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Inicial escolarizado
Primaria de zona rural
Primaria de educacin intercultural bilinge
Ciclo inicial e intermedio de educacin bsica alternativa
Secundaria en reas urbanas
En 2019
Secundaria rural
Inicial no escolarizado
Ciclo avanzado de educacin bsica alternativa
Educacin bsica especial
Los paradigmas educativos
DCN2009 CURRCULONACIONALDELA
EDUCACINBSICA
Enfoquedecompetencias Enfoquedecompetencias
Interdisciplinariedad Interdisciplinariedad
Organizacinporciclos Organizacinporciclos
Opcinporunaevaluacincualitativa Evaluacinformativa
Escalasdecalificacindiversas Escaladecalificacincualitativaynica
11propsitos PerfildeEgreso
151competencias 31competencias
5,635aprendizajesasociados 81capacidades
Notieneestndares Tieneestndaresdeaprendizajeen
progresin
Altadensidad Bajadensidad
Aprendizajessinsecuenciaclaraycoherente Aprendizajesdescritosenprogresin
Usobasadoenprescripciones Usoapoyadoenestrategiade
normativas implementacin
Perfil de egreso como visin comn
11
rasgos
31
[1]Este aprendizaje es para aquellos estudiantes que
Articulado al desarrollo de
tienen como lengua materna una de las 47 lenguas
31 COMPETENCIAS a lo
originarias o lengua de seas, y que aprenden el
largo de la Educacin
castellano como segunda lengua.
Bsica
Cules son los enfoque transversales del Currculo?
Corresponden a los
significados y valoraciones que
impregnan el perfil y las
competencias. Derechos
Son la base de la construccin
curricular y se articulan con los
Bsqueda de Inclusivo o
principios de la Ley General de la excelencia atencin a
Educacin. Se traducen en
la diverdad
formas especficas de actuar,
las cuales, en la medida que se
consideran valiosas y por lo
Problemticas
tanto deseables para todos, demandas y
constituyen valores y actitudes necesidades
que tanto estudiantes, maestros Oreintacin socioculturales
intercu
y autoridades deben esforzarse al bien ltural
comn
por demostrar en la dinmica
diaria de la escuela. Los
enfoques transversales orientan
en todo momento el trabajo
pedaggico e imprimen gualdada de
Ambiental gnero
caractersticas a los diversos
procesos educativos, incluyendo
prcticas y formas de
organizacin que la institucin
educativa realice
Definiciones clave
Estndares de aprendizaje: son
descripciones del desarrollo de la
Competencia: Es la facultad que competencia en niveles de creciente
tiene una persona de combinar un complejidad, desde el inicio hasta el fin de
conjunto de capacidades a fin de la Educacin Bsica, de acuerdo a la
lograr un propsito especfico en secuencia que sigue la mayora de
una situacin determinada, estudiantes que progresan en una
actuando de manera pertinente y competencia determinada. Asimismo,
con sentido tico definen el nivel que se espera puedan
Capacidades: son recursos para alcanzar todos los estudiantes al finalizar
actuar de manera competente. los ciclos de la Educacin Bsica
Estos recursos son los
conocimientos, habilidades y Desempeos: son descripciones
actitudes que los estudiantes especficas de lo que hacen los estudiantes
utilizan para afrontar una situacin respecto a los niveles de desarrollo de las
determinada. Estas capacidades competencias (estndares de aprendizaje).
suponen operaciones menores Ilustran algunas actuaciones que los
implicadas en las competencias, estudiantes demuestran cuando estn en
que son operaciones ms proceso de alcanzar el nivel esperado de la
complejas competencia o cuando han logrado este
nivel
GRACIAS