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BATERA DE SOCIALIZACIN
(Para profesores y padres)
Ficha tcnica
Objetivo: Evaluar la capacidad de
socializacin de los nios y adolescentes
en ambientes escolares.
Edad de aplicacin: Nios y adolescentes
de 6 a 15 aos.
Aplicacin: Individual o colectiva.
Tiempo de aplicacin: No es
cronometrado, sin embargo suele
aplicarse en 20 min.
Autores: F. Silva Moreno y M C. Martorell
Palls
Qu es el BAS?
Es un conjunto de escalas de estimacin para
evaluar la socializacin de nios y
adolescentes en ambientes escolares y
extraescolares.
Puede ser complementado por profesores
(BAS-1) o padres (BAS-2) y llena un vaco
importante en la evaluacin psicolgica infantil
y juvenil.
Su utilizacin resulta de bastante provecho
para los involucrados en el proceso del alumno
desde la perspectiva clnica y educativa.
reas que valora
FACILITADORAS PERTURBADORAS
Liderazgo Agresividad-
terquedad
Jovialidad
Apata-retraimiento
Sensibilidad social
Ansiedad timidez
Respeto-
autocontrol
Detecta liderazgo en
una
connotacin positiva-
adaptativa. Una
puntuacin alta significa
popularidad, iniciativa,
confianza en s mismo y
espritu de servicio.
JOVIALIDAD
Mide extraversin en su
versin concreta de
sociabilidad y buen nimo.
Las relaciones sociales se
toman por el lado alegre
de la vida para lograr una
buen integracin.
SENSIBILIDAD SOCIAL
Evala el grado de
consideracin y
preocupacin de la
persona hacia los
dems, en particular
hacia aquellos que
tienen problemas o que
son rechazados y
postergados.
RESPETO-
AUTOCONTROL
Aprecia el acatamiento de
reglas y normas sociales
que facilitan la
convivencia en el mutuo
respeto. El sentido de
responsabilidad y
autocrtica y en general la
asuncin de un rol
maduro en las relaciones
interpersonales.
AGRESIVIDAD-TERQUEDAD
Aprecia el retraimiento
social, la introversin
y, en casos
extremos, un claro
aislamiento; as
como la torpeza, la
falta de energa e
iniciativa (apata).
ANSIEDAD-TIMIDEZ
Hoja de respuestas
Plantillas de
correccin
Aplicacin
Las instrucciones para aplicacin se
encuentran impresas en los cuadernillos.
Es importante:
Tener en cuenta la conducta
observable.
Considerar la conducta ms actual
(cuando se hayan presentado cambios
conductuales).
No es necesaria la presencia del
psiclogo durante la aplicacin.
Ejemplos de Reactivos
EJEMPLOS DE REACTIVOS
Correccin y Puntuacin
Las puntuaciones directas de las
ocho escalas se pueden obtener
con la ayuda de las cuatro
plantillas de correccin:
Escalas Li y At
Escalas Jv y Ar
Escalas Ss y Cs
Escalas Ra y An
Pasos especficos
1. Colocar la plantilla correspondiente
sobre la hoja de respuestas, cuidando
que los recuadros coincidan.
2. Sumar los puntos obtenidos por las
respuestas del sujeto que aparezcan
sobre los recuadros de la plantilla.
3. Una vez obtenidas las sumas, el
resultado se anotar en las casillas
correspondientes ubicadas al margen
derecho de la hoja de respuesta.
4.Obtener la puntuacin de Cs,
llevando a cabo la frmula que se
encuentra en la parte inferior de la
hoja de respuestas.