Segn Mario Bunge Es la rama de la filosofa que estudia la

investigacin cientfica y su producto, el

conocimiento cientfico.

Segn Platn. El conocimiento es resultado de la

experiencia del conocer y aprender la
manera de ser de un objeto, es decir, captar,
coger sensorial e intelectivamente las
propiedades que definen y tipifican al
objeto.
* La Epsteme (el conocimiento autntico)
Caractersticas

* Es universal (Puede ser comprobado por cualquier investigador)

* Es fundamentado (est acompaado de pruebas o fundamentos,
que prueban la manera de ser o de comportarse del objeto)

* La Doxa (opinin, es una experiencia del conocer que se caracteriza

por ser subjetiva, no comprobable y sin fundamento. Es el
conocimiento vulgar que poseen la mayora de las personas de
manera emprica a travs de la experiencia cotidiana)
A.- Conocimiento ordinario, popular o vulgar
Es el primer nivel del conocimiento. Se caracteriza por ser superficial,
subjetivo, no comprobable y sin fundamentacin.

B.- Conocimiento pre cientfico o de divulgacin

Es el segundo nivel del conocimiento. Se caracteriza porque es
metdico, es medianamente profundo, sistemtico y crtico. Es el
conocimiento que manejan los profesionales, tcnicos, como producto
de una revisin bibliogrfica, un estudio, un gabinete, eventos
acadmicos, pero no como producto de una investigacin cientfica.

C.- Conocimiento cientfico

Es producto de la investigacin cientfica. Se caracteriza por ser
metdico, objetivo, racional, verificable, sistemtico y probable.
Es el conjunto de conocimientos sistematizados, racionales,
objetivos, probables o verificables, que son obtenidos
metdicamente y se encuentran en pleno desarrollo referidos a la
realidad natural, social y de pensamiento (Ander Egg)

Segn Mario Bunge:

a.- Ciencias Formales. Trabajan con entes ideales o formales, como
los nmeros y otros smbolos: La lgica y la matemtica.
b.- Ciencia fcticas. Trabaja con hechos reales observables y
medibles.
Se clasifican en:
-Ciencias naturales: Fsica, qumica, biologa, geologa, gentica, etc.
-Ciencias sociales: Administracin, economa, sociologa, historia,
psicologa social, etc.
1.- EL CONOCIMIENTO CIENTFICO ES FCTICO
* La ciencia intenta describir los hechos tales como son, al margen de su
valor emocional o comercial.
* Los enunciados fcticos confirmados se llaman datos empricos; los
cuales se obtienen con la ayuda de la teora.

2.- EL CONOCIMIENTO CIENTFICO TRASCIENDE LOS HECHOS

* Descarta hechos, produce nuevos hechos y los explica. A menudo, se
limita al hecho aislado, sin preocuparse en correlacionarlo con otros.
* En cambio, la investigacin cientfica no se limita a los hechos observados.
Los cientficos exprimen la realidad, seleccionan los hechos relevantes,
producen cosas nuevas y crean nuevas pautas de conducta individual y
social.
3.- LA CIENCIA ES ANALTICA
* La investigacin cientfica descompone los problemas en elementos, trata
de descubrir los elementos que componen cada totalidad y sus
interconexiones. Comienza descomponiendo sus objetos a fin de descubrir
el mecanismo interno responsable de los fenmenos observados.
4.- LA INVESTIGACIN CIENTFICA ES ESPECIALIZADA
La especializacin es consecuencia del enfoque analtico de los problemas,
tiende a estrechar la visin del cientfico individual.

5.- EL CONOCIMIENTO CIENTFICO ES CLARO Y PRECISO

* La ciencia constituye un freno para la vaguedad y superficialidad del
conocimiento ordinario, el cual es vago e inexacto.
* El conocimiento cientfico procura la precisin aunque no est libre de
errores, pero posee la tcnica adecuada para corregirlos.
6.- EL CONOCIMIENTO CIENTFICO S COMUNICABLE
Comunica informacin a nivel pblico, la comunicabilidad es posible gracias a
la precisin y adems es una condicin necesaria para la verificacin de los
datos empricos y de las hiptesis cientficas.
7.- EL CONOCIMIENTO CIENTFICO ES VERIFICABLE
* Las suposiciones del cientfico deben ser puestas a prueba a travs de la
experiencia, a travs de la observacin o la experimentacin.
* La experimentacin puede ser ms importante que la observacin, porque
no slo se limita a registrar variaciones, sino que efecta cambios y controla
las variable pertinentes. Por ejemplo: Los hombres se rebelan cuando se les
oprime
8.- LA INVESTIGACIN CIENTFICA ES METDICA
* Es planificada, no tantea en la oscuridad, sabe lo que busca y cmo son
seguirlo.
* El mtodo cientfico no provee recetas infalibles para descubrir la verdad,
slo posee un conjunto de prescripciones falibles para la verificacin de
observaciones y experimentos y para la interpretacin de resultados.

9.- EL CONOCIMIENTO CIENTFICO ES SISTEMTICO

Una ciencia es un sistema de ideas conectadas lgicamente entre s.
El conocimiento cientfico es fundado, ordenado y coherente, lo cual lo hace
racional.

