Estructuralismo frente a

funcionalismo
Uno de los enfrentamientos cientficos,
ocurridos en el campo de las ideas
psicolgicas, es el que mantuvieron quienes
defendan una psicologa de los contenidos de
la experiencia consciente, y quienes crean que
haba que centrarse en las funciones de la
conciencia. Fue el britnico-americano
Titchener quien convirti en ismos-escuelas -
, como el estructuralismo y funcionalismo.
 Conscientemente identifico el punto de vista estructural sobre la
experiencia con el wundtismo, de gran reputacin cientfica, y la
perspectiva funcional con la psicologa del acto, prcticamente una no
psicologa cientfica. Iniciaba con ello lo que se conoce como era de las
escuelas.
La indudable clave para comprender la vida de Titchener, radica en el
hecho que emulo a Wundt, cuan conscientemente lo hizo es algo que
ignoro, la influencia fue muy profunda. Cuando Titchener escriba sobre
Wundt, pareca que escriba sobre si mismo.
Frecuentemente, cuando defenda a Wundt por escrito utilizaba frases
que hubiera empleado en defensa de si mismo( Boring 1927, 504).
Las hoy identificadas como estructuralismo y funcionalismo defendan
planeamientos y objetivos, mas que metodologas, diferentes. Para los
primeros, los conceptos relacionados con la mente derivan del empirismo
positivista y la fisiologa experimental; la meta de la psicologa era
explicar la estructura de la mente (anlisis y sntesis); el sujeto de
estudio era el controlado ambiente del laboratorio.
 Para los segundos, los mismos conceptos mentales se
inspiraban en el pragmatismo y el asocianismo
evolucionista; la meta de la Psicologa era la
prediccin y el control de una conducta adaptativa;
sus sujetos de estudio eran todos los organismos vivos
de cualquier estado y condicin, y sus mtodos eran
plurales, vala cualquier mtodo capaz de ofrecer
informacin til. Dos lenguajes y dos cosmovisiones se
enfrentaban, algo que llevo a los miembros de cada
grupo, que llegaron a coexistir con suertes diferentes
durante mas de 30 aos, a ir cerrando todas las
puertas al dialogo hasta acabar, primero ignorndose y
luego enfrentndose abiertamente.
El estructuralismo ataca
La significacin histrica de la psicologa estructural
deriva del hecho de que fue la primera psicologa
acadmica de carcter experimental, separada de las
ciencias prximas. Su objeto lo constituye la
experiencia consciente, atendiendo al contenido y a la
estructura de la mente y no a su funcionamiento. Su
mtodo es el experimento con la ayuda de la
matemtica y la introspeccin. Su tarea incluye tres
aspectos ntimamente relacionados con el anlisis de
los fenmenos complejos en elementos, el estudio de
la forma en que esos elementos se conectan(sntesis) y
la formulacin de leyes reguladoras.
Principios que rigen el funcionamiento
mental
Freud observo que ciertos principios dominaban la vida
mental, la conducta y las experiencias humanas.
Aunque estn presentes desde el comienzo de su obra,
hay que distinguir dos periodos en la formulacin
conceptual. El primero de ellos esta dominado por la
explicacin del principio de placer-displacer (un
desarrollo del principio de constancia, presente desde el
comienzo de su obra), y tambin por el principio de la
realidad. El segundo periodo, a partir de 1920, se
caracteriza por la introduccin de la compulsin a la
repeticin que acta como un principio mas all del
principio del placer.
A continuacin, veamos los siguientes
principios
El principio de placer-displacer( conocido
posteriormente como principio del placer y que domina
los procesos inconscientes) seala que toda conducta se
origina de un estado de excitacin molesta, y tiende a
reducir la excitacin a fin de disminuir la molesta o
displacer y, si se puede, producir placer.
El principio de realidad forma pareja con el placer en la
medida que trata de imponerse sobre este para regular
su actuacin. Pretende acomodar la bsqueda de
satisfaccin placentera acomodndola a las condiciones
del mundo exterior, esto es a la realidad.
El funcionalismo contraataca
El funcionalismo, como sealara Angell, dej de ser
poco ms que un punto de vista, un programa, una
ambicin, para convertirse en escuela de pensamiento
en contraposicin al estructuralismo.
El funcionalismo critic el carcter artificial y restrictivo
que supona la consideracin de la mente como
momento de conciencia, y la exclusin del aspecto
prctico y dinmico de la mente.
Resultaba prioritario responder a las preguntas: qu
hace la mente?, cmo lo hace? y para qu lo hace? Y es
que la mente tena como funcin bsica facilitar el
proceso de adaptacin de los seres vivos a un entorno
complejo, simblico, cambiante y ambiguo.