Mecnica Esttica para

Ingenieros Dictada en
Entornos Virtuales

Origen y evolucin histrica

de la educacin a distancia Educacin a distancia
Por qu elegirla?

Las Tecnologas de
la Informacin y la
Comunicacin y el Papel
del Docente.

Problemas que puede

enfrentar el estudiante
virtual y las posibles
soluciones

Venezuela. Julio 2017 Edicin n 0001

 Consejo Editorial
La revista Educadores al Da tiene como
Directora propsito dar a conocer de los nuevos
procesos , tcnicas y recursos de enseanza
Abg. Mnica Parra educativa.

Coordinador Editorial En esta edicin presentaremos artculos

relacionados con la nuevas modalidades de
Ing. Ricardo Rodrguez estudios en lnea, conocidas como Educacin
a Distancia (EaD), y como pueden ser
Secretario de redaccin evaluadas.

Ing. Roberto Escalante Los procesos de evaluacin se han ido

generalizando y forman parte de nuestro
desarrollo profesional. En especial en el
Redaccin/Diagramacin
mbito educativo, y concretamente en la
Educacin Superior, la evaluacin de
Licdo. Rafael Villarreal personas es un hecho que jalona el devenir
vital-profesional del profesorado.

Asumimos ser evaluados como algo natural y

Ing. Ftima Marn
lgico que marca nuestras vidas y
difcilmente nos quejamos, aunque muchos
se hayan visto perjudicados por malas
Ing. Roberto Escalante prcticas.

La verdad es que si la Evaluacin es un

Licdo. Carlos Valles mbito metodolgico bien desarrollado y
constituido, con enfoques rigurosos y
metodologa adecuada, lo lamentable es que
se siga aceptando que las instituciones de
Ing. Ricardo Rodrguez evaluacin, por su carga poltica, acten mal
por su falta de rigor profesional con
evidentes carencias ticas

Abg. Magaly Rodrguez Ing. Ricardo Rodrguez

Origen y evolucin histrica de la educacin a distancia
Prof. Rafael Villarreal

Mecnica Esttica para Ingenieros Dictada en Entornos

Virtuales
Prof. Rafael Villarreal

Qu problemas puede enfrentar el estudiante virtual y

cules son las posibles soluciones?
Abg. Magaly Rodrguez

Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin

y el Papel del Docente.
Ing. Ricardo Rodrguez

Educacin a distancia Por qu elegirla?

Ing. Ftima Marn

Retos bsicos para la educacin y el aprendizaje en

nuestro tiempo
Licdo. Carlos Valles
 Origen y evolucin histrica
de la educacin a distancia
Prof. Rafael Villarreal

Uno de los temas ms estudiados y comentados dentro del

mbito pedaggico en la actualidad es la educacin a
distancia, sobre todo por el auge que ha alcanzado el
desarrollo de las Tecnologas de la Informacin y las
Comunicaciones (TIC) y al mismo tiempo la inclusin de
estas en modelos de enseanza a distancia. Pero entender
los tiempos modernos implica necesariamente remitirse al
origen y evolucin histrica de la educacin a distancia,
objetivo esencial del presente artculo

El conocimiento siempre ha representado una parte importante del desarrollo humano y la sociedad; los
adelantos tecnolgicos y las interrelaciones entre las personas, han permitido la divulgacin y expansin
del mismo por todo el mundo. Sin embargo, desde tiempos inmemoriales hasta la actualidad, se
reconoce que el acceso a fuentes de informacin y centros de educacin resulta limitado para las
personas, a la par de no alcanzar la calidad requerida.

Estos dos grandes problemas se plantean a partir de

mxima eficacia para la informacin y la educacin"
la propia necesidad que tiene el hombre de formarse,
Resulta imposible contradecir esta afirmacin por
educarse, comunicarse y conocer el mundo que le
cuanto los ms modernos sistemas educativos del
rodea; pero esto solo sera posible y viable si el
presente siglo los tienen en cuenta. La Educacin a
educando se encontrara en igual tiempo y espacio que
Distancia a travs de Internet rompe
su educador; dos categoras esenciales para
definitivamente con las barreras geogrficas,
desarrollar un proceso educativo, que se convirtieron
genera comunidades educativas en las cuales la
ms que en una barrera, en un reto para aquellos
interaccin es un instrumento fundamental para el
maestros deseosos de establecer y mantener vnculos
enriquecimiento de los temas, y permite establecer
con sus ms distantes discpulos. Poco a poco, desde
un nuevo y slido vnculo entre los alumnos y sus
la antigedad, se fue desarrollando una nueva
docentes. Si bien es cierto que la Educacin a
modalidad educativa que ha logrado trascender: la
Distancia no es una modalidad educativa
educacin a distancia. Para comprender sus
completamente nueva, si podemos afirmar de ella
caractersticas y sustentos tericos ms modernos, es
que estn las dos ltimas dcadas cuando ha
necesario adentrarse en su origen y evolucin
hecho sus mximos desarrollos conceptuales y de
histrica. Estudiar la gnesis de un proceso tan
aplicacin. Desde luego, estos desarrollos han sido
complejo como lo es la educacin a distancia, provoca
muy disimiles en los diferentes continentes y
una remisin al desarrollo inicial de los sistemas de
pases.
lectoescritura, "con origen estimado hacia el 3000 a.c
Estos " eligieron desde el principio en vehculos de
.

