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ESTRS ACADMICO Y SU RELACIN EN EL

INCREMENTO DE LOS NIVELES DE ANSIEDAD EN


ALUMNOS DE TERCER CICLO DE UNA UNIVERSIDAD
PERUANA
Estudio de cohorte, observacional y analtico, con control anidado

GRUPO 4: INS CASTILLO, DANIELE DANZO, MARIO FIORENTINO,


CARMEN FORT, MILAGROS GONZALES Y MARIELA NAVARRO.
PROBLEMA
JUSTIFICACIN
Es el estrs acadmico, producido en los
exmenes finales factor de aumento de La utilidad de este estudio con universitarios se
ansiedad en los alumnos del 3er. Ciclo de la justifica, porque permite sealar la prevalencia
Universidad? de la ansiedad, producto del estrs acadmico
en los exmenes finales, que los llevan a tener
manifestaciones fisiolgicas como insomnio,
dolor de cabeza etc. y tambin pensamientos
negativos de derrota y pesimismo en
detrimento de su rendimiento acadmico.
Criterios de inclusin
Alumno universitario matriculado a ciclo
completo y asistente regular del 3 ciclo

Edad entre 18-25 aos y sin historial reciente


de episodios o trastornos de ansiedad

Calificacin de 30 a 44 puntos obtenidos en


perodo de vacaciones previas al ciclo.
Criterios de exclusin
Trastorno de ansiedad generalizada (F41.1)
No padecer los Reaccin a estrs agudo (F.43)
siguientes Otros trastornos de ansiedad
cuadros clnicos Trastornos de adaptacin (F43.2)
en los ltimos 6
meses

Farmacolgico.
Desensibilizacin sistemtica.
No estar Inoculacin al estrs.
recibiendo los Terapia de relajacin.
siguientes
tratamientos
Resultados
Niveles de ansiedad antes y despus de
los exmenes finales medidos a travs del
Inventario Idare Ansiedad Estado/Rasgo Incremento en la escala Ansiedad Estado en
60
todas las facultades

50
Estudiantes de derecho presenta la mayor
40 puntuacin pre y post test

30
Estudiantes de psicologa presentan menor
20 brecha entre los resultados de pre y post test

10

0
PSICOLOGIA ARQUITECTURA NUTRICION DERECHO EDUCACION
PRE TEST POST TEST