EDUCAO FSICA ESCOLAR NA

ADOLESCNCIA
E NA ADOLESCNCIA

ABORDAGENS DE ENSINO
 MILITARISTA
Seleciona os hbeis e perfeitos, exclui
os incapazes.
Exerccios com caracterstica
militaresca
Orienta a ginstica como contedo
obrigatrio
Inicia-se com a escolarizao no Brasil
Relao inter-pessoal baixa.
Professor ex praticante
 Desportiva Generalizado
A partir de 1950
Criada na Frana
Educao de jovens e adultos atravs de jogos e
atividades desportivas
Possibilidade de aprenderem noes de trabalho em
equipe, solidariedade,hbitos higinicos para alm
do desenvolvimento fsico.
4 princpios: EF para todos, EF orientada, preveno
do mal e aproveitamento das horas livre.
Relao inter-pessoal- Educao Fsica para todos
 RECREACIONISTA-dc 60 e 70
EF passa a ser ATIVIDADE COMPLEMENTAR
CARACTERSTICAS: alunos decidem o que fazer na
aula,falta de interveno sistemtica do professor
durante a aula.
No tem CONTEDO especfico
RELAO INTERPESSOAL: BAIXA (professor
espectador).
CARNCIA de subsdios pedaggicos, sem
avaliao formal, sem metodologia.
Sem apoio para a formao continuada e
resistncia em compreender a EF fora da
expectativa do ESPORTE.
 RECREACIONISTA
RAZES: o discurso acadmico s discute o que NO
FAZER nas aulas, mas no apresenta propostas viveis e
realizveis.
Rola-Bola
CARACTERSTICAS: falta de interveno sistemtica do
professor durante a aula.
Alunos escolhem a atividade desejada.
O professor praticamente um ESPECTADOR da aula
(Darido, 2003)
Esse modelo no ocorre somente na EF.
AVALIAO: nota sem critrios. Professor olha para o
aluno e atribui um valor para a nota.
 ESPORTIVISTA
Viso predominante 1970/80/90
1964: Ditadura Militar: esporte como estratgia do
governo, sustentculo ideolgico, promover o pas nas
competies.
BRASIL POTNCIA: eliminar crticas internas e deixar
transparecer um clima de prosperidade e
desenvolvimento.
Relao pessoal baixa/Excluso
Avaliao: Result.Performance
Professor: ex-atleta
Erro no aceito. Punio
Melhores alunos,
rendimento.
 CONSTRUTIVISTA-INTERACIONISTA
Joo Batista Freire

Obra: Educao de Corpo

Inteiro
Opo metodolgica
(oposio ao mecanicismo)
Construir o prprio
conhecimento(baseado em
subsdios apresentados pelo
professor).
Relao professor aluno:
alta
Avaliao: O processo e
resultado final
PSICOMOTORA/PSICOMOTRICIDADE-

Mais utilizada para

portadores de
deficincia ou com
dificuldade de
aprendizagem.
EF: desenvolvimento
da criana, ato de
aprender, processos
cognitivos, afetivos e
psicomotores.
Formao INTEGRAL
 PSICOMOTORA/PSICOMOTRICIDADE
Justificar a EF na escola por meio do movimento
e contribuir com a aprendizagem.
Auxiliar na aprendizagem em sala de
aula/complementar a aprendizagem relacionada
a diversas disciplinas.
AUTORES: Le Boulch
Nasce na Terapia
Tambm indicada para outras reas.
 PSICOMOTORA/PSICOMOTRICIDADE
METODOLOGIA: no diretiva, resoluo de
problemas
RELAO INTERPESSOAL: alta/ prof participa do
processo
AVALIAO: processual: de onde partiu para
onde chegou
Observaes e provas psicomotoras
 DESENVOLVIMENTISTA
Autores: Go Tani / Edison de
Jesus Manoel
Baseado em Gallahue
Faixa etria: 4 a 14 anos de
idade
Caractersticas: professor
responsvel na formao
motora do aluno, baseada nas
habilidades motoras
MTODO: mais utilizado
resoluo de problemas
AVALIAO: obs. sistemtica
Caracterizar a progresso
normal do crescimento fsico,
desenvolvimento fisiolgico,
motor, cognitivo e afetivo-social
 CRTICO-SUPERADORA

Abordagem humanista.
Discurso de justia social,
incluso.
Valoriza o como ensinare
como elaboramos o
conhecimento
Resgate histrico.