempat yang

memungkinkan demonstrasi dapat dilihat
2. Penentuan sasaran dengan jelas oleh peserta didik.
Menjelaskan tujuan demonstrasi
Menyusun materi / isi
b.
3. c. Menjelaskan serta menunjukkan bahan dan
penyuluhan alat yang akan digunakan.
Mendiskusikan prinsip penting dalam
Menentukan jenis alat
d.
4. demonstrasi
peraga yang akan e. Mengidentifikasi hal-hal yang perlu
diobservasi selama demonstrasi
digunakan berlangsung.
5. Penentuan kriteria f. Mendemonstrasikan setiap prosedur dan
menekankan pada bagian yang penting.
evaluasi g. Memantau setiap langkah demonstrasi.
6. Pelaksanaan penyuluhan h. Menginstruksikan untuk melakukan
redemonstrasi.
7. Penilaian hasil penyuluhan i. Memberi kesempatan kepada peserta didik
8. Tindak lanjut dari untuk mengevaluasi diri maupun kelompok
tentang lamanya waktu demonstrasi dan
penyuluhan kesulitan yang dihadapi.
j. Memberikan umpan balik dan
reinforcement.
k. Mengevaluasi proses dan mengidentifikasi
kemungkinan modifikasi
 Keuntungan dan Kekurangan dalam Metode Demonstrasi

Keuntungan Kerugian
pembelajaran menjadi lebih jelas dan Metode ini memerlukan keterampilan
lebih konkret, dengan demekian pengajar secara khusus, karena tanpa
dapat menghindari terlalu banyaknya ditunjang dengan hal itu, pelaksanaan
demonstrasi menjadi tidak efektif.
penggunaan bahasa verbal.
Peserta
Fasilitas seperti peralatan, tempat, dan
didik diharapkan lebih biaya yang memadai tidak selalu tersedia
mudah memahami apa yang dengan baik.
dipelajari. Demonstrasi memerlukan kesiapan dan
Proses pengajaran akan lebih perencanaan yang matang disamping
menarik. sering memerlukan waktu yang cukup
Peserta didik dirangsang untuk aktif panjang, yang mungkin terpaksa
mengambil waktu atau jam pelajaran
mengamati, menyesuaikan antara
lain. (Suliha, Herawani, Sumiati, &
teori dengan kenyataan, dan Resnayati, 2001)
mencoba melakukannya sendiri. Tidak semua hal dapat di
Beberapa persoalan yang demonstrasikan di kelas
menimbulkan pertanyaan atau Kadang-kadang hal yang di
keraguan dapat di perjelas waktu demonstrasikan di kelas akan berbeda
proses demonstrasi. jika proses itu di demonstrasikan dalam
situasi nyata atau sebenarnya.
 Contoh Penyuluhan Menggunakan Metode Demonstrasi

1. Penyuluhan kesehatan gigi dan mulut

pada murid sekolah dasar oleh petugas
2. Di Puskesmas Tarogong
kesehatan .Pemilihan metode terdeteksi banyak pasien
demonstrasi pada penyuluhan
kesehatan gigi dan mulut mendukung yang mengalami
meningkatnya pemahaman anak, gangguan pencernaan,
dengan mempraktekkan secara
langsung cara menyikat gigi yang benar. maka untuk
Setelah di lakukan pengkajian terjadi
perubahan tingkat kebersihan gigi dan
mengatasinya dilakukan
mulut yang diukur dengan penurunan metode demostrasi
indeks plak pada siswa-siswi yang
sebelumnya mendapatkan penyuluhan
mencuci tangan dengan
penyikatan gigi yang baik dan benar. sabun untuk
Hal ini menunjukkan program kesehatan
gigi yang diberikan dengan penyuluhan meningkatkan hidup
peragaan efektif dalam menunjang sehat. (Rodiah,
peningkatan kebersihan gigi dan mulut
pada anak sekolah dasar. (Ilyas & Putri, Rosfiantika, & Yanto,
2012)
Anonim)
MUUCIHHH