TIC-TAC

Formas de ensear
maneras de aprender
 Definicin:
Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, tambin
conocidas como TIC, son el conjunto de tecnologas desarrolladas
para gestionar informacin y enviarla de un lugar a otro. Abarcan
un abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologas
para almacenar informacin y recuperarla despus, enviar y recibir
informacin de un sitio a otro, o procesar informacin para poder
calcular resultados y elaborar informes.
 Qu son las TICs y cuales son sus
inicios?
Las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC)
desataron una explosin sin precedentes de formas de
comunicarse al comienzo de los aos '90. A partir de ah, la
Internet pas de ser un instrumento especializado de la
comunidad cientfica a ser una red de fcil uso que modific
las pautas de interaccin social.
Por Tecnologas de la informacin o Tecnologas de la
informacin y de la comunicacin (TIC) se entiende un
termino dilatado empleado para designar lo relativo a la
informtica conectada a Internet, y especialmente el aspecto
social de stos.
 Caractersticas:
Son de carcter innovador y creativo, pues dan acceso ha nuevas formas de
comunicacin.
Tienen mayor influencia y beneficia en mayor proporcin al rea educativa ya
que la hace ms accesible y dinmica.
Son considerados temas de debate pblico y poltico, pues su utilizacin implica
un futuro prometedor.
Se relacionan con mayor frecuencia con el uso de la Internet y la informtica.
Afectan a numerosos mbitos de las ciencias humanas como la sociologa, la
sicologa, la teora de las organizaciones o la gestin.
En Amrica Latina se destacan con su utilizacin en las universidades e
instituciones pases como: Argentina y Mxico, en Europa: Espaa y Francia
 Ventajas
potenciar a las personas y actores sociales, ONG, etc., a travs de
redes de apoyo e intercambio y lista de discusin.
permitir el aprendizaje interactivo y la educacin a distancia.
impartir nuevos conocimientos para la empleabilidad que
requieren muchas competencias (integracin, trabajo en equipo,
motivacin, disciplina, etc.).
ofrecer nuevas formas de trabajo, como teletrabajo
dar acceso al flujo de conocimientos e informacin para
empoderar y mejorar las vidas de las personas.
Facilidades
Exactitud
Menores riesgos
Menores costos
 Desventajas:
Los beneficios de esta revolucin no estn
distribuidos de manera equitativa. Segn
el informe sobre el empleo en el mundo 2001 de
la OIT "la vida en el trabajo en la economa de la
informacin", constituye una "revolucin en
ciernes", las disparidades en su difusin y
utilizacin implican un riesgo de ampliacin de
la ya ancha "brecha digital" existente entre "los
ricos y los pobres" tecnolgicos.
 Desventajas
Falta de privacidad
Aislamiento
Fraude
Merma los puestos de trabajo
Aumento de brecha Socio-Econmica
Tecnologas
de la Informacin
y la Comunicacin
La evolucin de las TIC permite mejorar la comunicacin
 Cules son los objetivos de las TICs en el mbito
educativo?
Disear e implantar un servicio educativo innovador de aprendizaje abierto,
implantando el dispositivo tecnolgico adecuado para ampliar el marco de
actuacin de la universidad al mbito nacional e internacional.

Implantar un servicio de educacin semiempresarial para estudios regulares

de grado y de postgrado, apoyado en el servicio a que hace referencia en
primer objetivo con el apoyo pedaggico, tcnico y administrativo
adecuado.

Proporcionar acceso a los servicios educativos del campus a cualquier

alumno desde cualquier lugar, de forma que pueda desarrollar acciones de
aprendizaje autnomamente, con ayuda de las nuevas tecnologas de la
informacin y la comunicacin.
De las TIC: las tecnologas que facilitan el
aprendizaje, la creacin y difusin del
conocimiento son las

TAC
Tecnologas del Aprendizaje y del Conocimiento
Evolucin de las Tecnologas del Aprendizaje y del Conocimiento
Las TAC desarrollan
herramientas de aprendizaje
 Nuevas tendencias: Juegos Serios / Simuladores
Ya a principios de siglo, el pedagogo Edgar Dale concluy que
despus de dos semanas:
 UN POCO DE TEORAS DEL APRENDIZAJE.

COGNITIVISMO Transmisin profesor-alumno

Memorizacin
Se centra en el contenido
BAJO O NULO Sistema cerrado
Evaluacin por resultados

CONSTRUCCIONISMO Aprendizaje activo

Aprendizaje en grupos.
Mayor interaccin estudiante profesor
MEDIO Evaluacin por procesos

CONECTIVISMO Aprendizaje basado en redes de informacin.

