Assalamualaikum Wr.

Wb

Pelatihan Penelitian
Tindakan Kelas

OLEH :
KHAIRANI
WORKSHOP KARYA ILMIAH GURU
SMPN 1 SINTUAK TOBOH GADANG
TAHUN 2017
 Pendidikan
PENDIDIKAN ADALAH USAHA SADAR DAN
TERENCANA UNTUK MEWUJUDKAN SUASANA
BELAJAR DAN PROSES PEMBELAJARAN AGAR
PESERTA DIDIK SECARA AKTIF MENGEMBANGKAN
POTENSI DIRINYA UNTUK MEMILIKI KEKUATAN
SPIRITUAL KEAGAMAAN, PENGENDALIAN DIRI,
KEPRIBADIAN, KECERDASAN, AKHLAK MULIA,
SERTA KETERAMPILAN YANG DIPERLUKAN
DIRINYA, MASYARAKAT, BANGSA DAN NEGARA.
 POTENSI DIRI

IQ Intelegence
QUOTIENT

EQ Emotional QUOTIENT

CQ Creativity QUOTIENT

AQ Adversity QUOTIENT
Tulisan yang bertujuan untuk mendiseminasikan
temuan penelitian kepada komunitas keilmuannya
melalui media jurnal yang sesuai dengan disiplin ilmu
baik lingkup nasional maupun antarbangsa.

Artikel laporan penelitian dipaparkan secara singkat,

rinci, logis, sistematis, padat, dan komprehensif..

Menggunakan bahasa Indonesia (asing) yang sesuai

dengan ketentuan yang berlaku di dunia akademik.

Warna keilmuan harus tegas.

 1. Dilengkapi dengan
pembahasan terhadap
Artikel tersebut bukan Tersaji keterangan yang persoalan /temuan
berupa fiksi atau berita dapat kita golongkan penelitian
tetapi berdasarkan sebagai data, yang ditulis 2. Disertai dengan
data dan fakta temuan secara ringkas dan padat, kesimpulan yang bersifat
penelitian; serta informatif; dan konsisten dengan
batasan dan rumusan
masalah.
memperoleh pengakuan dalam suatu
komunitas keilmuan

Bentuk komitmen dalam mengembangkan

ilmu yang telahMemungkinkan
dipilih

Menyebarkan mendapatkan dana

ilmu pengetahuan yang
stimulus
dikuasai untuk dari berbagai
kemaslahatan umat
sumber (lokal
Bentuk promosi kompetensi dari profesi
keguruan nasional)!!!
Syarat untuk jabatan fungsional dan atau
kenaikan pangkat
 artikel
artikel hasil
non-penelitian
penelitian (ulasan/teori)
(1) judul
(2) nama penulis
(3) abstrak dan kata-kata kunci
(4) Pendahuluan
Kerangka isi artikel
(5) Kajian Pustaka
Penelitian
(6) Metode
(7) Hasil penelitian (PTK)
(8) Bahasan
(9) Kesimpulan dan saran
(10) Daftar rujukan
(1) judul
(2) nama penulis
(3) abstrak dan kata-kata kunci
(4) pendahuluan
(5) bagian inti (diberi judul sesuai dengan substansi)
Kerangka isi artikel
(6) penutup
non-Penelitian
(7) daftar rujukan
(8) lampiran-lampiran (jika ada)
 tidak terlalu memuat maslaah
panjang atau dan tindakan
Informatif Lengkap terlalu pendek (dapat ditambah
lokasi/tempat
(5-15 kata) penelitian)
 Jika lebih dari
Nama lembaga
dua peneliti,
ditulis di Disertai
Tanpa disertai nama peneliti akhir sebelum
catatan kaki di alamat untuk
gelar akademik utama; yang daftar pustaka
halaman korespondensi
lain ditulis di
pertama
catatan kaki.
 1. Abstrak merupakan ringkasan yang lengkap dan menjelaskan

Kata Kunci
keseluruhan isi artikel .

2. Abstrakkonsep
1. Kata kunci adalah kata-kata yang mengandung umumnya
Ringkas dan disajikan
pokok yang dalam satu paragraf dan disarankan
dibahas dalam artikel. 200-250padat
kata.tentang
Beberapa jurnal mengijinkan sampai 400 kata.
ide-ide yang
paling penting
2. Pilihlah kata kunci yang paling baik yang dapat mewakili topik yang
dibahas dalam artikel tersebut. 3. Abstrak ditempatkan pada bagian awal artikel . Penulisan abstrak
yang baik perlu dipertimbangkan mengingat bagian ini merupakan
Memuat:
bagian artikeldan/atau
masalah yang dibaca setelah judul.
3. Kata kunci walaupun sangat sederhana pentingtujuan
dalam pengindeksan
penelitian
artikel serta dapat membantu keteraksesan suatu tulisan
prosedur penelitian
kepembaca melalui pemindaian komputer di internet.hasil
ringkasan
penelitian
4. Abstrak yang baik mengandung empat unsur: argumentasi /tujuan,
4. Jumlah kata kunci bervariasi dari 3 sampai 6 kata danyang
pendekatan caradigunakan untuk memecahkan masalah (metode),
pengurutannya dari yang spesifik ke yang
hasilumum dan ditulis
yang dicapai dalam
dalam penelitian serta kesimpulan yang diperoleh.
satu baris (IMRAD: Introduction, methods, results and discussions).
Ditulis juga dalam
Kata kunci
bahasa Inggris
5. Kata kunci ditempatkan sesudah abstrak.
 Contoh:
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF
PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH MENENGAH XX

Adi Surya 1

ABSTRACT

The uses of interactive media for the teaching of mathematics in high school is explained
in the research. The research was conducted onto the high school students in
Bukittinggi. The research was carried out through teaching activities the students with a
interactive media and analises the effectivity of the media in enhanching the ability of
students in understanding the concept of mathemetics. Based on the preliminari test it
was found that most of the student ( 65%) have low participant on the concept of
mathematics. After teaching the students by using interactive media it was found that
most of the students (89%) increasing activity to understand the concept of the
mathematics.

Kata kunci: Learning activity, interactice media, and mathematics

Masalah Metode
latar belakang
Setting
atau rasional
penelitian
tulisan

landasan teori
Siklus (P-P-O-R)
(kajian pustaka)

wawasan
rencana Bagaimana data
pemecahan dikumpulkan
masalah

rumusan tujuan Bagaimana data

penulisan dianalisis
 menjawab masalah penelitian atau
menjelaskan pencapaian tujuan
penulisan

Menjelaskan dan memaknai hasil-

Bagian terpenting hasil penelitian
dari keseluruhan isi
artikel (laporan PTK),
tujuan pembahasan
adalah: Mengkonfirmasi hasil-hasil
penelitian (PTK) ke dengan teori dan
pengetahuan yang sudah ada

Penekanan teori yg digunakan atau

memodifikasi teori yang ada.
Memuat implikasi
temuan penelitian
dan/atau saran-saran
Bentuk naratif
yang mengacu kepada bukan Jawaban atas
tindakan praktis, atau bentuk masalah
pengembangan
teoretis, dan penelitian numerikal
lanjutan.
1. Sesuai dengan sumber yang
dirujuk dalam tulisan;

2. Penyajian mengikuti standar

yang ditetapkan pengelola
jurnal yang bersangkutan.