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 Ing. Roberto Escalante

La Mecnica Esttica, no es ms que el estudio de

las caractersticas de diferentes tipos de elementos
estructurales, con la finalidad de lograr su estabilidad,
este hecho se relaciona directamente con la
aplicabilidad de las Leyes de Newton, muy
especialmente con la 3er Ley.

Todo Ingeniero que pretenda garantizar la funcionabilidad de una estructura, debe manejar con
destreza los procedimientos adecuados para controlar y verificar la estabilidad; sin embargo y
basados en estadsticas arrojadas dentro de la instruccin presencial, en varios semestres nos
damos cuenta que es difcil llegar a todo el estudiantado como podemos apreciar.

El limitante espacio-tiempo, de la educacin presencial, aunado al hecho de la no muy desconocida

carencia de conocimientos fsicos y matemticos, arrastrados por los aos, conlleva a gran
porcentaje del estudiantado a reprobar la materia (rojo), a un grupo considerable al abandono de la
materia (amarillo), y solo unos cuantos aprobar la materia (azul).

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El ambiente virtualizado, presenta novedosas bondades, que pudieran contribuir a llegar de forma
significativa a cada individuo, pero debe manejarse disciplinadamente, empleando para ello, entre
otras herramientas, numerosos videos tutoriales, como introducir y motivar al futuro Ingeniero, al
empleo de hojas de clculo para tal fin

Como se ha comentado la carencia de

conocimientos en matemtica y fsica, que
son fundamentales para la correcta
asimilacin de la materia, se pudieran
atacar en foros e incluso en el chat, con la
interaccin entre los alumnos y el docente,
recordemos que el mundo globalizado est
lleno de sitios, que con la recomendacin
del profesor pudiera ofrecer soluciones
efectivas a este problema.

En la educacin a distancia, es cierto que el rol protagnico pertenece al alumno, pero

dando una humilde opinin, Mecnica Esttica, es una materia prctica muy delicada;
el docente debe involucrarse mucho ms en la bsqueda de motivar al estudiante, una
muy buena idea sera la creacin de videos tutoriales, donde participen directamente el
profesor que imparte la materia y los alumnos, pudiendo de esta manera contribuir de
forma eficaz a este hecho, un ejemplo en la red, es el caso del Lic. Cesar Izquierdo, en
youtube, quien involucra al alumnado a la creacin de videos de clases magistrales de
fsica, donde incluso realiza experimentos de temas expuestos.

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Pese a su sencillez, generalmente las Armaduras o cerchas, son un verdadero calvario, para los
participantes de clases de Esttica, pues el estudiante se inclina a mecanizar un procedimiento,
a gravarse unas formulas y a relacionarse con el contenido de forma abstracta, cuando es ms
fcil trabajar utilizando tcnicas y criterios reales, recordemos que el principio manejado, indica
de acuerdo a la 3er Ley de Newton aplicada a la Esttica: para que un cuerpo o chapa se
mantenga en equilibrio, este al estar sometido a una o varias cargas externas, debe responder
con cargas de igual magnitud, direccin, pero sentidos contrarios, en pocas palabras la
sumatoria de fuerzas verticales y horizontales independientemente deben ser iguales a cero.

La diagramacin del comportamiento de

cargas, cortantes, axiales y flectoras,
representa otro desafo para el estudiantado,
pues su mayora no recuerdan el clculo
diferencial e integral.

La aplicacin de problemas reales, donde el individuo vea el beneficio de desarrollar estas

tcnicas, nos direccionara a un aprendizaje significativo.

