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ANALFABETISMO
1. ORIGEN
2. BASE EPISTEMOLGICA
3. CONCEPTO
4. CARACTERISTICAS
5. METODOLOGA INVESTIGATIVA
ANALFABETISMO
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTBAL DE HUAMANGA
Demografa y analfabetismo
GRACIAS
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTBAL DE HUAMANGA Censo Nacional de 1940
ANALFABETISMO
1. Demografa y analfabetismo
2. BASE EPISTEMOLGICA Censada Poblacin con instruccin Poblacin sin instruccin
3. CONCEPTO
4. CARACTERISTICAS
203 991 Total H M Total H M
5. METODOLOGA 100%
29 967 21 292 8675 174 027 67 540 106 487
INVESTIGATIVA (14,69%) (85,31%)
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTBAL DE HUAMANGA Manuel Prado (1939-45)
Considerando la necesidad de
establecer reformas educativas que
esta comprobacin demandaba, el
gobierno de Manuel Prado (1939-45) Ley Orgnica de la
instal una Comisin Reformadora de la Educacin Pblica, de
Educacin, integrada por un grupo de 1941
jvenes tcnicos, entre los que se
contaban a los doctores Jos Jimnez
Borja, Carlos Rodrguez Pastor, Carlos
Cueto Fernanadini y Carlos Salazar
Romero.
ANALFABETISMO
1. Demografa y analfabetismo
2. BASE EPISTEMOLGICA
3. CONCEPTO
4. CARACTERISTICAS
Mediante la cual el Estado asuma plenamente la responsabilidad de la funcin de educar. En ella se establecieron,
5. METODOLOGA por primera vez, diferencias de acuerdo con la zona, el objetivo y el medio. Especial nfasis tuvo la educacin infantil,
INVESTIGATIVA con la creacin de numerosos jardines de la infancia. La Primaria Comn fue declarada obligatoria y gratuita, con seis
aos de duracin, en cinco tipos de escuelas: rural, de comunidad, ambulante (en la Selva), escuela-hogar y urbana
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTBAL DE HUAMANGA Manuel Prado (1939-45)
ANALFABETISMO
1. Demografa y analfabetismo
2. BASE EPISTEMOLGICA
3. CONCEPTO
4. CARACTERISTICAS
5. METODOLOGA
INVESTIGATIVA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTBAL DE HUAMANGA
Gobierno de Manuel Odrilla (1948 56)