Metodologa de la

Investigacin
PROFESORA : ANA HENRQUEZ ORREGO
NOMBRE : METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN
SESIONES : 2
ASISTENCIA OBLIGATORIA : 75%
HORARIO : VIERNES
(9:25-12:05 HORAS)
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN
APLICADA A LOS PROCESOS
EDUCATIVOS
Descripcin de asignatura:

Reconocer pasos metodolgicos que se

presentan en el proceso de
investigacin, enfatizando la reflexin
sobre los criterios de seleccin de
diseos, tcnicas, procedimientos e
interpretacin de resultados.
 Los conocimientos adquiridos en esta
asignatura permitirn crear, planificar y
evaluar diseos de investigacin
educacional, orientados a generar la
capacidad de investigar, a fin de
proponer soluciones fundamentadas a
los diversos problemas que emanen del
quehacer educativo.
Objetivos Generales
Analizar los principales enfoques tericos en el
campo de la investigacin cientfica, aplicadas a la
investigacin educativa, con el fin de comprender la
realidad educativa como un fenmeno complejo que
requiere ser estudiado sistemticamente para
generar propuestas y soluciones eficaces.
Reconocer los pasos que orientan una investigacin
cualitativa y cuantitativa, con el objeto de lograr
disear propuestas investigativas concretas en las
que se apliquen los contenidos tericos de la
investigacin educativa.
Objetivos Especficos:
Identificar las caractersticas del mtodo de
investigacin cientfica a travs de bibliografa
especializada, con el objeto de adquirir
categoras conceptuales y procedimientos
posibles de ser aplicados en la investigacin
educativa.
Identificar los fundamentos tericos y las
herramientas tcnicas para la obtencin y
anlisis de datos cualitativos y cuantitativos
ms utilizados en la investigacin educativa.
Objetivos Especficos:

Aplicar las estrategias metodolgicas y

principales tcnicas de recoleccin de
informacin y los distintos
procedimientos para llevar a cabo el
anlisis.
Disear un proyecto de investigacin
educativa cuya base metodolgica
contemple tcnicas cuantitativas y/o
cualitativas
CONTENIDOS
UNIDAD 1 - CIENCIA Y MTODO CIENTFICO.
El mtodo cientfico
El proceso de investigacin cientfica

UNIDAD 2 - LA CONSTRUCCIN DEL OBJETO EN

LA INVESTIGACIN EDUCACIONAL.
Revisin crtica de los paradigmas de la investigacin
educacional
Aplicacin en la construccin de objetos en
investigacin educacional
Contenidos:
UNIDAD 3 - EL DISEO DE ESTUDIOS CUANTITATIVOS.
Revisin de principales tradiciones de estudio cuantitativo
Ciclo de una investigacin cuantitativa:
Formulacin del problema de investigacin
Revisin bibliogrfica marco conceptual
Planteamiento de hiptesis de trabajo
Metodologa o procedimiento:
Diseo de investigacin
Diseo muestral
Instrumentos de recoleccin de datos
Tcnicas de anlisis de datos
Anlisis de datos
Conclusiones y proyecciones de la investigacin
Contenidos:
UNIDAD 4 - ANLISIS DE DATOS
CUANTITATIVOS.

UNIDAD 5 - LA CONSTRUCCIN DEL OBJETO EN

LA INVESTIGACIN EDUCATIVA.
Paradigmas de la investigacin social:
Propuesta epistemolgica
Propuesta metodolgica de los enfoques cualitativos
Aplicacin en la construccin de objetos de
investigacin
 UNIDAD 6 - DISEO DE ESTUDIOS
CUALITATIVOS.
Mtodos cualitativos de investigacin
educacional
Principales lneas tericas de investigacin
cualitativa aplicadas a la educacin:
- Interaccionismo simblico
- Etnometodologa
- Estudio de campo
- Investigacin - accin
Contenidos:

UNIDAD 7 - CICLO DE UNA

INVESTIGACIN CUALITATIVA.
Construccin del objeto
Preguntas significativas
Definicin y seleccin de casos
Tcnicas de investigacin y clasificacin
Anlisis de datos
UNIDAD 8 - DISEO Y TCNICAS DE
RECOLECCIN DE INFORMACIN:
INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIN
CUALITATIVA

La entrevista en profundidad
La observacin participante y semi-
estructurada
Historias de vida y estudios de caso
Focus group y de discusin
Anlisis de documentos
METODOLOGA
Sntesis de metodologa:
Exposiciones dialogadas
Anlisis de documentos seleccionados
Lectura obligatoria
Talleres: anlisis de casos
Trabajos de investigacin
Elaboracin de portafolio virtual y/o impreso
(para la elaboracin del portafolio virtual se
recomienda el uso de las siguientes plataformas:
www.blogger.com o www.wordpress.com )
Evaluacin:
Al comenzar el semestre se realizar una evaluacin para diagnosticar los
conocimientos previos de los alumnos.

Asistencia obligatoria 75 %

Pruebas Solemnes 75%

Prueba Solemne 1 : 25%
Prueba Solemne 2 : 25%
Prueba Solemne 3 : 25%

Otras evaluaciones 25%

Trabajo de investigacin 10%
Autoevaluacin de portafolio 5%
Portafolio (virtual y/o impreso) 10%
(apuntes, talleres, trabajo de investigacin, otros)
WEB DE ASIGNATURA

www.metinvestigacionedu.wordpress.com
Objetivos especficos
Comprender las diferencias entre el
conocimiento y conocimiento cientfico
Identificar los distintos paradigmas
Capacidad para distinguir entre Mtodo y
Metodologa
Habilidad para identificar problemas de
investigacin
Destreza para redactar objetivos de
investigacin educacional
Objetivos especficos
Habilidad para la proposicin de hiptesis de
trabajo
Conocen los distintos tipos de investigacin
Identificar las caractersticas bsicas de la
investigacin cualitativa
Identificar las corrientes terico metodolgicas
de la I. Cualitativa
Identificar las corrientes terico-
metodolgicas de la I. Cualitativa
PRUEBA DIAGNSTICA
TIEMPO ESTIMADO 45 MINUTOS
ENTREGAR RESPUESTAS AL FINALIZAR HORA DE CLASES, INCORPORAR NOMBRE.

PREGUNTAS:
Qu entiendes por mtodo cientfico?, especifica tu
respuesta.
Qu caractersticas tienen los estudios etnogrficos?
Identifica los mbitos que podran ser investigados en
el contexto educativo. (en este punto debes explayarte
e identificar con claridad. Es recomendable que
recurras a tus recuerdos como estudiante e imgenes
tu rol de futuro educador)