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Qu problemas puede enfrentar el estudiante
virtual y cules son las posibles soluciones?
Abg. Magaly Rodrguez

Es necesario sealar que el estudiante virtual

es un verdadero estudiante, diferencindose
del estudiante presencial porque sus estudios
los realiza en lnea. El estudiante virtual
planifica su tiempo y su aprendizaje,
comprometindose con l mismo para lograr
resultados y alcanzar su meta, pero para eso
debe contar con suficiente motivacin y un
efectivo desempeo personal para cumplir con
las actividades encomendadas.

No obstante, al estudiante se le
pudieran presentar algunos
contratiempos o problemas, entre
esos se pueden sealar:

1.- El tiempo de dedicacin al estudio

virtual, muchas veces los participantes
se les presenten conflictos para
dedicarle tiempo para realizar las
actividades ordenadas en el aula virtual,
lo que muchas veces lo lleva a fallar en
las tareas trayendo como consecuencia
bajas calificaciones y hasta la prdida
del curso.

2.- El desconocimiento del uso de las

herramientas tecnolgicas usadas en el
aula virtual como mecanismo de
enseanza aprendizaje.

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 3.- Respecto al trabajo colaborativo, se considera el mayor de
los problemas en los estudios virtuales por cuanto se dificulta
contar todos con el mismo tiempo para dedicarlo a las
actividades y otros no cumplen con sus actividades
puntualmente, por lo que prefieren trabajar en forma
individual.

4.-Muchos docentes virtuales sobrecargan de

actividades al estudiante, al encomendarles
varias tareas para una sola unidad foros, blogs,
mapas, wikis, olvidando que el estudiante tiene
otras asignaturas con la que tambin debe
cumplir.

PROBLEMA SOLUCIN

Que el estudiante conozca con anterioridad a) la actividad, b) la

metodologa, c) los objetivos y d) la duracin de la asignatura;
El tiempo de dedicacin al
llevar un cuaderno donde planifique sus actividades. El docente
estudio virtual
debe ser flexible en el tiempo, mantener contacto con el
estudiante, motivarlo darle retroalimentacin, aclarar dudas.

Que la universidad capacite al estudiante en las herramientas

El desconocimiento del uso tecnolgicas que se usarn en las actividades y el acceso al aula
de las herramientas virtual.
tecnolgicas Subirle a la plataforma tutoriales que les haga ms fcil la
comprensin de las herramientas y que su uso sea ms sencillo.

Que al estudiante se le informe claramente en qu consiste el

trabajo colaborativo y la mejor manera de desarrollarlo para
El trabajo colaborativo
alcanzar el fin propuesto. Capacitarlo en el uso de las herramientas
que usar, motivarlo y que las herramientas sean de uso sencillo.

Ordenar menos tareas y contarn con mayor tiempo para hacerlas

La Sobrecarga de
mejor. Que las actividades sean ms sencillas. Flexibilidad con el
actividades al estudiante
tiempo, redacciones sencillas en las actividades.

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 Ing. Ricardo Rodrguez

El aprovechamiento de las TIC en

educacin muchas veces se ve
obstaculizado por la aprehensin que
ellas despiertan en el docente, quien las
percibe como una amenaza dado el
hecho posible o real de que muchos de
sus alumnos le superen en
conocimientos informticos, por lo que
siente temor a ser desplazado. Por esta
razn algunos expertos, consideran que
la aplicacin de las TIC debe
comenzarse en aquellas escuelas donde
los docentes sean receptivos y estn
dispuestos a involucrarse en la
experiencia de trabajar con
computadoras; las vivencias que
adquieran harn que, progresivamente,
vayan desarrollando confianza y a la vez
estimulando a colegas que, de entrada,
no las aceptaban.

Aqullos que tienen diez o
menos aos de servicio y que
inexorablemente estn ligados
al uso del computador en
educacin.
Los que tienen veinte o ms
aos de servicio y que
definitivamente no comparten
el uso del computador en
educacin.
Finalmente, los que tienen
veinte o ms aos de servicio
y que osadamente se
adentran en el uso de las TIC
en su quehacer educativo.