10.- EL CONOCIMIENTO CIENTFICO ES GENERAL

* Ubica a los hechos singulares en pautas generales, los enunciados
particulares en esquemas amplios.
* El lenguaje cientfico no slo contiene trminos que sealan hechos o
experiencias individuales, sino tambin trminos generales que se refieren a
clases de hechos.
* La generalidad permite al cientfico adentrarse en lo concreto para
aprovechar la esencia de las cosas y sus cualidades.
11.- LA CIENCIA ES EXPLICATIVA
Intenta explicar los hechos en trminos de leyes y las leyes en trminos de
principios.
Adems de inquirir las cosas, procuran responder el porqu, por qu ocurren
los hechos.
12.- EL CONOCIMIENTO CIENTFICO ES PREDICTIVO
Se imagina cmo puede haber sido el pasado y cmo podra ser el futuro.
La prediccin es una manera eficaz de poner a prueba las hiptesis.
La prediccin es perfecta y, si falla, nos obliga a corregir nuestras suposiciones.
13.- LA CIENCIA ES ABIERTA
No reconoce barreras que limitan el conocimiento. La ciencia no es un sistema
dogmtico y cerrado sino controvertido y abierto.
14.- LA CIENCIA ES TIL
Por qu busca la verdad. Los cientficos deben producir conocimientos
aplicables que puedan ser utilizados en beneficio de la humanidad.

EN CONCLUSIN
Es valiosa como herramienta para dominar la naturaleza y reconstruir la sociedad;
es valiosa en si misma como clave para la inteligencia del mundo y del yo: y es
eficaz en el enriquecimiento, la disciplina y la liberacin de nuestra mente.
La ciencia es definida como una DECATUPLA:
C, S, D, G, F, B, P, A, O, M >

Donde:
C = Comunidad de investigadores.
S = Sociedad
D = Dominio o universo, conjunto de ideas.
G = Supuestos filosficos que tiene toda ciencia.
F = Fondo formal, evidente, existencia formal.
B = Fondo especfico. Hay una sola ciencia que no supone otra ciencia, y sta
es la Matemtica.
P = Problemtica
A = Fondo de conocimientos acumulados.
O = Objetivos
M = Metdica, es decir, la coleccin de mtodos generales (M. Cientfico,
experimental) y mtodos particulares (el muestreo)
Para Rodrguez, la Teora es la sistematizacin lgica y orgnica de hechos,
hiptesis, generalizaciones y leyes mutuamente relacionadas que explican los
fenmenos de la realidad material

Para Kerlinger, una teora es un conjunto de constructos (conceptos)

interrelacionados, definiciones y proporciones que presentan un punto de vista
sistemtico de los fenmenos, mediante la especificacin de relaciones entre
variables, con el propsito de explicar y predecir los fenmenos

a.- Describir
Cmo es la parte de la realidad que se ha escogido como objeto de la
investigacin?
b.- Explicar
Por qu es as la parte de la realidad que se ha escogido como objeto de la
investigacin?
c.- Predecir
Qu suceder? Cmo suceder?
Investigacin deriva de las voz latina investigar que est formada por 2
races:
In (en busca de)
Vestigium (huella, indicio, vestigio)

Segn Elas Meja: constituye la empresa humana de mayor

trascendencia para el desarrollo de la ciencia y la tecnologa, y por ende,
para el desarrollo econmico y social de una nacin; ya que consiste en el
descubrimiento y produccin de nuevos conocimientos, sean conceptos,
leyes, teoras cientficos o tecnologas

Segn Humberto aupas La investigacin cientfico es un proceso

heurstico, cognitivo, de carcter social, didctico, planificado, que aplica
rigorosamente el mtodo cientfico, para verificar o demostrar hiptesis o
teoras insuficientemente probadas, sobre las caractersticas, causas,
consecuencias o relaciones de los hechos, fenmenos o procesos de la
naturaleza, la sociedad y el pensamiento
1.- Investigacin bsica, pura o fundamental.- Es bsica porque sirve
de cimiento a la investigacin aplicada o tecnolgica. Es
fundamental porque es esencial para el desarrollo de la ciencia.

a.- I. Exploratoria.- Tiene como objetivo la formulacin de un

problema para facilitar una investigacin ms precisa o el desarrollo
de una hiptesis.
Comprende las tcnicas de documentacin, revisin de literatura,
bibliografa, hemorografa, tesis y fuentes electrnicas.

b.- I. Descriptiva.- Tiene como objetivo el recopilar datos e

informaciones sobre la caractersticas, propiedades, aspectos
dimensiones de las personas e instituciones de los procesos
sociales.
 c.- I. Explicativa.- tiene como objetivo la verificacin de hiptesis
causales o explicativas, el descubrimiento de nuevas leyes
cientficas o nuevas teoras que expliquen las relaciones causales
de las propiedades de los hechos y de los procesos sociales.

2.- Investigacin aplicada o tecnolgica.- Esta orientada a resolver

objetivamente los problemas de los procesos de produccin,
distribucin, circulacin y consumos de bienes y servicios, de
cualquier actividad humana.
A.- Enfoque cuantitativo
Utiliza mtodos y tcnicas cuantitativas y tiene que ver con la
medicin, el uso de magnitudes, la observacin y medicin de las
unidades de anlisis, el muestreo y el tratamiento estadstico
(descriptivo e inferencial).

Utiliza la recoleccin y anlisis de datos para responder preguntas

de investigacin y probar hiptesis.

La aplicacin del mtodo cientfico y de mtodos especficos en

cada una de las ciencias es muy riguroso.
B.- Enfoque cualitativo
En este enfoque se utiliza la recoleccin y anlisis de datos, sin
preocuparse por su cuantificacin. No se codifican las preguntas, y
por ende, no hay un anlisis estadstico.

En vez de cuestionarios estandarizados utiliza tcnicas como la

observacin, entrevistas abiertas, revisin de documentos, discusin
en grupo, evaluacin de experiencias personales, registros de
historias de vida, etc.

El proceso de investigacin es flexible, no est ceido a un proceso

rgido de investigacin, pues su propsito es reconstruir la realidad e
interpretarla, ms no explicarla.