ESPACIOS EDUCATIVOS,

LUGARIDAD Y
AMBIENTES DE APRENDIZAJE:

APORTES DESDE MONTESSORI

Mnica Palacios, Agosto 2016.

 ORGENES DEL SISTEMA MONTESSORI

Mara Montessori, nacida en 1870 en Chiaravalle, Italia. Doctora en

Medicina, primera mujer en graduarse de Mdico Cirujano en
Roma en 1896.
En sus prcticas en observaciones clnicas analiza como aprenden
los nios y como se construyen ellos mismos segn el ambiente
que los rodea.
En 1906 acepta el desafo de trabajar con un grupo de 60 nios,
hijos de familias en riesgo social. Se funda la primera Casa dei
Bambini.

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 ORGENES DEL SISTEMA MONTESSORI

Influencias de la poca:

Jean Marc Itard

Edouard Seguin

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 MONTESSORI PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS

Respeto a la persona.
Independencia y autonoma.
Planos de desarrollo y sus ayudas. (Mente
Absorbente Periodos sensibles)
Ambiente preparado
Grupos multi-edades.
Observacin.
Preparacin del adulto.

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 Periodos Sensibles

0 1 2 3 4 5 6

Lenguaje 0 6

Refinamiento de los sentidos 0 5

Coord. del movimiento 18m 4

Desarrollo social 2,5 5

Orden 1 3

Peq. Obj. 1 2
 MONTESSORI Y SU RELACION CON LA INFANCIA

ROL DEL NIO

Al sentirse seguro en el ambiente se enriquece del lenguaje
que los adultos emplean.
Poco a poco aprende a manejar su ambiente y a entender
sus propias capacidades.
Se siente una persona valorada al ser tratada con respeto
Crece con cada desafo y construye su autoestima a travs
de xitos y errores en la comunidad que siente que lo apoya.
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APORTES DESDE MONTESSORI.
 LAS INFLUENCIAS DE MONTESSORI EN EL ESPACIO

AMBIENTE PREPARADO
Este espacio est diseado pensando en los NIOS/AS y en sus necesidades.
Espacio educativo que considere el desarrollo del nio.
Se observa que va pasando con el nio en el ambiente y se reconocen sus
intereses.

El espacio se prepara de forma parecida a una casa con lugares para preparar
comidas, comer, cambiarse de ropa, aseo personal, trabajo individual,
trabajo grupal, sectores para momentos de descanso.

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 LAS INFLUENCIAS DE MONTESSORI EN EL ESPACIO

AMBIENTE PREPARADO
Este espacio permite la interrelacin con nios y adultos.
El AMBIENTE PREPARADO o espacio educativo que recibe el nombre de TALLER,
porque es un espacio de trabajo ya sea personal, de grupos pequeos o de
grupo total.

En este espacio se encuentra el currculo expuesto para avanzar segn

los intereses de cada quien.

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 LAS INFLUENCIAS DE MONTESSORI EN EL ESPACIO

LOS ESPACIOS EXTERIORES

Es necesario que estn en el exterior tanto como sea posible.

Su conexin innata con la naturaleza no hay que descuidarla.

Necesitan aire fresco y espacios abiertos.

Cuidar las plantas, caminar por senderos, trepar, resbalar, practicar balance

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 MONTESSORI Y SU VISION DE APRENDIZAJE
Aydame a hacerlo por mi mismo.
El nio guiado por maestro interior trabaja infatigablemente con
alegra para construir al hombre.
Nosotros educadores solo podemos ayudar . As daremos testimonio
del nacimiento del hombre nuevo.
Cualquier ayuda innecesaria es un obstculo para el desarrollo.
La esencia de la educacin Montessori es ayudar al nio en su
desarrollo y ayudarlo a adaptarse a cualquier condicin que el presente
le requiera.
Los movimientos no solo los hacemos simplemente por movernos, cada
movimiento tiene su propsito, cada movimiento tiene su intencin.
Mara Montessori

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 MONTESSORI Y LOS 3 AMBITOS DE LA EDUCACION PARVULARIA

mbito 1 Formacin Personal y social

Ncleo de aprendizaje Autonoma
Identidad
Convivencia
mbito 2 Comunicacin
Ncleo de aprendizaje Lenguaje verbal
Lenguaje Artstico
mbito 3 Relacin con el medio Natural y cultural.
Ncleo de Aprendizaje Seres vivos y su entorno.
Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos
relevantes.
Relaciones lgico-matemticas y cuantificacin

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 MONTESSORI Y LOS 3 AMBITOS DE LA EDUCACION PARVULARIA

reas de trabajo 0-3 aos

reas de la vida prctica, motricidad fina y gruesa, lenguaje, sensorial, expresin

por medio de las artes.

reas de trabajo 3- 6

reas vida prctica, sensorial, matemticas, lenguaje, ciencias naturales, expresin

por medio de las artes.