10

Independientemente del grupo en el cual
se encuentre, parece ser verdad que los
educadores han de demostrar
competencias para desempearse como:
a) Autor de cursos instruccional, de
simulacin y demostracin, para lo cual
el maestro necesita ser creativo, tener
mucha disciplina, experiencia didctica
y organizacin, puesto que las tareas a
cumplir son mltiples. Debe tener
conocimiento en computacin y cul es la informacin que necesita para desarrollar
habilidades para trabajar en equipo.
Indudablemente, las TIC estn revolucionando el
mundo de las comunicaciones, ahora ya no es el
emisor quien controla la recepcin y tipo de mensaje
a distribuir. La situacin ha cambiado y es el receptor
quien decide qu, cunta y cul informacin va a
procesar. Es lo que Aparici (2004) denomina modelo
horizontal de comunicacin. Progresivamente, el
participante requerir al profesor, facilitador-mediador,
como experto, como gua y tutor que le orienta en la
seleccin y adquisicin de la informacin y en el uso
de los medios para transformarla en conocimiento,
como alguien que le ayuda en el desarrollo de
hbitos, destrezas y valores propios de la Era de la
Informacin, de la Sociedad del Conocimiento, y no
como alguien que le lleva de la mano para sealarle
su actividad de aprendizaje

b) Adaptador de cursos. Como tal, el maestro debe ser capaz de adecuar los paquetes educativos a
su contexto, bien insertndolos en su leccin o modificndolos.

c) Supervisor en el uso de material educativo. Con la aplicacin de las TIC a la educacin, el alumno
pasa a ser el centro del proceso y el maestro el gua; por ello, debe orientarlos tanto en el manejo del
paquete como en el contenido de la leccin.

d) Consultor, y en este sentido, ayuda a la direccin de la institucin a escoger el material y sugiere

soluciones tcnico-econmicas y pedaggicas.

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 Educacin a distancia Por
qu elegirla?
Ing. Ftima Marn

CONSEJOS La educacin a distancia es una

Organiza tu modalidad de estudio o proceso
tiempo
de formacin independiente
mediada por diversas tecnologas,
con la finalidad de promover el
aprendizaje sin limitaciones de
Motvate ubicacin, ocupacin o edad de
Ten claro tus los o las estudiantes. Esta es una
objetivos excelente opcin para aquellas
Aprovecha las personas que trabajen y no Si trabajas o
nuevas
disponen del tiempo suficiente simplemente tienes
tecnologas
Establece tus
para asistir de manera presencial otros compromisos
a una universidad. que te impiden asistir
prioridades
a clases la educacin a
distancia es para ti
Actualmente vivimos en una
sociedad donde la tecnologa nos
ha invadido, por lo que debemos
aprovechar las herramientas que
esta nos brinda y utilizarlas en
beneficio propio. Aunque esta no
es una modalidad totalmente
nueva, en los ltimos aos se ha
propagado brindado un sinfn de
oportunidades.

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 Universidad
Catlica Andrs EaD La educacin del
Bello
Universidad
Catlica Cecilio
futuro?
Acosta
Universidad
A lo largo de estas
Centro
Occidental ltimas dcadas la
Lisandro educacin a distancia
Alvarado
se ha ido No se trata de una
Universidad Dr.
Rafael Belloso consolidando como cuestin de presencia o
Chacn alternativa ausencia, sino que
Universidad
indiscutible a la estamos ante
Fermn Toro
Universidad educacin presencial. modalidades educativas
Nacional Mucho se ha hablado diferentes que reclaman
Abierta
acerca de esta y sus planificacin, formacin
Universidad
Nacional beneficios, a tal grado del docente, etc. distintas.
Experimental que cada vez son mas No es simplemente una
Simn
las universidades que cuestin de grado entre
Rodrguez
Universidad de se incorporan a esta dos tipos de docencia,
Margarita modalidad, pero sino de dos realidades
Universidad
Puede la educacin educativas con entidad
Nueva Esparta
Universidad de a distancia sustituir la propia cada una de ellas.
Oriente educacin presencial?
Universidad
Roberto Rodrguez, No es mucho lo que
Tecnolgica del
centro experto de puede hacer la educacin
Universidad Investigaciones
Yacamb
a distancia si no se cuenta
Sociales y Educacin con el apoyo de los
Universidad
Central de de la UNAM opina elementos ms
Venezuela que es inimaginable tradicionales de su
Universidad del
que esto suceda ya especialidad. Por lo tanto,
Zulia
Universidad de que la educacin a no puede sustituir en
Los Andes distancia esta todos los campos a la
diseada para experiencia tradicional de
poblaciones muy formacin educativa.
especificas
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Retos bsicos para la educacin y el
aprendizaje en nuestro tiempo