Diversidad de fuentes de informacin.
Centrado en el estudiante.
ALTO Mayor interaccin entre pares.
Evaluacin por procesos.
COMPETENCIAS TIC EN LOS PROFESORES ( UNESCO 2008)

http://www.eduteka.org/EstandaresDocentesUnesco.php
EL OBJETIVO
Que nuestros docentes puedan transformarse en
TUTORES ABIERTOS,
INTERCONECTADOS Y
ALFABETIZADOS DIGITALMENTE

Obtener todo el provecho posible del

SOFTWARE LIBRE Y LAS
HERRAMIENTAS 2.0 para la creacin de actividades
de aprendizaje.
 Menos especializacin. El aprendizaje informal se
Diversificacin de las reas incrementa, aparecen las
de estudio a lo largo de la comunidades de prctica,
vida. redes de aprendizaje y Aprendizaje
actividades profesionales. permanente o
continuo.
George Siemens
A LEARNING THEORY FOR THE DIGITAL AGE(2005)
El Know-How y el
Know-What est
siendo suplantados
por el Know-
Where.
La tecnologa est cambiando la
forma de funcionar nuestro
Tanto las instituciones como los
cerebro (rewiring). Las
individuos aprenden
herramientas que usamos
(aprendizaje organizacional,
definen y dan forma a
gerencia del conocimiento)
nuestros pensamientos.

http://www.elearnspace.org/Articles/connectivism.htm
 Auto-aprendizaje. De autoridad supuesta Pedagoga
Estructuras a credibilidad colectiva. descentralizada
horizontales.

KATHY DAVIDSON Y
DAVID GOLDBERG
THE FUTURE OF THE LEARNING
Aprendizaje en red INSTITUTIONS IN A DIGITAL AGE(2009)
visto como
conectividad e
interactividad.

Aprendizaje permanente. Las instituciones de

(life-long learning) enseanza vistas como
redes de movilizacin.
Educacin abierta
http://mitpress.mit.edu/books/chapters/Future_of_Learning.pdf
 Aprendizaje mvil Tecnologas en la nube
(Mobile learning) (cloud computing) Tecnologas uno a uno Juegos educativos
(one to one computing) (Gaming)

Aprendizaje ubicuo
(Ubiquitous learning) Robert Hawkins Aprendizaje personalizado.
(BANCO MUNDIAL) (2011) (personalized learning)

Creacin de
contenido Evaluacin por
Nuevos roles
abierto por parte portafolio inteligente.
para el docente
Redefinicin de los de profesores.(OER) (Smart portfolio)
espacios para http://www.oei.es/noticias/spip.php?article8111
el aprendizaje http://blogs.worldbank.org/edutech/10-global-trends-in-ict-and-education
 De las TIC a las TAC

Blog Blog
Noticias Opinin
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LMS
Contenido Comunicacin
> 1 medio > 1 direccin
 e-learning 2.0 Gestin del conocimiento
Las ideas que definen el e-learning 2.0 son:

Search Encontrar lo que buscas es el argumento bsico del aprendizaje.

La forma en que buscamos ya no es mediante secuencia de principio a fin, sino de un

Links recurso a otro.

Cada uno es capaz de mostrar lo que sabe y de generar trfico a sus contenidos,
Authoring siempre que sean tiles para los dems.

No son las mquinas sino los humanos quienes etiquetan el contenido. De esta forma
Tags la bsqueda se acerca al criterio de la persona, se humaniza.

Si le damos valor a un contenido y ste a su vez se lo concede a otro, es probable

Extensions que me fije tambin en este ltimo. Las redes son la forma en que se organiza el
conocimiento.

No podemos perseguir todo lo que nos interesa. Necesitamos recibir seales cuando
Signals
algo se mueve. Son las tecnologas RSS, la gran fuente de conocimiento asociada a la
empresa 2.0
 Evolucin del e-learning

Blogs
Wikis
Podcast
Skype, MSN, etc. para formacin (audio y
Juegos serios virtuales Plataformas
video)
inteligentes y
Simulaciones Mobile
CBT (diskette LMS personalizables
Calendario compartido Learning
y CD-ROM) LCMS por alumno
Mundos
Redes sociales educativas virtuales Web 3.0 (Web
Comunidades de prctica 3D semntica)
Aulas virtuales
Base de conocimiento
Repositorio de objetos de aprendizaje
Personal Learning Enviroment
ALGUNAS HERRAMIENTAS WEB EN EL MBITO EDUCATIVO.

Solo 5% de los usuarios de WIKIPEDIA han colaborado

con algn escrito en esta enciclopedia
Colaboracin comunicacin pensamiento crtico

Conocer eventos actuales.

Seguir a personajes famosos en el rea de estudio.
Desarrollo del pensamiento crtico al analizar los post de
otros.
Colaboracin comunicacin pensamiento crtico
creatividad.

Ayudar a sintetizar la informacin de forma grfica.

Organizacin del conocimiento adquirido.
Compartir conocimientos y construir colaborativamente
Colaboracin comunicacin pensamiento crtico
creatividad - innovacin
 INFORME HORIZON (2005-2011)
EXAMINA LAS NUEVAS TECNOLOGAS POR SU IMPACTO POTENCIAL EN
CUANTO A SU USO EN LA ENSEANZA, EL APRENDIZAJE Y LA
INVESTIGACIN.

1 ao 2 a 3 aos 4 a 5 aos
TECNOLOG Informtica
Los libros La realidad
AS QUE HAY basada en
electrnicos aumentada
QUE gestos
VIGILAR
Los Aprendizaje
Analticas de
dispositivos basado en
aprendizaje
mviles juegos