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 MONTESSORI Y LOS 3 AMBITOS DE LA EDUCACION PARVULARIA

ACTIVIDADES DE VIDA DIARIA

Estn relacionadas con las actividades que ven hacer en sus
hogares.
Los nios disfrutan cuidndose a s mismo, con los que se
relacionan y a su ambiente.
Es un gozo lavar, sacudir, arreglar flores, regar, limpiar hojas,
vestirse, lavarse las manos, cepillarse los dientes, etc.
Los modales y cortesa como por favor, gracias, invitar a
alguien, ofrecer algo son importantes para ellos.

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MONTESSORI Y LOS 3 AMBITOS DE LA EDUCACION PARVULARIA

Actividades de Lenguaje

Es un lugar donde hay mucho lenguaje: de los adultos y luego de los

nios y los adultos
El nio/a est interesado en escuchar lenguaje a su alrededor y practica
los sonidos de su lenguaje.

Lecciones formales de lenguaje con objetos, tarjetas, canciones, libros,

poemas, tteres.

Lecciones informales de lenguaje en el da a da. Ej.: cuando se hace una

actividad y se nombran los objetos que se van a usar
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MONTESSORI Y LOS 3 AMBITOS DE LA EDUCACION PARVULARIA

Actividades de Lenguaje

Canastas con objetos clasificados

dobles para parear
Canasta con representaciones
Objetos y tarjetas
Tarjetas vocabulario
Tarjetas dobles para parear
Tarjetas de vocabulario de
acciones
Tarjetas de vocabulario de
emociones
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 Actividades Sensorio Motoras
Hay conexin entre cuerpo, mente y sentidos
Las actividades de manipulacin como insertar,
sacar, abrir, cerrar, desarrollan motricidad fina,
coordinacin ojo-mano, fortalecen, refinan
prensin pinza, los msculos de las manos.
Para el desarrollo motor grueso tanto adentro
como en el exterior, pueden limpiar mesas,
ventanas, trapear ya que involucran todo el
cuerpo.
Pueden tener carretillas para empujar, tobogn,
carretas para tirar, triciclos, trepadores.
MONTESSORI Y LA BAJADA A NUESTROS ESPACIOS EDUCATIVOS MAS ALL DEL AULA

Variaciones
Extensiones
Punto de inters (capacidad de asombro)
Trabajo con las familias
Creciente dificultad
El adulto gua
Trabajo con la comunidad

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 MONTESSORI EN NUESTRA COMUNIDAD

Montessori en Chile

Montessori en el mundo

Trabajo con la comunidad

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APORTES DESDE MONTESSORI.
 IDEAS PARA IMPLEMENTAR:

-Seccin de aseo para resolver contingencias (informar a apoderados)

- Cumpleaos y linea de la vida
- Trabajo de la lnea: trabajo de respeto, diferentes culturas
- Muebles de material reciclado

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 TALLER 1
AMBIENTES DE APRENDIZAJE:
Redefiniendo nuestra visin de Nio y Nia, Educador, Familia y Comunidad a partir de los
lneamientos de Montessori

Video ambientes Montessori

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 TALLER 2
AMBIENTES DE APRENDIZAJE:
Mejorando Nuestros Espacios Educativos y Ambientes de Aprendizaje

Taller de imaginera:
Grupos de 3 a 4 personas + 1 hoja de papelgrafo + 1 plumn

Pensar en su sala ideal

En relacin a lo que vimos: Qu puedo

incorporar en cada
rea desde
Montessori?
Tiempo: 7 minutos
Luego exponer brevemente y conservar los papeles

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 CIERRE

Evaluacin.

Muchas gracias

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