Licdo. Carlos Valles

Los modelos educativos en el siglo XXI tienen en las TIC las herramientas que han
permitido la accesibilidad a la informacin, con nuevos contenidos multimedia e
hipermedia, a travs de fuentes diversas y nuevas formas de trabajo cooperativo,
como blogs, foros o chats
Entre los retos ms importantes est que las acciones
pedaggicas enfocadas a desarrollar actividades de
aprendizaje no se alejen de los valores humanos, esto
es, no olvidar que, aun cuando las TIC permiten acercar
el conocimiento en espacios reales y virtuales, no se
puede dejar a un lado los principios y valores, bases de
toda sociedad.
Que exista corresponsabilidad entre todos los actores del proceso de aprendizaje,
ya que la responsabilidad de aprender no recae nicamente en el profesor sino en
todos y cada uno de estos agentes educativos. As como el profesor acerca los
conocimientos a los alumnos, stos deben ir ms all, consultar otras fuentes y
desarrollar estrategias de aprendizaje que les permita construir su propio
conocimiento.
Por lo anterior, los procesos de aprendizaje actuales reclaman el desarrollo de
inteligencias mltiples: aprender a conocer (inteligencia cognoscitiva), aprender a
ser persona (inteligencia emocional), aprender a vivir entre personas (inteligencia
social) y aprender a hacer cosas con computadoras (inteligencia tecnolgica). Esta
ltima inteligencia, dota a los alumnos de las habilidades necesarias para su
insercin en la sociedad de la comunicacin.
Los modelos tradicionalistas y constructivistas siguen manejndose en los centros
educativos actuales y, ante el objetivo de ensear los conocimientos bajo
cualquier modelo pedaggico, las TIC ofrecen un medio para acercar esos
conocimientos a los alumnos as como tambin las herramientas para el desarrollo
de trabajo colaborativo.
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 Una alternativa viable que permite utilizar los beneficios de la educacin
presencial y virtual, es el modelo Blended-Learning, que ofrece a las instituciones
de educacin superior el manejo de tecnologa en los procesos de enseanza-
aprendizaje, utilizando las TIC como apoyo a las clases presenciales, lo cual
permite el manejo de diversos modelos y metodologas educativas como clases en
aula, participacin en foros, consultas en la web, entre otros beneficios.

El modelo Blended-learning (B-learning)

El modelo Blended-learning (B-learning) es

aquel aprendizaje que combina las alternativas
presenciales y no presenciales (Mena, 1994,
citado por Feierherd & Giusti, 2005), al tratar de
incorporar las prcticas presenciales y sincrnicas
y las que utilizan las tecnologas de la informacin
y la comunicacin, donde se le atribuye una gran
importancia al alumno y a la forma de mediar el
conocimiento.

A partir de esta idea, de acuerdo con Lozano y Burgos (2009), el B-learning

se trata de una modalidad de estudios semipresencial que mezcla actividades
presenciales con la tecnologa, en modos que lleven a un diseo educativo bien
balanceado.
En otras palabras, B-learning es la combinacin de enseanza presencial
con tecnologas Web, es decir, aquellos procesos de aprendizaje realizados a
travs de redes digitales en donde se establecen sesiones presenciales que
propician el contacto cara a cara (Sanz, 2009).
Para todos estos autores, el modelo B-learning utiliza las ventajas de la
formacin presencial y la virtual, integrndolas en un solo modelo educativo,
donde el docente combina sus habilidades docentes para implementar las
mejores estrategias de enseanza para lograr el aprendizaje significativo en los
alumnos.

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 En los actuales modelos Esta modalidad tiene la posibilidad de
educativos, el Blended utilizar modelos y metodologas que
Learning se presenta como combinan varias opciones, como clases
en aula, e-learning y aprendizaje al propio
alternativa para el E-
ritmo de cada alumno, as como tambin
learning, teniendo en
desarrollar habilidades cognitivas a travs
cuenta las deficiencias del anlisis y sntesis e informacin. La
encontradas por los enseanza y el aprendizaje integrados
estudiantes que seguan pretenden complementar los recursos,
cursos de formacin y medios, tecnologas, metodologas,
autoformacin estrategias, actividades y contenidos.
exclusivamente virtuales.
Los altos niveles de Y para que esta combinacin funcione,
desercin entre estudiantes como seala Aiello (2004), habr que pensar
en una organizacin en red y transversal del
y el aislamiento en
conocimiento y la informacin.
ambientes de formacin
De manera general, podemos definir el B-
puramente virtuales
learning como el modelo educativo que
demuestran que el dilogo ofrece manera sistemtica los recursos,
directo entre el docente y tecnologas y medios tecnolgicos de los
los alumnos no son modelos de aprendizaje virtual y presencial,
reproducidas con la misma de manera adecuada a las necesidades
intensidad y calidad. educativas en el aula.

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