Grupos - T

Dra. Lizeth Gutirrez Molina

Instituto Sonorense de Administracin Pblica A. C.
2016.

Los Grupos-T
Treining

Son primordialmente sistemas sociales en los que las

operaciones y el aprendizaje se enfocan
apropiadamente a la conducta humana. Es una
herramienta til para detectar por qu el
comportamiento de un individuo afecta a los dems
miembros de la organizacin, ya sea positiva o
negativamente.
 Los Grupos - T

Nacen en EEUU en 1946, como consecuencia

de un plan de investigaciones dirigido por Kurt
Lewin.
Fue una de las primeras intervenciones
utilizadas en organizaciones pioneras como
General Motors, Xerox, American Airlines.
Grupos -T, mtodos educacionales

A partir de 1947 los grupos T y el mtodo de

laboratorio se difundieron rpidamente como
importantes mtodos educacionales en
muchos pases de Occidente, y hoy se siguen
utilizando sobre todo en capacitacin
administrativa y desarrollo organizacional.
 Formacin de Grupos -T

Es recomendable que estos grupos no incluyan

ms de 15 personas. Para lograr el xito de los
grupos T, se deben cubrir tres importantes
requisitos, a saber:

Deben ser estructurados de tal manera que

el aprendizaje pueda ser transferido a la
organizacin y estar atento a los resultados
que sta obtiene.
 Grupos - T

El grupo T debe vigilar el desarrollo del

programa de Desarrollo Organizativo.
El grupo T es ms eficaz en organizaciones
donde Se comparte la informacin, estn
orientadas hacia el cambio y encaminados a
resolver conflictos.
 Objetivos:

Los grupos T son instrumentos para el cambio

esencialmente controlados, que brindan
oportunidades para el autoconocimiento y el
auto desarrollo.
Aumentan la conciencia de s mismo y la
percepcin de la influencia de la conducta
propia sobre los dems.
 Grupos - T

Los Grupos T ayudan al individuo a concientizar y

comprender los diversos aspectos de la conducta
propia.

Implican un proceso de aprendizaje, expresable

como un cambio de conducta.

Cada miembro puede usar a los dems como espejo

de la conducta propia para modificarla, mediante
un proceso de realimentacin.
 Resultados

Los resultados especficos que se logran incluyen

una mayor capacidad de empata, el
perfeccionamiento de las tcnicas para escuchar,
mayor apertura y tolerancia ante las diferencias
individuales y el comportamiento de las habilidades
para la solucin de conflictos.
 Metas

Smith indica tres metas principales:

1. Aumentar la capacidad para apreciar cmo
los dems reaccionan ante nuestra
conducta.
2. Para calibrar las relaciones entre terceros.
3. y para actuar hbilmente segn cada
situacin.
 Ventaja y desventaja

VENTAJA
*Aumenta el autoconocimiento y posibilita el
desarrollo personal.
DESVENTAJA
*El proceso puede despertar emociones
dolorosas, al tener que explorar conductas
pasadas y considerar nuevas formas de
comportarse.